新課標(biāo)小學(xué)語文《一朵玫瑰花》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)小學(xué)語文一朵玫瑰花教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入1、同學(xué)們都喜歡花嗎。說一說，你都喜歡什么花？2、（出示鮮花照片）一束束鮮花或熱烈、或淡雅；或華貴、或圣潔。它作為一種美好的象征，常被人們當(dāng)作禮物饋贈他人，傳遞情意。3、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇文章，課文的題目就是一朵玫瑰花。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、這一朵玫瑰花又傳遞著怎樣的情感呢？請同學(xué)們自己來讀一讀這個故事，如果遇到不認(rèn)識的字，可以借助課文后面的注音把它讀準(zhǔn)，開始吧。2、這一課的生字比較多，讀完課文的同學(xué)可以把你會讀的生字讀給同桌聽一聽。3、生字都會讀了嗎，那我們一起來看看這些詞語。出示：紳士 臺階 蜿蜒4、一起讀（1）紳士：你覺得怎樣的人才能被稱為

2、紳士？對，紳士就是指衣著得體、談吐優(yōu)雅的男士。讓我們一起把這個詞讀一遍。（2）蜿蜒：課文中是指蜿蜒的山路蜿蜒的山路是怎樣的？彎彎曲曲（3）對，這種曲折延伸的山路就是蜿蜒的山路，咱們想象著山路的樣子再讀一讀這個詞語。5、這一組詞語誰來讀：墓園 新墳 過世師：在墓園的新墳里安葬著小女孩剛過世的母親。我們一起讀一遍6、最后這一組請你來讀：折返 直奔 寄給 獻給“奔”是一個多音字，她都讀準(zhǔn)了，我們再一起讀一遍。7、“寄”和“獻”也是我們本課要求會寫的字，請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下這兩個字，在書寫時，你想提醒大家注意什么？我們先來說“寄”“獻”在寫時想提醒大家注意什么？”（1）師范寫“寄”先寫一個寶蓋頭，下面

3、的大字小一點，可的這一橫稍長些，能拖住上半部分，這樣字顯得更飽滿?！矮I”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們要把左面寫得稍寬一些，右而稍窄一些，這樣才勻稱好看，注意最后一筆捺要舒展一些。（2）請同學(xué)們拿起鉛筆來，在課文后面的田字格中，找到這兩個生字，認(rèn)認(rèn)真真的把這兩個字一個寫一遍。8、同學(xué)們寫得都很好，讓我們把這些詞語再讀一遍。三、品讀感悟1、生字同學(xué)們學(xué)得不錯，相信這兩個句子你們也能把它讀好。出示：有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉(xiāng)的母親。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。（1）誰來讀第一句？（2）第二句誰

4、來讀？（3）同學(xué)們都來讀讀這兩個句子，讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？2、是啊，這位紳士本來要寄給媽媽一束花，為什么又改買一束鮮花，再走五小時的車程，親自獻給媽媽呢？（師板：紳士）這中間經(jīng)歷了什么呢？讓我們一起走進這個故事，請同學(xué)們默讀課文的29自然段，想一想 。3、這是為什么呢？（學(xué)生交流）通過同學(xué)們的交流，我們知道紳士之所以會有這樣的改變，是源于一個小女孩，（師板：小女孩）就讓我們跟隨著這位紳士一起走進這個小女孩。4、讓我們先到花店門前看一看，出示課文第二自然段：紳士正要走進店門時，發(fā)現(xiàn)有個小女孩坐在臺階上哭。紳士走到小女孩面前問她說：“孩子，為什么坐在這里哭？”“我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的

5、錢不夠?！焙⒆诱f。紳士聽了感到心疼。（1） 自己讀一讀這一段，你看到了一個怎樣的小女孩？（2）小女孩為什么傷心？（3）讀出小女孩的傷心（“我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠?！弊兗t）（4）聽了女孩的哭訴，紳士此時的心情（師板：心疼）（5）此時他會想些什么？（6）讓我們帶著自己的體會再來讀讀這段話。（齊讀）5、正是因為紳士心疼小女孩，所以他牽著小女孩的手走進花店，給她買了一朵玫瑰花。也正是因為心疼小女孩，紳士才向小女孩提議，要開車送她回家。6、誰來讀一讀她們的對話（出示對話）7、紳士照小女孩說的一直開了過去，結(jié)果事情卻出乎他的意料。（出示課文第八、九自然段：紳士照小女孩說的一直開了過去，沒

6、想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒的山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母親獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。）（1）請同學(xué)們靜下心來都來讀讀這段話，透過這些文字，你又了解到了哪些？（學(xué)生交流，相機處理：小女孩深愛著她的母親）（2）在學(xué)生交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“沒想到”這個詞語（變紅）。紳士沒想到的是什么？（生交流）他沒想到走出市區(qū)大馬路之后，（引讀）隨著蜿蜒的山路前行，竟然來到了墓園。 紳士沒想到小女孩會把花放在（引讀）一座新墳旁邊，紳士更沒想到小女孩（引讀）為了給一個月前剛過世的母親獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。（3）所有的這些紳士都沒想到，誰

7、能讀出他的這種感受指名、齊讀。（4）目睹了小女孩所做的這一切，此時他心里會想些什么？8、正是因為小女孩純真質(zhì)樸的愛深深打動（板書：打動）了紳士，所以才會有了我們一開始看到的這一幕。出示課文最后一段：（紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。）（1）齊讀。（2）（“折返、取消、改買、直奔、親自、獻給”變紅）紳士再度折返花店、取消了要寄給母親的花束，改買了一大束鮮花，直奔母親家中，親自將花獻給媽媽，讀了紳士這一連串的動作，你體會到什么？（指導(dǎo)朗讀）（3）(響音樂)當(dāng)紳士歷經(jīng)五個小時，風(fēng)塵仆仆地將花親自獻給母親時，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（學(xué)生想象交流畫面）（4）是啊，多么感人的畫面??！一朵玫瑰花蘊含著小女孩對母親的愛，一朵玫瑰花改變了紳士的想法，一朵玫瑰花也讓你懂得了（學(xué)生交流）（5）是啊，古