2021年二年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃

1、we improve ourselves by victories over ourselves. there must be contests, and we must win.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年二年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃 2021年二年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃篇一：目標(biāo)：1、認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。地點：教室活動時間：35分鐘活動方式：即興小品表演；討論；投票選舉教具：1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%

2、決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認(rèn)識。”作為一個學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認(rèn)識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不

3、受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計選票得出結(jié)果4、請最受歡迎的人亮相五、總結(jié)自測情況自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修

4、養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。2021年二年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃篇二：教學(xué)目的認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.教學(xué)過程一、用實例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。3、全班交流。4、教師小結(jié)二、拿子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到

5、其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。2021年二年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃篇三：一、指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推

6、行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，我校將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、全冊教學(xué)內(nèi)容分析：全日制小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個廣州市小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)

7、生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四、具體教學(xué)工作安排：1、我們并不笨讓學(xué)生對自己充滿信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。講授法、小組討論法實物投影2、愛問“為什么”讓學(xué)生明白有好奇心才能打開知識的大門，遇事就要多問個為什么。導(dǎo)入法、討論法投影機(jī)、實物演示3、貪吃的小貓懂得貪心令人討厭。我們不能貪得無厭。表演法、討論法實物投影、頭飾4、我家來客人了懂得接待客人要做到大方得體，有禮。分組討論法、談話法、表演法實物投影、vcd光碟5、考考你的眼力觀察力訓(xùn)練教育學(xué)生要認(rèn)真細(xì)心地觀察事物。分組討論法、演示法實物投影6、不再任性明白任性有害身心健康?？朔涡?，做個知情明理的孩子。演法、討論法實物投影、7、樂意做好自己該做的事情懂得自己的事情樂意做，不依賴別人。談話法、討論法課件、實物投影8、專心才能效率高注意力訓(xùn)練明白做事要明確目標(biāo)，集中注意效果好。談話法、討論法電腦、實物投影9、爸爸媽媽我愛