淺談大學生加強思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng)的重要意義

1、公司絕密淺談大學生加強思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng)的重要意義韶光易逝,轉(zhuǎn)眼間我們踏入大學校門。仿佛還被囚禁在高中的魔鬼式訓練里翹首以盼那道解放的曙光,卻已然整裝待發(fā)地佇立在一個全新的起點,開啟了一段以“成年”為旗幟的人生路途。淺談大學生加強思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng)的重要意義手足無措間,年少那青澀與輕狂的外衣,還未完全從我們身上褪去。因而,加強思想道德修養(yǎng)與法制建設(shè)修養(yǎng),對于把我們塑造成一個有思想深度有睿智主見的合格優(yōu)秀大學生有著不容忽視的重要意義。唐朝大詩人劉禹錫陋室銘中有詩句云:“斯是陋室,唯吾德馨?！贝司溽溽嘤跉v史的長河里已達多年,卻仍熠熠生輝,被后人嘖嘖稱贊并奉為人生準則,補給著一代又一代人的精

2、神食糧。大學階段是人生發(fā)展的重要時期。作為名族的希望祖國的未來的大學生,肩負著人民的重托歷史的責任,理所應(yīng)當樹立正確的世界觀人生觀價值觀道德觀和法律觀,打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ),提高自我修養(yǎng),促進德智體美的全面發(fā)展,為祖國建設(shè)與發(fā)展貢獻綿薄之力,成為報效國家的棟梁之才。由此,加強大學生思想道德修養(yǎng)和法治修養(yǎng)的重要性不言自明。在過去了的以高考為指明燈的功利化高中學習生活中,大多數(shù)學生重分數(shù)輕實效,重視高考科目對思想品德或法律基礎(chǔ)課不予以重視,致使新大學生觀察問題分析問題還不夠全面,解決問題時甚至情緒化并帶有易變性。淺談大學生加強思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng)的堪憂情況總而言之,當代大學生的思想道德和

3、法律意識現(xiàn)狀主要有以下堪憂情況: (一)大學生的法律知識水平普遍不高; (二)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄; (三)許多尚存的迷信思想和丑惡現(xiàn)象給大學生的思想道德帶來了負面影響; (四)一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體,對青少年道德影響極大。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)涉及的內(nèi)容十分廣泛,而且有一定的理論深度,要想學好它掌握它,并用于指導人生,就必須要有科學的態(tài)度和正確的方法。首先,要注重基本理論和基本觀點的學習。其次,要注重理論聯(lián)系實際,在比較與鑒別中學習。最后,要注重知行統(tǒng)一,并在踐履中學習。 現(xiàn)結(jié)合教材上第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值(樹立正確的人生觀)內(nèi)容暫作淺談。人生的成功與否,除了歷

4、史客觀條件和機遇等因素的影響之外,在很大程度上取決于我們有什么樣的人生觀。 大學時代,是形成正確人生觀的關(guān)鍵時期。只有樹立了正確的人生觀,才能在成功時依舊泰然自若,在失敗后仍能無堅不摧。在失落時走出陰霾重獲晴空,并且在競爭時恪守公平公正原則。人生觀的正確與否,決定著你的人生究竟是彪炳歷史還是遺臭萬年,究竟是事業(yè)有成還是碌碌無為。我們要對“人是什么”或“人的本質(zhì)是什么”有一個科學的認識,這是一個古老而現(xiàn)實的話題。馬.克.思曾指出:“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和?！比魏稳硕际翘幵谝欢ǖ纳鐣P(guān)系中從事社會實踐活動的人,從屬于一定的社會群體,沒有人能夠脫離整體

5、而傲然立于這個世界上。在實際生活中,留心觀察耐心思索,逐漸地認識和領(lǐng)悟人生,方能形成與實際體驗密切相關(guān)的人生觀。有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生,它是世界觀對待人生問題上的具體表現(xiàn),是世界觀的重要組成部分。有了正確的人生觀世界觀,才能在生活中不受到拜金主義享樂主義極端個人主義等錯誤思想和腐朽觀念的侵蝕,就可以正確地把握人生,取得人生的成功。在社會變革利益關(guān)系調(diào)整和各種思潮文化碰撞激蕩給人們思想觀念帶來深刻影響的社會條件下,人生觀領(lǐng)域往往呈現(xiàn)出復雜多變多元多樣的狀態(tài)。不同的人生觀意味著不同的生活道路生活方式和不同的人生意義。作為一名優(yōu)秀合格的大學生,在夯實學業(yè)的基礎(chǔ)上在科學的理論和方法的指導下

6、,樹立正確的人生觀摒棄錯誤的人生觀,是我們應(yīng)該嚴肅對待的重大人生課題。我們應(yīng)當自覺以為人民服務(wù)的人生觀指引人生,推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展,在服務(wù)他人奉獻社會的實踐中讓人生價值得以淋漓盡致地呈現(xiàn)。淺談大學生加強思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng)的作用人的素質(zhì)是一個多層次的有機統(tǒng)一體。思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是這個有機體中不可缺少的兩種基本素質(zhì),它體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各種問題時所表現(xiàn)出的辨別是非區(qū)分善惡判析美丑的能力,是政治素養(yǎng)道德品格和法律意識的綜合體,決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。從學生出發(fā),大學生踐行社會主義核心價值體系,重點就是要提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì),在學習實踐宣傳社會主義核心價值體系的過程中,不斷提高思想覺悟,加強道德修養(yǎng),增強法紀觀念,使自己真正成長為對祖國和人民有用的人才。從學校出發(fā),大學是為了提高學生的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該為大學生提供更好的空間,使大學生在好的環(huán)境下學習并提高自己。學校應(yīng)多開展一些活動或是比賽之類的。以此來提高大學生的競爭意識,鞭策其成為全面發(fā)展的人才,將來步入社會才不會被淘汰。學好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課,加強自身思想道德修養(yǎng)與法制修養(yǎng),是每個在校大學生的不可推卸的責任。一個優(yōu)秀合格的大學生,不僅在能在專業(yè)課的領(lǐng)域馳騁得令眾人