中學(xué)教師課改反思報告

1、中學(xué)教師課改反思報告我校自組織教師 Xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)以后，經(jīng)過多方面考 證和醞釀于五月份正式拉開以學(xué)生自主管理，構(gòu)建民主高效 課堂的課改序幕。經(jīng)過兩個月的探索和實踐取得了階段性的 成果，也摸索出了一些方法，積累了一些經(jīng)驗，但離目標還 太遠。本學(xué)期初學(xué)校又通過動員，號召全體師生全身心的投 入到課改中，如開學(xué)初的入學(xué)教育、開學(xué)典禮表彰獎勵、新 生軍訓(xùn)活動、早操跑操的規(guī)范訓(xùn)練、 班級自主管理建設(shè)等等， 從這一系列的活動中都透露出一個信息，學(xué)校課改工作還要 堅實不移的做下去?；仡櫧粋€月的課改工作，我覺得推行速度太慢，近乎停滯狀態(tài)。從學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、早操、晨誦、午讀、夕會等環(huán)節(jié)都或多或少的出現(xiàn)

2、了一些問題，有老師的不稱 職，有班級組織不得力，尤其是班級文化建設(shè)的滯后，形成 了一種雷聲大雨點小的局面。就我個人認為出現(xiàn)這種狀況有 以下幾個方面的原因：一、經(jīng)過一個假期，師生的心理對課改已經(jīng)松懈，認識 模糊。而且課改之后很明顯初始階段沒經(jīng)驗，一切都處于摸 索階段，難免走彎路，事情多、頭緒雜，老師們處于一種迷 茫期，甚至一些老師還在想念以前的那種教學(xué)模式，即簡單 又好操作?？偠灾褪墙處煹挠^念沒跟上，認識不到位，導(dǎo)致行動跟不上拍二、九月份事務(wù)性事情太多，尤其是班主任老師們更是 一個字忙，沒有過多的時間去思考課改的問題。第一周完成 報名工作，學(xué)生入學(xué)教育，第二周學(xué)籍檔案建設(shè)、寫各類計 劃、第三

3、周開學(xué)典禮、完成營養(yǎng)餐電子檔案、軍訓(xùn)、內(nèi)各整 理訓(xùn)練，第四周籌備慶國慶詩歌朗誦會。平時還要召開各種 會議，開展教學(xué)研討，制定導(dǎo)學(xué)案?？梢哉f根本沒有過多時間去思考，更不用說去做深入實踐。（這些都是客觀存在的。）三、學(xué)生自主管理組織機構(gòu)變動，各處室對學(xué)生的監(jiān)督 檢查力度不夠，沒有及時去督促、公示。第一是學(xué)生人員存 在很大變動和調(diào)整，第二部分學(xué)生進入初三思想上認識到學(xué) 習(xí)的重要，不想繼續(xù)干這個工作，更談不上主動參與，第三 各處室雖然也在指導(dǎo)學(xué)生開展檢查工作，但力度不夠，效果 不明顯，第四學(xué)生床卡、校牌沒有到位，不便于學(xué)生很好的 檢查和督促。四、班級學(xué)生教育力度不夠、學(xué)習(xí)小組建設(shè)動作遲緩。 老師對學(xué)生

4、的教育力度不夠，對課改有一些片面的認識，思 想跟不上，行動也跟不上，怕麻煩，見學(xué)校也沒有大的動靜， 也就靜觀其變，學(xué)習(xí)小組建設(shè)指導(dǎo)不夠，如小組劃分、組名 的確定、組規(guī)的制定、小組奮斗目標的制定、班級公約的制定、學(xué)生考核評價體系的制定，班級文化建設(shè)、圖書角建設(shè) 等都處于等靠狀態(tài)，沒有主動去思考、謀劃。夕會組織不得 力，沒有達到預(yù)期的效果。分散到任課老師后授課集體沒有 發(fā)揮集體的優(yōu)勢，一部分老師將夕會挪做他用，應(yīng)付差事， 這就使夕會這二十分鐘白白浪費掉了。以上只是我個人的看法，也不全對，針對實際我個人認 為若想繼續(xù)快速高效的推進我校的課改工作需要做以下工 作：一、繼續(xù)加大對師生的宣傳動員工作，以外

5、在形式推 進學(xué)校的課改工作。1、加強校園文化建設(shè)，通過廚窗、宣傳欄、教師例會培訓(xùn)活動、學(xué)生主題活動來營造課改氛圍，認識課改的必要 性，只有師生認識到課改是必然趨勢時，才會主動參與其中，促進學(xué)校課改工作的推進。2、繼續(xù)開展走出去，請進來的培訓(xùn)模式，開拓教師眼 界、更新老師觀念、激發(fā)課改興趣、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。3、盡快制定完善的教師考核制度體系，將各項考核本 資.料于貴-州學(xué)_習(xí)-網(wǎng).g制度與課改工作掛鉤，充分 利用好這個隱形的指揮棒。二、盡快健全學(xué)生自主管理委員會組織機構(gòu)，各處室積 極動員，開展不同層面的組織動員和教育會議。1、工作中注重現(xiàn)場指導(dǎo)，加大督促檢查、公示力度， 宏揚校園正氣，扼殺不正之風(fēng)

6、。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期督促檢查班級自主管理建 設(shè)各環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)、調(diào)整，優(yōu)化管理3、將檢查考核與班級月考核、班級學(xué)期考核密切掛鉤， 促進班級加強管理。4、加大班級獎懲力度。三、高效課堂的構(gòu)建，并非一朝一夕能完成或達到的， 這是一個循序漸進的工作。1、開展學(xué)習(xí)小組建設(shè)經(jīng)驗交流介紹，班級自主學(xué)習(xí)各 環(huán)節(jié)的培訓(xùn)指導(dǎo)、強化鞏固。2、分教研組開展自主課堂觀摩研討活動，階段經(jīng)驗交 流介紹等活動來進一步規(guī)范和摸索這一課堂教學(xué)模式。3、編制導(dǎo)學(xué)案開展教學(xué)存在一些弊病。學(xué)生學(xué)生時間 不夠，自學(xué)時間有限，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)加重；運用導(dǎo)學(xué)案組 織課堂教學(xué)沒有很好的利用，效果不明顯；應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際 開展教學(xué)，如對一些課題，學(xué)生通過自學(xué)便能輕松掌握，這 種課就沒必要再設(shè)計一個導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生做了，再去上新授課（尺度把握不好會鉆空子）。3、學(xué)校在開展活動方面少安排一些事務(wù)性的事物，多 開展一些有利