人教版初中八年級音樂教案歌劇《茶花女》

1、人教版初中八年級音樂教案歌劇茶花女教材版本：人教出版社年級：八年級教具準備：鋼琴、多媒體課件等。設(shè)計思路：導入19世紀浪漫主義音樂-歌劇知識-學習茶花女-作曲家介紹（威爾弟）-作品分析-實踐聯(lián)系-總結(jié)評價-作業(yè)。教學目標：1、 了解浪漫主義音樂、歌劇藝術(shù)的發(fā)展及藝術(shù)特點。2、 學習歌劇茶花女并哼唱飲酒歌主題旋律，增強學生對作品的理解，并掌握歌劇音樂對刻畫人物性格及敘述情節(jié)的喜劇性和表現(xiàn)力。3、 通過實踐表演和參加活動，展示學生才能，提高學生的音樂綜合能力。教材分析： 教學重點與難點：1、 什么是歌劇及歌劇的藝術(shù)特點？2、 歌劇音樂對刻畫人物和敘述情節(jié)時的戲劇性和表現(xiàn)力。教學過程：一、導入：先欣

2、賞一段古典音樂（復習舊知識），然后再欣賞一段浪漫主義音樂。1、復習古典音樂特點及代表人物（學生欣賞音樂后回答，教師評價）。、學習浪漫主義音樂，欣賞一段浪漫主義音樂，學生談感受，教師評價并講述浪漫主義音樂，了解其概念、特點及代表人物；代表人物圖像運用多媒體播放，使學生加深對這一時期人物的印象。二、歌劇知識：師：在了解什么是浪漫主義音樂之后，我們來共同觀賞一段音樂片斷。（播放一段歌劇片斷，然后請同學們判斷音樂種類并回答錄像中所包含的幾種音樂形式）生：暢所欲言。師：播放的是歌劇，并概括學生所回答出現(xiàn)的音樂形式。引導學生集體總結(jié)出歌劇的概念。三、學習歌劇茶花女1、出示作曲家威爾弟的肖像、簡介及代表作并

3、介紹威爾弟和作品茶花女的創(chuàng)作。2、師生討論茶花女作品名字的由來。3、欣賞茶花女片斷，作品介紹：講述故事梗概，學生了解歌劇。4、第一幕分析：a 欣賞飲酒歌全曲。b 分段欣賞和練習：出示：（根據(jù)所欣賞的各段落，分析所用樂器、幾拍子舞曲、刻畫人物的情緒和性格。）師：單二部曲式的分節(jié)歌，（男、女二重唱）逐段播放錄像，啟發(fā)學生把音樂、演唱和人物性格緊密結(jié)合；掌握三拍子舞曲的特點（采取讓學生跟隨音樂節(jié)拍，用多種方式表現(xiàn)節(jié)拍特點的方法），理解歌劇音樂對刻畫人物的獨特手法，感受歌劇的戲劇性和表現(xiàn)力。c 再次欣賞全曲并學唱：（掌握飲酒歌主旋律）1）小聲跟唱2）師：鋼琴教唱。 生：學唱。（主要讓學生熟悉主旋律，體

4、會歌劇音樂演唱時的情感的表達。）難點-歌唱技巧；注重大六度跳進；節(jié)奏輕快而活潑；感情的調(diào)動和抒發(fā)。3）全體齊唱。4）根據(jù)演唱分組。d 實踐表演聯(lián)系：表演劇情：按照所需要人物角色，推薦學生表演劇情。根據(jù)學生表演劇情的進展，再次出示劇情梗概和人物特點。四、檢測與評價欣賞飲酒歌全曲：生：分三大組-大部分學生參與合唱；愛好聲樂的學生根據(jù)飲酒歌內(nèi)容邊領(lǐng)唱邊加以相應(yīng)的表演；愛好舞蹈的學生隨音樂翩翩起舞，將這三部分合為一體。發(fā)揮學生特長愛好，發(fā)展學生個性，把飲酒歌表現(xiàn)完整，用錄像機錄制下來，供學生隨時觀看他們自己表演的飲酒歌，人人參與，激發(fā)興趣。五、小結(jié)師：今天我們學習了歌劇茶花女，了解了什么是歌?。?歌劇音樂的特點？歌劇在渲染人物時所起的作用等，通過表演和演唱，增