六年級英語教學(xué)方法

1、公司絕密六年級英語教學(xué)方法一.教材介紹說明六年級英語使用的是由北京外語教學(xué)研究社出版的劍橋少兒英語joininbooks3。本套教材共四冊,三年級作為起始年級,五年級學(xué)生進入到學(xué)習(xí)英語的第三年。本書為上下學(xué)期全一冊。二本年級本學(xué)科課程目標1.知識與技能:能聽說讀寫84個單詞或短語以及19組句子和17個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂會唱4首歌曲。能理解4個英語小故事。2.過程與方法:六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,英語底子薄,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué)

2、,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀:對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣聽英語讀英語和說英語的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中樂于參與,積極合作,了解異國文化,習(xí)俗。三本年級學(xué)校質(zhì)量目標合格率達到90%,優(yōu)秀率達到40%。四現(xiàn)階段師生教與學(xué)困惑分析1.教師方面:英語學(xué)科地位不如語數(shù)突出,學(xué)校家長和社會普遍認識不到位.小學(xué)英語作為一門外語課,在我們學(xué)校里每星期有3個課時,這樣其中有一兩天學(xué)生就無法見到老師,在家里家長也不夠重視,只是督促完成語數(shù)作業(yè),加之孩子沒有自制能力,對老師布置的英語口頭作業(yè)根本不當成一回事,導(dǎo)致學(xué)生在家朗讀或聽錄音的時

3、間和質(zhì)量很難保證,這樣也就形成了兩天打漁,三天曬網(wǎng)的一種局面。而且一部分學(xué)生由于課堂紀律不好或?qū)W習(xí)無動力,對英語的興趣也就越來越少了。英語教師的工作量比較大教師工作量繁重,班額大,每個英語老師平均要教四五個班級,可能還要跨兩個課頭,所教的學(xué)生比較多,課時也較多,而且教師還要兼職學(xué)校的其它工作,教師不能夠?qū)Ｐ臐撔难芯拷虒W(xué)工作,顯然有些力不從心。老師在收作業(yè)以及批改作業(yè)上就有了難度。尤其是在差下生的輔導(dǎo)上更是力不從心,明知道學(xué)生掌握的很不好,也無法抽出太多的時間和精力去輔導(dǎo)學(xué)生,常常顧此失彼。其實老師累點還沒關(guān)系,只是有時候付出了卻收不到回報是最讓人痛心的一件事。2.學(xué)生方面:六年級學(xué)生已學(xué)過三年

4、多的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽說讀寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五本學(xué)期總工作目標1認真組織教學(xué),讓學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)上能有一個穩(wěn)步提升。力爭達到學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量目標。2加強課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。3在課堂上多開展一些有趣的活動游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。4.平時多與學(xué)生進行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。六本年級學(xué)科活動安排1趣

5、味英語競賽活動。時間:十一月份,參加人員:五年級全體學(xué)生。主要負責人:付夢潔郭立主舒志宏。具體活動服從教導(dǎo)處和教研組安排,可作出調(diào)整。七學(xué)科教師常規(guī)規(guī)范1每日常規(guī):認真?zhèn)湔n上課,提前準備好教具,批改當日的課堂作業(yè),并完成教學(xué)反思。2每月常規(guī):積極參加教研活動,加強團隊合作,并至少自查一次常規(guī)工作,并根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組提出的整改措施,及時作出調(diào)整。3每期常規(guī):以教研室提出的六個一為參照指南,結(jié)合新課標的學(xué)習(xí),完成好備教批輔考析等常規(guī)工作,并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進自身素質(zhì)不斷提高。八分階段措施與辦法:九月:積極參加教研活動,學(xué)習(xí)新課標,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。十月:積極參加學(xué)校組織的教

6、學(xué)比賽,上好教研課。十一月:積極參與集體備課,學(xué)習(xí)和借鑒他人好的經(jīng)驗與做法。十二月:積極參加小專題的研究與探討。一月:積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考,對自身教學(xué)工作認真反思總結(jié)。提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計劃我擔任英語教學(xué)也有近一年的時間了,在這一年的時間里,自己也是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),好多的單詞也得通過查詢才能進行教學(xué),而且一些語法自己也不是很清楚,但盡管如此,我也在盡自己最大的努力想辦法教好英語,通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生存在如下的問題:1基本功不扎實,單詞拼寫,詞義記憶不熟練。甚至有些同學(xué)的英語書寫特別差,不規(guī)范。2語法知識掌握的不好,學(xué)過的詞匯會認但不會用。3閱讀能力差,尤其有部分學(xué)生因詞匯量掌握

7、太少,根本就看不懂短文,到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)就連一到十的英語單詞都不會。針對以上的問題,我制定了以下的措施與計劃:1首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范,可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法,展覽好的作業(yè),逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。2擴大學(xué)生的詞匯量(1)舉行單詞競賽。在教材中圈定常用的單詞,然后定時分批競賽,優(yōu)勝者獲獎,并給予表揚。(2)教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,提高記憶詞匯的效率。如:按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律,掌握多義詞同義詞。以舊帶新,廣泛聯(lián)想,擴大詞匯量。(3)每天聽寫單詞,迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。3加大語法教學(xué),基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持四位一體,即話題語境結(jié)

8、構(gòu)功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。4進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。其實,試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說,這類題目已講過很多遍,但還是有好多學(xué)生不會做。這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。5注重課后落實檢測。要提高英語教學(xué)質(zhì)量就要從平時抓起,從開學(xué)抓起,要充分發(fā)揮小干部的帶頭作用和監(jiān)督作用。對于每天要背誦的單詞句子和課文,都要求課代表在早上寫在黑板的一角,提醒全班同學(xué)及時到

9、組長那里進行背誦,下午放學(xué)前及時做好統(tǒng)計,對于沒有背好的同學(xué)由教師進行監(jiān)督,從而在全班形成一種英語學(xué)習(xí)的氛圍,盡量做到天天過關(guān),人人過關(guān)。6搞好師生關(guān)系,改進課堂教學(xué)從事多年教學(xué)的老師都知道,學(xué)生喜歡某個老師就會喜歡他的課,因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待,象朋友一樣,不擺架子。有時開開玩笑,給學(xué)生以親切感。要清楚每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度層次,因材施教。要熟記每個學(xué)生的姓名,提問時面帶微笑,設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜怒哀樂。利用課余時間,深入學(xué)生之間,與其多交流,多溝通,聽取教學(xué)意見建議,及時改進教學(xué)方法7做好補差工作由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異,分層次教學(xué)是提高教學(xué)

10、質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求,從最基礎(chǔ)的東西講起,學(xué)生聽懂了,學(xué)習(xí)自然有興趣,從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時上課應(yīng)采取邊講授新知識邊做練習(xí)的方法,讓學(xué)生當堂消化所學(xué)知識,從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。8鼓勵學(xué)生多參加一些課外的英語輔導(dǎo),以便增強學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)習(xí)成績。如何做好六年級的英語教學(xué)工作英語作為一門學(xué)科,作為一種工具,它具有人文性和能動性,學(xué)好英語已經(jīng)不僅僅是一個人自身的需要,也是一個時代的必須。六年級學(xué)生即將步入更高一級的學(xué)習(xí)殿堂,基礎(chǔ)的學(xué)好尤為重要,六年級是小學(xué)的最后一個年級,孩子們即將結(jié)束小學(xué)生活,開始新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。所以六年級是孩子們一生成長中的關(guān)鍵階段。小學(xué)

11、生在一到五年級已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯,具備了一定的聽說讀寫譯的能力。而且四種基本時態(tài)也掌握得很熟練。所以六年級除了講授基本課本內(nèi)容之外,主要工作就是大總結(jié)大復(fù)習(xí)。那么如何做好大總結(jié)大復(fù)習(xí)呢一提到總結(jié)和復(fù)習(xí),首先想到的就是知識和卷子。其實學(xué)好英語的前提和關(guān)鍵是習(xí)慣。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和反思,我深刻地意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們不斷前進和發(fā)展的根本,更是學(xué)好知識的前提。在小學(xué)階段我們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝撕芎玫挠⒄Z基礎(chǔ),為初中的英語學(xué)習(xí)做好了充分的準備。孩子們是否能在初中的英語學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前進和提升呢這就取決于孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在六年級再大力抓一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是十分重要的。一良好的

12、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會用圈點劃的方法去預(yù)習(xí)課文。在六年級要再加強一下查字典和查資料的能力。2上課專注聽講的習(xí)慣。會聽是一個人非常重要的能力,要從小培養(yǎng)好。在課堂教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生這方面的習(xí)慣。3課堂上隨時記筆記的習(xí)慣。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會記課堂筆記。但有時光聽忘了記,有時光記忘了聽。邊聽邊記的能力還需加強。4積極發(fā)言的習(xí)慣。為了防止有的學(xué)生上初中后,到了青春期,上課不愛發(fā)言,會了也不舉手的現(xiàn)象。在六年級的課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們積極參與課堂,并把這種熱情持續(xù)保持到初中的學(xué)習(xí)中。5及時認真完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生完成作業(yè)沒有問題。但有時需要督促,不能及時完成,而且周末作

13、業(yè)質(zhì)量會下降。要做好學(xué)生的思想工作,不能單憑一些簡單的獎勵方法。6課后總結(jié)積累的習(xí)慣。每天總結(jié)反思一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容并在積累本上進行整理,是學(xué)好英語的一個很好的方法。六年級要在方法上多加指導(dǎo),找出優(yōu)秀的積累本進行展覽交流。7堅持每天聽說讀寫的習(xí)慣。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的重要技能。要堅持每天練習(xí)。孩子們愿意去做,但不能堅持每天都做到。要在思想教育和評價方式上多下功夫了。抓典型,樹榜樣是個好方法。二一生學(xué)習(xí)英語的能力。1記憶單詞的能力。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會記單詞是十分重要的。關(guān)鍵是記憶單詞的方法,這里包括音標的再度復(fù)習(xí)和自然拼讀法的鞏固。有些同學(xué)創(chuàng)造了個性化的方法,老師要把好關(guān),組織經(jīng)驗交流。2背

14、誦的能力。英語作為我們的外語,一定要背誦學(xué)習(xí)的句子和段落,然后再去靈活運用。孩子們經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)背誦能力已經(jīng)很強,六年級要再和他們一起總結(jié)一些方法,加強一下這方面的能力。3敢于表達的能力。學(xué)了就要用。敢說是我們學(xué)生的強項,但有時缺乏層次性和邏輯性,缺乏個性化的觀點和想法,六年級要重點進行訓(xùn)練。主要是要從方法上進行指導(dǎo)。讓孩子們大膽開口說,表達自己的觀點和想法。而且不要總是重復(fù)和模仿別人說的話,一定要有自己的獨到見解。孩子們經(jīng)過指導(dǎo)之后,表達能力提高很大,思路很開闊。例如myfavouriteteacher.我最喜歡的老師這個話題,針對一位老師孩子們會談出很多理由。比如尹老師,有的談老師的敬

15、業(yè),有的談老師的聰明,有的談老師的樂于助人,有的談老師的年輕活潑,主題不重復(fù),而且每個人都能說出至少10句話。學(xué)生的思路完全打開了,不僅僅局限在以前的外貌描述上了。4寫作能力。六年級的孩子要會寫一些表達自己想法的東西了,要學(xué)會用一些名言警句和優(yōu)美的句子來豐富美化自己的文章了。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的基本技能。讀的書多了,說的多了,寫也就自然提高了。但是要有一些寫作技巧的培訓(xùn)。比如,如何開頭,如何結(jié)尾,如何突出描寫重點,如何靈活運用學(xué)過的句式,如何讓自己的文章與眾不同,這些都是六年級學(xué)習(xí)的重點。孩子們現(xiàn)在能做到落筆準確,觀點突出,描寫細致。5閱讀的能力。閱讀的基礎(chǔ)是詞匯,六年級我們擴充了大量的詞匯,

16、基本是初中難度的,非常有利于閱讀能力的提高。但是詞匯的記憶要反復(fù)和不間斷。而且在記憶的過程中要講究方法,不能死背硬記。主要是訓(xùn)練孩子通過讀音規(guī)則和規(guī)律來記憶單詞?？偨Y(jié)和掌握了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律,這非常有利于記憶單詞。要求孩子在練習(xí)單詞時一定要動筆,而且要做到讀到哪寫到哪。這種訓(xùn)練很有效果,孩子們記憶單詞的能力提高很大,學(xué)生們在閱讀文章方面很有優(yōu)勢,推理判斷分析能力很強,所以對于有難度的文章也理解得不錯。孩子們現(xiàn)在有一定的閱讀能力了,很愛讀英漢雙語讀物。六年級要有計劃地進行推薦,進行總結(jié)和展示。我嘗試在班級開展了閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物的活動,每個人手里都有這樣的書,孩子們是能讀懂的,

17、而且很感興趣。尤其是漢語讀過的夏洛的網(wǎng)老人與海等。三自主學(xué)習(xí)的能力。在六年級培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。這是和初中學(xué)習(xí)接軌的關(guān)鍵。我們研究制訂了六年級英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標和內(nèi)容,并且發(fā)給學(xué)生,進行不斷地指導(dǎo)。a.認真完成作業(yè),并檢查訂正。b.及時有效復(fù)習(xí):c.單詞詞組句型拼寫過關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的模塊)d.課文背誦過關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的課文)第4/7頁e.美文背誦過關(guān)。(本月學(xué)習(xí)的美文)f.整理補充積累本內(nèi)容,包括書上知識點和習(xí)題中知識點,并進行復(fù)習(xí)。(本周學(xué)習(xí)的課文和所做的習(xí)題)預(yù)習(xí):(1)利用英語字典等學(xué)習(xí)工具圈點畫出課文中的知識點。(2)找出不理解的問題,并做好記錄。(3)可根據(jù)自己

18、能力熟讀或背誦課文。拓展提高:(1)利用英語字典閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物。(2)復(fù)習(xí)課外學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容,要求單詞會寫,課文會背。一專項訓(xùn)練,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。1時態(tài)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。過去時現(xiàn)在正在進行時一般現(xiàn)在時和一般將來時是孩子們學(xué)過的基本時態(tài)。老師們要帶領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固和復(fù)習(xí)。切忌老師滿堂灌,要讓學(xué)生主動回憶和總結(jié)時態(tài)的構(gòu)成和用法。設(shè)置情景讓學(xué)生進行充分的口語練習(xí),從而扎實記憶。并且要引導(dǎo)學(xué)生在積累本上形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),落筆進行記憶。2詞的適當形式變化用法的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是英語學(xué)習(xí)的一大重點和難點之一。包括名詞數(shù)詞代詞動詞形容詞副詞等詞的用法。學(xué)生在整個小學(xué)階段已經(jīng)陸續(xù)接觸到了這些詞的用法,并且在

19、一到五年級分別解決了。但是現(xiàn)在要做的是總結(jié)歸納和綜合運用。主要采取的方式是學(xué)生自己在積累本上總結(jié),老師再進行講解和補充。最后專項訓(xùn)練小卷,學(xué)生記憶理解和運用。3固定搭配。這里包括各種詞之間的搭配使用,老師們在小學(xué)教材和初中教材中進行了搜集和整理,查閱了很多語法書,打印成單子發(fā)給學(xué)生,進行積少成多的積累記憶和運用。4介詞用法。英語介詞的準確掌握是正確使用英語的關(guān)鍵之一。所以本學(xué)期對整個小學(xué)階段和初中階段的主要介詞用法進行了整理和歸納。主要采用學(xué)生回憶整理,老師搜集資料和師生共同研究的形式。學(xué)生參與整理的過程,所以記憶很深刻。老師再根據(jù)整理的內(nèi)容出專項訓(xùn)練題,訓(xùn)練題少而精,訓(xùn)練效果好。二詞匯分類總結(jié)和記憶。參考小學(xué)和初中教材中的單詞,按照類別總結(jié),打印成單子發(fā)給學(xué)生例如:基本詞匯,動物,科目,電腦用語,基數(shù)詞,序數(shù)詞,位置等等。并且進行漢英和英英詞匯的全面講解和訓(xùn)練。讓學(xué)生在句子和段落中理解詞匯,運用得更熟練更準確。三