初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言

1、公司絕密初中月考質(zhì)量分析會(huì)交流發(fā)言篇一:中學(xué)月考質(zhì)量分析會(huì)議講話稿從分析中求收獲在思考中促提升老師們，我們?cè)诿恳淮魏筮M(jìn)行質(zhì)量分析目的是對(duì)階段性教學(xué)的檢視，主要是查找得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，以便于更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有效促進(jìn)工作提升。綜合大家剛才的發(fā)言，下面我講幾點(diǎn)看法:一質(zhì)量分析本次月考是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的一次過程性監(jiān)控，又是教師對(duì)開學(xué)以來的教學(xué)工作的回顧與總結(jié)。應(yīng)該說我們初二年級(jí)教師對(duì)待教學(xué)工作一直保持著敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神，把質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)牢記心中，敢于面對(duì)差距，勇于知難而進(jìn)。從月考成績(jī)上看，我們應(yīng)該意識(shí)到進(jìn)入初二年學(xué)生已開始出現(xiàn)了分化，實(shí)事求是講原因主要在于學(xué)困生多家長(zhǎng)督促又不到位等等，但

2、同時(shí)我們也要從自身教學(xué)行為方面分析主觀原因，要結(jié)合此次月考查擺教學(xué)和班級(jí)管理中存在的問題，采取一些切實(shí)可行的措施，以求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1觀察班級(jí)總體成績(jī)的變化。班級(jí)總體成績(jī)的變化，總體上與班級(jí)學(xué)風(fēng)課堂氛圍的有一定的聯(lián)系，說明了什么?每個(gè)老師特別是班主任要好好反思。2觀察優(yōu)中差三者變化。不管是優(yōu)生還是中等生學(xué)困生也好，都是學(xué)生，都有自己渴望的進(jìn)步。關(guān)注尖子生，可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才;關(guān)注中等生，可以提高班級(jí)整體成績(jī);關(guān)注后進(jìn)生，可以整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格。優(yōu)生中等生后進(jìn)生，哪一方面都是不可忽視的!那么，如何讓尖子生吃飽，讓中等生吃好，還不能讓后進(jìn)生餓肚子而導(dǎo)致自暴自棄呢?這是我們的教學(xué)

3、和班主任工作中必須要面對(duì)和解決的一大難題。也就是如何做好“抓兩頭，帶中間”?合理的做法是:分步進(jìn)行，逐步鞏固。一是抓后進(jìn)生，整頓紀(jì)律，穩(wěn)定班風(fēng)，樹立威信;一是抓優(yōu)等生，樹立模范，輻射全班;一是抓中等生，全面提升，照顧整體。同時(shí)，在整抓的過程中，要堅(jiān)持不歧視不忽略的原則，公正平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。3觀察單科成績(jī)進(jìn)退的變化。每個(gè)教師對(duì)自己的任教學(xué)科，進(jìn)行仔細(xì)分析，有針對(duì)性的提出或找到提升學(xué)生成績(jī)的方法。二存在問題1學(xué)生整體素質(zhì)偏低?；A(chǔ)差，知識(shí)掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和學(xué)習(xí)方法遷移等方面的技能思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)要加強(qiáng)。2學(xué)生的優(yōu)秀率偏低。優(yōu)生量少質(zhì)弱，優(yōu)

4、尖生不突出，學(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯，學(xué)困生人數(shù)多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。3學(xué)生厭學(xué)情緒堪憂。從目前總體情況來看，不想讀書的學(xué)生所占的比例不小，這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí)，而且還影響其他人，甚至違反學(xué)校的紀(jì)律，嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。表現(xiàn)在晨讀午間和早晚自習(xí)等時(shí)間抓得不緊，不會(huì)合理安排和利用;預(yù)備鈴聲響過后，不做好上課的準(zhǔn)備工作;有些學(xué)生沒能處理好聽課與記筆記的關(guān)系;課后沒有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)背記學(xué)科有關(guān)理論原理等不主動(dòng)去背記，對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)漏洞越來越大。5學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與新課程理念不同步，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏

5、主動(dòng)性和自覺性。平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度真實(shí)的含量不高，抄襲作業(yè)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出。三幾點(diǎn)建議1看成績(jī)比進(jìn)步找差距。特別是要關(guān)注臨界點(diǎn)的學(xué)生變化，盡量將這些學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行拔高。那些臨界點(diǎn)學(xué)生呢?一是前十名學(xué)生成績(jī)點(diǎn)，前30%學(xué)生成績(jī)點(diǎn)，后30%學(xué)生臨界點(diǎn)。有針對(duì)性地對(duì)臨界生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生更快地提升，清楚地了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)他們的成績(jī)做到有效全面的監(jiān)控和指導(dǎo)。2重鼓勵(lì)給信心，挖潛力。好學(xué)生是夸出來的，好成績(jī)是抓出來的。每個(gè)人都喜歡聽好話，這是人之常情。班主任及任課教師要利用空余時(shí)間對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，讓每一位學(xué)生都感受到老師對(duì)其成長(zhǎng)是真心誠(chéng)意的，不要用訓(xùn)斥教

6、訓(xùn)和埋怨的話來諷刺打擊。在管理上要有寬容心和包容心。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，怎樣讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)同，在溝通上要注意方法和方式，改變傳統(tǒng)的強(qiáng)制性方法，更要注重動(dòng)之以情曉之以理的疏導(dǎo)式管理，采取“以防為主以疏為輔防疏結(jié)合”的教育方針。3有作為自加壓促提升。根據(jù)工作安排，期中考試將于第十周舉行，也僅一個(gè)月多的時(shí)間，大家要結(jié)合月考成績(jī)，分析班級(jí)學(xué)生，思想上高度重視，鼓足干勁。四努力方向要抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。要取得好的教學(xué)質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，并且不斷探索好的方法，才能取得成功，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。1抓好常規(guī)。班主任要強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

7、，使學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī)，課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由，要為成功找方法。在管理教育教學(xué)中遇到問題困難埋怨沒有什么作用，只有認(rèn)真分析找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)難能可貴，開學(xué)至今班主任始終很緊，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃;班主任老師為改變班級(jí)現(xiàn)狀采取了很多方法，與科任老師密切配合，成效明顯。2抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。要把教與學(xué)的目標(biāo)和措施落實(shí)到具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過程中，目標(biāo)與措施必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，畢竟工作中有很多事情想到知道與做到，方法措施與落實(shí)之間有很大的差距，為此

8、，我們要抓嚴(yán)教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)。3抓實(shí)過程。眾所周知，我們有的老師為什么歷年教學(xué)實(shí)績(jī)都非常突出，說明教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì)因人而異。我應(yīng)該向這樣的老師學(xué)習(xí)，立足本職，扎實(shí)工作;要向這樣的老師學(xué)習(xí)，明確常規(guī)要求，抓實(shí)教學(xué)過程。教學(xué)中要認(rèn)真做到落實(shí)教學(xué)常規(guī)，用心備課規(guī)范上課，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，努力提高課堂有效性。(1)功夫放在課前。教師上一堂課不難，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易，其功夫應(yīng)下在課前，要鉆研教材，加強(qiáng)二次備課。(2)力量放在課內(nèi)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，尤其對(duì)課堂教學(xué)的例題習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改，減負(fù)提質(zhì)。(3)補(bǔ)困放在課后。要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量，關(guān)注每一位學(xué)困

9、生，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)幫助學(xué)困生解決生活學(xué)習(xí)中的困難與問題。我們每一個(gè)教師要抓住契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)行為，努力使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。篇二:第一次月考質(zhì)量分析會(huì)上的以安全為保證，為學(xué)校保穩(wěn)定。以管理為抓手，向?qū)W生要質(zhì)量。以課堂為陣地，向?qū)W生要效率。以興趣為導(dǎo)師，促自學(xué)保發(fā)展。以三心為指引，促優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，尋找努力方向。篇三:八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿八年級(jí)下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿各位同仁晚上好!我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不

10、足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，開學(xué)以來我們采取了一些措施:第一，常抓德育常規(guī);第二，早讀;第三，午休管理;第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。經(jīng)過一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力，有一些進(jìn)步，同時(shí)也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。我們?cè)谙耄鋵?shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。從月考成績(jī)來看，除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò)，但我們的尾巴還很大，而且低分之低低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神(不聽)作業(yè)不做(不交)

11、，就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位，導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展):一把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1少批評(píng)多鼓勵(lì)。2遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。二仍然把牢基礎(chǔ)知識(shí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為切入口，不斷深入鞏固。1對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。2對(duì)于基礎(chǔ)問題要求會(huì)做，還要做對(duì)。

12、對(duì)于復(fù)雜問題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對(duì)。三不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。1對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。2學(xué)習(xí)上施行一幫一作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。四及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。1檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。2每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。3抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。五.與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，齊抓共管通過這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級(jí)班級(jí)學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問題，并且要找到相應(yīng)的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露