九年級下學期物理教師工作總結(jié)(2篇)

1、九年級下學期物理教師工作總結(jié)（一）本學期我擔任九三、九四 兩個班的物理教學工作，在教研組的 組織下，我們對九年級物理復習工作制定了計劃， 按照計劃我們對物 理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、正確把握中考物理命題思路和方向， 能有效的提升復習效果中考命題以物理課程標準的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)， 全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的 要求。近兩年的中考命題特點是：1. 突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能， 并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查， 使多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、

2、解 答。2. 注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的 分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3. 注重科學探究，注重過程與方法。4. 注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、 表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息， 要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分 析、綜合。5. 關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想， 突出科學性與人文性的有機結(jié)合。6. 注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間 的滲透與綜合，注重不同學科

3、知識內(nèi)在融合與滲透， 特別是人文思想 的滲透。7. 注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方 向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等 進行全面的、有針對性的、有效的復習。二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：第一輪復習：回歸課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學生能在具體事實 中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理 知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同 時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、 規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1) 對

4、基本物理概念物理規(guī)律的理解。(2) 注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初 中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實 驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實 例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。 復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移， 連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識 的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的 作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提

5、高分析問題和綜合應用的能 力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是 心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。 這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、 獲取信息的能力、 實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能 力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補 缺。三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲 勞綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學

6、內(nèi)容密切相關(guān)的問題 情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段 要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的 心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競 技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平?？偠灾?，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習 工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念， 既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，取的了理 想的成績。九年級下學期物理教師工作總結(jié)（二）九年級下學期即將過去，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，-積 極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教

7、學 的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。 同時我秉承終身學習的理念，堅持政治學習和專業(yè)學習，不斷接受新 的思想，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，為下學期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好 的基礎(chǔ)。一、把新課程標準走的理念帶進課堂怎樣教物理，國家物理課程標準對物理的教學內(nèi)容，教學方 式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們 每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)， 是我們每位教師必須重新思 考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念， 全新的框架，明晰的目 標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標， 內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準

8、的指 導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同發(fā)展。本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證 新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習 環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面 都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師 生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課 組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的教學模 式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人 根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造 性地使用教材公開輪

9、講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出 精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各 班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平， 課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自 己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑， 是教 師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進 課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得 于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過 程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學 活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與

10、者?！边@ 一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接、各 種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過 程性，注重學習結(jié)果， 更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受 和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求， 學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究 的過程是探究性學習的新的空間、 載體和途徑。 教學活動兼顧到知識 教育與人文教育的和諧統(tǒng)一， 而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。 需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將 是一個長期而非常有價值的努力過程。 研討反思將公開課上的精華延 伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時， 不斷反思教學， 以 科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展 , 不斷地將公開課上的精華延伸運用于日 常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系， 努力處理好應用意識