小學四年級校本教材《文明禮儀之“公共禮儀”篇》

1、小學四年級用校本教材文明禮儀之“公共禮儀”篇文明禮儀之“公共禮儀”篇加強學生的文明禮儀教育，對于提高學生的思想道德修養(yǎng)，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義?；诖?，我們組織編寫了這套以“文明禮儀”為主題的校本教材，旨在通過系統(tǒng)的學習和訓練讓學生構建正確價值體系，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣，從而促進學生良好的生活和學習習慣的養(yǎng)成。本教材共分9課計18課時，嚴格按照國家新頒布的課程計劃保障校本課程的周課時量。根據(jù)國家課程設置的有關規(guī)定，采取集中授課方式進行教學。本套校本教材的評價堅持“以人為本，促進發(fā)展”的評價原則，突出過程評價，以學生自主評價為主，學生與

2、教師共同評價的多元化評價體系。文明禮儀之“公共禮儀”篇前言 我校依據(jù)國家基礎教育課程改革指導綱要精神，實行國家、地方、學校三級課程管理，從我校辦學底蘊和價值追求出發(fā)，本著學生、教師、學校共同發(fā)展的原則，結合我校辦學特色編寫了本教材。公共場所禮儀體現(xiàn)社會公德，是人類文明程度的體現(xiàn)。在社會交往中，良好的公共禮儀可以使人際之間的交往，形成良好的關系，為社會公眾創(chuàng)造一個高質量的生活環(huán)境。本教材主題是“公共禮儀教育”，結合學生年齡特點和心理特征我們把這一主題分為9課，每課由一個“禮儀常識”，一個弟子規(guī)兒歌、譯文的拓展和“行為要求”組成。在學習過程中引導學生培養(yǎng)文明禮儀行為習慣的同時還是可以滲透經典意識以

3、及提高語言能力。目 錄一、第一課 公共禮儀交往時的談吐禮儀二、第二課 公共禮儀交往時的體態(tài)語言（一）三、第三課 公共禮儀交往時的體態(tài)語言（二）四、第四課 公共禮儀公共場所禮儀（一）五、第五課 公共禮儀公共場所禮儀（二）六、第六課 公共禮儀公共場所禮儀（三）七、第七課 公共禮儀公共場所禮儀（四）八、第八課 公共禮儀公共場所禮儀（五）九、第九課 公共禮儀公共場所禮儀（六）第一課 公共禮儀交往時的談吐禮儀禮儀常識查查說說使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。 1、尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱您；對師長、社會工作人員要稱呼職務或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

4、 2、對他人提出要求時說請：與人打招呼時說：您好：與人分手時說再見；給人添麻煩時說對不起；別人向自己致歉時回答說沒關系；受到別人幫助表示感謝時說謝謝。 學生實踐學學做做 布置學生按以下要求做：平時無論是在學校還是校外要注意與人說話時使用禮貌用語。拓展閱讀篇：勿諂害，勿驕貧。勿厭故，勿喜新。譯文 不要討好富人，也不要輕看窮人；不要討厭身份普通的老朋友，也不要去巴結有地位的新相識。小故事 嚴光是漢代著名的士人，年輕時他和劉秀一起游歷求學，是一對很要好的朋友。后來劉秀做了皇帝，仍然沒有忘記他。劉秀知道嚴光很有才華，便派人到處尋找。他把嚴光請到皇宮，熱情招待。劉秀想讓嚴光當官，結果被嚴光拒絕了。劉秀并

5、不生氣，晚上，兩人交談到了深夜，并在一起睡覺。后來，劉秀尊重嚴光的選擇，并沒有勉強他當官。劉秀貴為帝王，不忘鼓角，確實值得欽佩。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并知道意思。2、學會如何對待好朋友。第二課 公共禮儀交往時的體態(tài)語言（一）注意使用好體態(tài)語言1、微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。 2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。 3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵時的禮節(jié)。 （1）、握手前

6、起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。（2）、握手時雙目注視前方，面帶微笑。 （3）、一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。（4）、多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。學生實踐學學做做布置學生平時按以上要求做，每天堅持。拓展閱讀篇：恩欲報，怨欲忘。抱怨短，報恩長。譯文得了人家的好處應該想法去報答，和別人結的怨恨要想法去忘掉；抱怨不過是一時，報恩才是長遠的事。小故事 仁杰是武則天時的名臣。有一次，武則天對他說：“雖然你政績突出，可還有許多同僚說你的壞話。你想知道他們是誰嗎？”狄仁杰說：“臣本不才，別人批評臣，正是對臣的監(jiān)督和愛護。如果陛

7、下認為臣做得不對，臣愿意明白自己的過失并改正；如果陛下明察，認為臣做得對，不相信流言，那是臣的榮幸。既然如此，臣何必知道他們的姓名呢？”武則天聽后，大為贊嘆，認為秋仁杰確實有大臣的風度。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、懂得報恩。第三課 公共禮儀交往時的體態(tài)語言（二）禮儀常識查查說說文明禮儀小知識1、招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。 2、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。 3、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，

8、主動開門側立，讓他們先行。 個人形象六要素是什么？（1）儀容，指一個人個人形體的基本外觀；（2）表情，通常主要是一個人的面部表情；（3）舉止，指的是人們的肢體動作；（4）服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱；（5）談吐，即一個人的言談話語；（6）待人接物，具體是指與他人相處時的表現(xiàn)，亦即為人處世的態(tài)度。學生實踐學學做做布置學生平時按以上要求做，每天堅持。拓展閱讀篇：人不閑，勿事攪。人不安，勿話擾。譯文 別人正忙得沒空閑時，不要因為自己有事去打擾別人，別人情緒不安時，不要嘮嘮叨叨對他說個不停。小故事 三國時期，魏明帝最疼愛的一個女兒去世了。魏明帝非常悲痛，決定厚葬她，并且表示自己要親自去送

9、喪。這時，大臣楊阜對魏明帝說：“過去，先王和太后去世時，您都沒有送喪，現(xiàn)在女兒死了卻去送喪，這與禮法不合?！睏罡氛f得有道理，但當時魏明帝悲痛至極，并沒有接受楊阜的建議。楊阜就反反復復、嘮嘮叨叨地說個不停。結果，氣憤的魏明帝把楊阜趕出了朝堂。這是他說話不看時機的結果。行為作業(yè)：1、 背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、練習和人交往時的體態(tài)語言。請爸爸媽媽和同學監(jiān)督。第四課 公共禮儀公共場所禮儀（一）1、觀眾應盡早入座。如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意，合其讓自己通過。2、通過讓座者時要與之正面想對，切勿讓自己的臀部正對著人家的臉，這是很失禮的。3、應注意衣著整潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹，也

10、是不雅觀的。時刻注意：禮儀之事無大小，事事注意最是好！4、在影劇院萬不可大呼小叫，笑語喧嘩，也鐵把影院當成小吃店大吃大喝。5、演出結束后觀眾應有秩序地離開，不要推搡。拓展閱讀篇：人不閑，勿事攪。人不安，勿話擾。譯文 別人正忙得沒空閑時，不要因為自己有事去打擾別人，別人情緒不安時，不要嘮嘮叨叨對他說個不停。小故事 三國時期，魏明帝最疼愛的一個女兒去世了。魏明帝非常悲痛，決定厚葬她，并且表示自己要親自去送喪。這時，大臣楊阜對魏明帝說：“過去，先王和太后去世時，您都沒有送喪，現(xiàn)在女兒死了卻去送喪，這與禮法不合?！睏罡氛f得有道理，但當時魏明帝悲痛至極，并沒有接受楊阜的建議。楊阜就反反復復、嘮嘮叨叨地說

11、個不停。結果，氣憤的魏明帝把楊阜趕出了朝堂。這是他說話不看時機的結果。行為作業(yè)：1、 背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、去影劇院時要注意禮儀。請爸爸媽媽和同學監(jiān)督。第五課 公共禮儀公共場所禮儀（二）1、保持安靜，不高談闊論或來回走動。2、閱讀開架報刊后應按原序擺放。3、愛惜書刊，不損壞圖書，不撕插頁，不在圖書上亂涂亂畫，不擅自帶走圖書雜志。 4、借閱圖書應按時歸還。飯?zhí)镁筒投Y儀1、在食堂就餐，自覺在指定餐桌就餐，不敲餐具，不高聲喧嘩，打鬧嬉戲，要尊重生活管理員和餐廳的工作人員。2、愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，愛護餐廳用具，講究衛(wèi)生，高年級的同學要清洗干凈自己的餐具，并把餐具放到自己的餐桌的位置。3、抹

12、嘴的紙巾要放在餐桌上，不能隨便把紙巾扔到地上。4、吃晚飯后，要聽從生活管理員指揮，排好隊有序安靜地離開食堂。拓展閱讀篇：弟 子 規(guī)勢服人，心不然。理服人，方無言。譯文 用權勢去壓服人，他們雖然會表面服從，但心里還是不服；用道理說服人，才會令他們心服口服。小故事 戰(zhàn)國時，廉頗和藺相如同在趙國做官。廉頗戰(zhàn)功卓著，是趙國的名將，而藺相如在出使秦國后，被封為上卿，地位在廉頗之上。廉頗不服，想羞辱藺相如。藺相如知道后，總是刻意回避廉頗，以免發(fā)生沖突。他說：“秦國所以害怕趙國，是因為有我們兩人，如果我們兩人相斗，國家就危險了?！绷H知道后，感到很難過，脫了上衣，背著荊條到藺相如門前謝罪，從此兩人成了同生死

13、共患難的朋友。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學會本課的禮儀，到一定場所自覺使用。第六課 公共禮儀公共場所禮儀（三）參觀禮儀注意事項1、文明行路，自覺遵守交通規(guī)則。2、文明乘坐，主動配合乘務人員維護公共秩序，不搶占座位，不大聲喧嘩，遵守秩序，服從講解員或管理人員的安排，保持安靜。若遇問題，須有禮貌地向講解人員或管理人員提出。3、文明觀光，在旅游景區(qū)，講究社會公德，不亂丟垃圾，舉止文明，愛護公物。購物禮儀1、進超市購物，要按規(guī)定存包。2、購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。3、超市內的商品不能隨意品嘗、試用。4、付賬時要自覺排隊

14、。5、對售貨員的熱情服務要表示感謝。6、所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。拓展閱讀篇：弟 子 規(guī)人有短，切莫揭。人有私，切莫說。譯文 別人有短處，不要隨便去揭露；別人有隱私，千萬不要去宣揚。小故事劉寬是東漢時的一位丞相，以寬厚待人聞名于世，他從不對人發(fā)脾氣。 有一次，他的夫人想惹他發(fā)脾氣，就在他穿好朝衣準備上朝時，特意讓侍女端來一碗雞湯給他喝，侍女在他面前故意失手，雞湯灑在了他的朝服上。侍女趕緊揩擦，然后低頭站在一邊準備挨罵。劉寬不僅不生氣，反而關心地問：“你的手燙傷沒有？”侍女很感動，夫人對他的涵養(yǎng)也十分佩服。劉寬溫和的性情，寬宏的氣度，受到了人們的尊敬。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并

15、知道意思。 2、記住具體事項，按照具體事項每天訓練。第七課 公共禮儀公共場所禮儀（四）旅游禮儀注意事項名人名言1、游覽時，對公共設施、名勝古跡要珍惜愛護，不亂刻亂畫。一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。歌德有禮走遍天下，無禮寸步難行。佚名2、在游覽地不可喧鬧，過橋、穿洞、窄路要主動讓行。3、休息時，見老幼婦孺、傷殘人應主動讓座，別人讓座要致謝意。4、拍照時不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應有禮貌地請求。5、遇外賓時，不得圍觀尾隨，不隨意接收外賓禮物。（1）進入公共衛(wèi)生間時，如遇人多，在衛(wèi)生間門外排隊等候。（2）使用時關好小門。（3）使用后沖水。（4）便后洗手，濕手不應邊走邊甩

16、。拓展閱讀篇：果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。譯文 真正品行高尚的人，大家都敬重他；這樣的人說話沒有忌諱，也不去諂媚討好別人。小故事 蕭衍是我國歷史上南朝的一位皇帝。在蕭衍即將當皇帝的時候，人們見了他都歌功頌德，蕭衍自己也志得意滿，十分高興。但這時有一個人卻與眾不同，他見了蕭衍即不恭維，也不拘束，給蕭衍行禮后，轉身就走。蕭衍見此情景，沉默了好大一會兒，然后問旁邊的官員：“這位年輕人是誰？”手下人告訴他這個人叫謝覽。蕭衍記住了這個名字。他對這位年輕人不卑不亢、坦然自若的樣子很贊賞，決定重用他。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、按本課的禮儀要求去做，請家長監(jiān)督。第八課 公共禮儀公共場所禮儀

17、（五）1、文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。2、文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。友誼第一，比賽第二。佚名對于我們的嘴巴來說，不是缺少美食，而是缺少美言。佚名賽場上 齊對抗 不作假 贏對方重參與 講文明 喝倒彩 此不宜比賽時 要鼓掌 撿垃圾 才離場拓展閱讀篇：弟 子 規(guī)道人善，即是善。人知之，愈思勉。譯文 稱贊別人的美德，本身就是一種美德；別人聽到你這樣說他，就會更加勉勵自己。小故事 賀之章是唐朝

18、著名的詩人，他性格直爽，豁達健談，當時的達官賢士都 很仰慕他，都愿意和他交談，他雖然名氣很大，但愛才若渴，熱情地提攜講壇后輩。當他在京城身居要職時，李白還是一個初露頭角的詩人。賀之章讀了李白的蜀道難一詩后，贊嘆不已，稱李白是“謫仙”。兩人見面后，雖然年齡相差四十多歲，但卻一見如故，成了忘年之交。后來，在他的推薦下，李白名震天下，后來成了人人贊嘆的“詩仙”。行為作業(yè)：1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、記住本課的禮儀要求，到固定場所后自覺按要求做。第九課 公共禮儀公共場所禮儀（六）（1）認真學習網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。（2）與網(wǎng)友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。（3）增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友。（4）上網(wǎng)時間要控制，不沉溺虛擬時空。（5）不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。童 謠上網(wǎng)時 知禮貌 交流時 要友好壞信息 不點擊 交友時 要分析亂點擊 傳病毒 懂知識 自保護打游戲 要控制 定時間 兩不誤名人名言懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。盧梭【法】禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西