工作匯報(bào) 英語(yǔ)

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水工作匯報(bào) 英語(yǔ)第1篇：英語(yǔ)教研組工作匯報(bào)楊當(dāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教研組工作匯報(bào)近年來(lái)，楊當(dāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，在學(xué)校各位英語(yǔ)老師的共起盡力下，仔細(xì)落實(shí)新課程改革要求，主動(dòng)開(kāi)展教科研活動(dòng)，全力推動(dòng)新課程改革，全面加強(qiáng)英語(yǔ)教研工作?，F(xiàn)對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語(yǔ)教研工作，在不斷提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)地位的起時(shí)，主動(dòng)向中心校、訓(xùn)練局爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)、支持我校英語(yǔ)教學(xué)走出去參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。為了確保教研活動(dòng)的有效性，我校規(guī)肯定每周四下午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，雙周

2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，教研組的老師開(kāi)拓了視野，溝通了思想，提升了業(yè)務(wù)水平。二、落實(shí)常規(guī)，要求（規(guī)范）教學(xué)我們組從教學(xué)常規(guī)入手，抓好備教批輔改等常規(guī)工作，做到有打算、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組要求統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。在備課中，做到清楚、要求（規(guī)范），備過(guò)程，備方法，備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。每周組織人員對(duì)本組老師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，找出優(yōu)缺點(diǎn)，推進(jìn)大家提高教學(xué)常規(guī)管制。三、教學(xué)教研，相得益彰抓聽(tīng)課評(píng)課，促溝通。每學(xué)期我們英語(yǔ)教研組開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)十余次。他們仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都

3、上得繪聲繪色，組里其他老師相互聽(tīng)課，并時(shí)刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，主動(dòng)思維著每一個(gè)教學(xué)片段，在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯看法，對(duì)課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共起共享，對(duì)困惑和爭(zhēng)議之處再次討論和探討，每一位老師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共起成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，在融洽的教學(xué)氛圍中，青年老師快速成長(zhǎng)。教研組內(nèi)課件共享，上一班級(jí)的老師把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類(lèi)卷留給下一班級(jí)的老師。在每年參與市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，屢創(chuàng)佳績(jī)。如數(shù)家珍、

4、重視課外活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)和口語(yǔ)測(cè)試。從2021年開(kāi)頭我們學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，為了確保測(cè)試的有效性，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，班級(jí)起班級(jí)交叉測(cè)試。各班級(jí)進(jìn)行了各種競(jìng)賽，三班級(jí)：?jiǎn)卧~默寫(xiě)競(jìng)賽，四班級(jí)：詞組競(jìng)賽，十班級(jí)：閱讀，完成句子競(jìng)賽，六班級(jí)：聽(tīng)力、閱讀競(jìng)賽等等，外語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)氛圍，我們有針對(duì)性地組織指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，有特地的英語(yǔ)活動(dòng)室，肯定期更換英語(yǔ)天地等。六、點(diǎn)滴成果通過(guò)全組老師的不懈盡力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們也取得了一點(diǎn)成果:郝海燕老師指導(dǎo)的同學(xué)在襄陽(yáng)市學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，田清晨、王偉光老師指導(dǎo)的多名同學(xué)在棗陽(yáng)市學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。他們指導(dǎo)的同學(xué)參與全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽

5、活動(dòng)獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的多篇論文和教學(xué)案例，制造的教學(xué)課件，獲得襄陽(yáng)市、棗陽(yáng)市各級(jí)訓(xùn)練管制部門(mén)的嘉獎(jiǎng)。以上是我們學(xué)校英語(yǔ)組教研教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著很多不足，需求各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的幫忙和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，天是寬闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭(zhēng)取更大有成果。第2篇：英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)材料一、班級(jí)基本狀況：我班共有同學(xué)35人，其中男生12人，女生23人。本班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，上課也能聽(tīng)講，但不會(huì)自己思索，遇到問(wèn)題不會(huì)自己解決；我們上的是牛津教材，它最顯著的特點(diǎn)就是單詞多，這些同學(xué)對(duì)字詞把握狀況不是很好可以說(shuō)這部分同學(xué)其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰慧，就是懶散、浮躁，而

6、不愿專(zhuān)心地去記憶，在該背的該積累的學(xué)問(wèn)把握不好，而導(dǎo)全都基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，導(dǎo)全都他們?cè)讵?dú)立閱讀學(xué)問(wèn)方面把握得不太好，這一部分同學(xué)拿到閱讀理解和完形填空題之后不仔細(xì)審題，不了解怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案原來(lái)是要在短文中查找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。個(gè)別起學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有如數(shù)家珍六個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，這些同學(xué)大都是由于留意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引同，他們不聽(tīng)課現(xiàn)象很常見(jiàn)，做題不認(rèn)真，不思索、常常跟著感覺(jué)走。班級(jí)里存在兩極分化的現(xiàn)象，因此，在接下來(lái)的時(shí)間里，我將加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差的工作。二、詳細(xì)工作措施：優(yōu)生輔導(dǎo)措施：這一部分同學(xué)思維靈敏，自覺(jué)性高

7、，平常他們能?chē)?yán)格要求自己，課上主動(dòng)發(fā)言，并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在課上不能滿(mǎn)意這部分同學(xué)的求知欲，潛力得不到發(fā)揮，利第 1 頁(yè) 用課余時(shí)間和晚自習(xí)，對(duì)以上狀況的起學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、詳細(xì)方法如下：1復(fù)習(xí)課上優(yōu)等生解決難題。差生板演，中等生訂正，2支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差起桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。（提優(yōu)補(bǔ)差）3課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿(mǎn)意不起層次同學(xué)的需求。4、多供應(yīng)閱讀及學(xué)習(xí)素材，拓寬視野，提高英語(yǔ)閱讀水平。5、訓(xùn)練他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能產(chǎn)生傲慢、自滿(mǎn)心理。6、注意口語(yǔ)表達(dá)力量的提高。早自習(xí)

8、讓這些起學(xué)帶讀文章7、已經(jīng)復(fù)習(xí)的教材，要求課后能把詳情記錄下來(lái)，課后多讀，常常復(fù)習(xí)。使他們透徹地知道教材，精準(zhǔn)地把握教材內(nèi)容。四、輔導(dǎo)對(duì)象 蘭建東劉壯壯崔前州張璐璐周丹丹孫雪蓮顧夢(mèng)珍王嬌嬌徐燕潘文雅十、輔導(dǎo)時(shí)間：教務(wù)處支配的提優(yōu)時(shí)間及課后、晚自習(xí)。第 2 頁(yè) 后進(jìn)生輔導(dǎo)打算：目的要求通過(guò)輔導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以能更好地把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高他們的學(xué)習(xí)成果，走出差生的行列。二、后進(jìn)生狀況分析這一部分同學(xué)多數(shù)智力較差，學(xué)習(xí)看法不端正、貪玩，上課留意力不集中，作業(yè)不仔細(xì)做，字跡不工整，而且沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們中有的同學(xué)

9、反應(yīng)較慢，自制力差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)全都成果不抱負(fù)；有的智力稍好一點(diǎn)，但他們貪玩，不能把精力放在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)的關(guān)懷也不夠，自覺(jué)性、主動(dòng)性差，因此成果不好。 三、輔導(dǎo)措施1、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，由淺入深，按部就班地進(jìn)行輔導(dǎo)。3、降低要求，對(duì)他們采納“多激勵(lì)、少批判”原則。4、從關(guān)愛(ài)入手，消退對(duì)應(yīng)心情，依據(jù)同學(xué)不憐憫況，因材施教，啟發(fā)他們多觀查、多思索、多動(dòng)手。5、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也能督促同學(xué)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，使他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的真正仆人。第 3 頁(yè)6、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中

10、去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。四、輔導(dǎo)對(duì)象第 4 頁(yè)第3篇：幼兒園英語(yǔ)工作匯報(bào)幼兒園英語(yǔ)工作總結(jié)3篇本文目錄幼兒園英語(yǔ)工作總結(jié)學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)xx年學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)人類(lèi)正大步跨入布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展將對(duì)幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大作用，幼兒期是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠肯定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到悅耳的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜愛(ài)是仿照老師的英語(yǔ)嬉戲。針對(duì)孩子們的喜歡與愛(ài)

11、好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛(ài)的“歡樂(lè)英語(yǔ)”。一、讓愛(ài)好成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的大門(mén)首先，在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)訓(xùn)練注意口語(yǔ)培育，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。其次，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生涯中感愛(ài)好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動(dòng)好玩，富有童趣，又貼近幼兒生涯與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水

12、平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一肯定的挑戰(zhàn)性。第三，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們常常借助實(shí)物、始終觀教具和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛(ài)好。第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等始終觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來(lái)激發(fā)和幫忙幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別

13、好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。二、讓老師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的保障老師是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、嬉戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把把握規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話力量放在了首要位置。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論： 幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有深厚的愛(ài)好，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，起時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參加到各種教學(xué)活動(dòng)中。2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，學(xué)問(wèn)面廣、豐富，不僅把握了幼兒園如數(shù)

14、家珍大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)技能，還把握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有：幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，能把握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。3、幼兒的交往力量增加，看法自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培育了克服困難的士氣和信念。雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)力量有了一肯定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)留意： 在日常生涯中老師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的英語(yǔ)環(huán)境。2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、知道母和單詞的特

15、性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)兔⒆訌?fù)習(xí)鞏固。在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，歡樂(lè)把握“其次語(yǔ)言”！ 關(guān)鍵詞:幼兒園,幼兒,英語(yǔ),我們,學(xué)習(xí),教學(xué)工作總結(jié),xx學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 內(nèi)容摘要:xx學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) xx年學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 人類(lèi)正大步跨入布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展將對(duì)幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大作用，幼兒期是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園英語(yǔ)工作總結(jié)（2） | 返

16、回目錄xx年學(xué)年幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)人類(lèi)正大步跨入布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展將對(duì)幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大作用，幼兒期是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠肯定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到悅耳的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜愛(ài)是仿照老師的英語(yǔ)嬉戲。針對(duì)孩子們的喜歡與愛(ài)好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛(ài)的“歡樂(lè)英語(yǔ)”。一、讓愛(ài)好成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的大門(mén)首先，在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)訓(xùn)練注意口語(yǔ)培育，

17、以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。其次，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生涯中感愛(ài)好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動(dòng)好玩，富有童趣，又貼近幼兒生涯與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一肯定的挑戰(zhàn)性。第三，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們常常借助實(shí)物、始終觀教具

18、和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛(ài)好。第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等始終觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來(lái)激發(fā)和幫忙幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。二、讓老師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的保障老師是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我

19、們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、嬉戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把把握規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話力量放在了首要位置。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有深厚的愛(ài)好，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，起時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參加到各種教學(xué)活動(dòng)中。2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，學(xué)問(wèn)面廣、豐富，不僅把握了幼兒園如數(shù)家珍大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)技能，還把握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有：幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，能把握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。

20、3、幼兒的交往力量增加，看法自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培育了克服困難的士氣和信念。雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)力量有了一肯定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)留意：1、在日常生涯中老師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的英語(yǔ)環(huán)境。2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、知道母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)兔⒆訌?fù)習(xí)鞏固。在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，歡樂(lè)把握“其次語(yǔ)言”！ 幼兒園英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園英語(yǔ)工作總結(jié)（3） | 返回目錄雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是期望，收獲的是改善，看時(shí)間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位起事的關(guān)懷愛(ài)惜下，是我對(duì)自己布滿(mǎn)信念的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的起時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)