《統(tǒng)計》教學設(shè)計

1、any restriction starts from within.同學互助一起進步（頁眉可刪）統(tǒng)計教學設(shè)計 統(tǒng)計教學設(shè)計1設(shè)計理念本教學設(shè)計為了培養(yǎng)學生主動探索的精神、競爭和環(huán)保意識、合作和解決問題的能力。并讓學生認識到數(shù)學_于生活，又應(yīng)用于生活。讓學生在玩中提出問題，解決問題。讓學生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動的學習狀態(tài)，以達到充分發(fā)揮自主能動性的目的。教學內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級(下冊)第9395頁內(nèi)容。教材分析統(tǒng)計是數(shù)學課程改革下的一個新內(nèi)容，它重視讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法

2、，初步認識統(tǒng)計的意義和作用;還通過統(tǒng)計學生喜歡什么活動、統(tǒng)計喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學生在玩中體驗到統(tǒng)計的用處確實很大。學生分析學生對參加活動、喝牛奶、拍球等這些生活經(jīng)驗都很熟悉和感興趣，對涂色也很感興趣，因此，選取了這些內(nèi)容讓學生統(tǒng)計，并對統(tǒng)計圖進行涂色，以此激發(fā)學生的興趣。并對數(shù)據(jù)收集、比較多少也比較熟悉，并能提出相應(yīng)的數(shù)學問題。但對數(shù)據(jù)的整理、描述比較難掌握，要讓學生在玩一玩、比一比、畫一畫、說一說中掌握這個知識難點。教學目標1.使學生通過對統(tǒng)計過程的體驗，初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。2.使學生學會用不同的方法記錄數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

3、和回答簡單的數(shù)學問題。3.使學生認識到數(shù)學與日常生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學生的競爭意識和環(huán)保意識，合作和解決問題的能力。教具準備多媒體課件、球。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題示像：小朋友們自己主持班會，討論隊活動課將進行什么活動。電腦出示配音錄像：大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來主持這次的班會，周三下午隊活動課舉行什么活動好呢?問問同學們吧。我先拿主意定下四種再讓同學們民主決定。跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動你們喜歡哪種?(同學們意見紛紛)二、自主探究，研究問題1.提問。你們能幫帥帥想個辦法算出哪種活動是同學們最想?yún)⒓拥膯?生1：讓同學們舉手表決。生2：我用畫“”來算。生3：用電視上的畫“

4、正”字來算。2.再放錄像：帥帥：為了算得更準確性些，我用“”一個一個同學來算。(同學們依次報自己最喜歡的活動。)跳繩 踢毽子 拍球 拔河 3.提問。師：通過剛才的民主表決，你們認為他們會進行什么活動呢?剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計。板書：統(tǒng)計三、用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)1.出示統(tǒng)計圖表項目統(tǒng)計教學設(shè)計2一、目標制定：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，技術(shù)科學、社會經(jīng)濟的應(yīng)用更加廣泛，是現(xiàn)代公民所必須掌握的基本數(shù)學知識技能之一。統(tǒng)計知識的教學可以培養(yǎng)學生用數(shù)學的觀點認識周圍事物，用數(shù)學的思想方法去觀察、去分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題，所以統(tǒng)計初步知識是小學數(shù)學教學中的一項重要內(nèi)容。根據(jù)新

5、課標、新理念，九年義務(wù)教育小學數(shù)學教科書從第一冊起每學期都由淺入深的安排有關(guān)統(tǒng)計內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是第二冊統(tǒng)計教學第一節(jié)，使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集及整理的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單問題，結(jié)合教材特點和低年級學生的認知規(guī)律，我將本節(jié)課的目標制定如下：1借助有趣、真實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計活動的必要性。培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。2初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，初步感知簡單的條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。3通過活動，使學生體會到要尊重大多數(shù)同學的意見。教學重點：掌握統(tǒng)計整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，初步感

6、知簡單的條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進行簡單分析。二、教學設(shè)想：圍繞教學目標，我在設(shè)計本節(jié)課的教學過程時，力求體現(xiàn)以下理念：1教學內(nèi)容生活化?！皵?shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理念之一。小學生學習的數(shù)學應(yīng)是生活中的數(shù)學，是學生自己的數(shù)學。這節(jié)課在教學內(nèi)容的選擇上，我并沒有選用教材上的內(nèi)容，9月22日本班組織了一次秋游活動，學生集體去長春市動植物公園游玩，所以這節(jié)課我從整體上創(chuàng)設(shè)了孩子游覽活動后，力圖從真實的學校生活中提出問題，感悟統(tǒng)計活動的目的。因為這是一個孩子們比較感興趣的話題，所以能吸引學生，將學生迅速的引入情境之中?！澳阕钕矚g哪只動物？”這一問題的提出，更增強了

7、學生的回味性，學生能為發(fā)表自己的見解感到興奮，各抒己見，想法不一。最后，通過統(tǒng)計下次春游學生的行動路線，解決游覽的路線問題，體驗到統(tǒng)計的價值。用學生熟悉的，感興趣的，貼近他們實際的生活素材來進行教學，能喚起學生的學習興趣，使學生感受到生活于數(shù)學知識的密切聯(lián)系，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中作數(shù)學”使數(shù)學課富有濃濃的生活氣息。2教學過程活動化。開展活動，提供充分的時間和空間讓學生去體驗統(tǒng)計的過程。低年級增加統(tǒng)計教學，是增加了統(tǒng)計的活動。統(tǒng)計教學的重點不是教知識點，也不是教技能，而是讓學生經(jīng)歷豐富的活動，經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。本著這個原則，我在設(shè)計上，通過學生分組調(diào)查、合作交流、小組匯

8、報、解決實際問題來展開教學活動。突出學生的主體地位，促使學生和學生之間形成良性的互動，培養(yǎng)學生合作意識。如：先讓學生說一說用什么方法調(diào)查才能知道大家的意見呢?你想怎樣調(diào)查？學生發(fā)表不同的意見，體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化。（如有的同學可能采用逐一訪問的方法，舉手表決的方法等）為了促使每一位同學都參與到統(tǒng)計活動的過程中來，我設(shè)計了先在小組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計，全班再匯總收集信息的過程。研究統(tǒng)計方法交給學生，在各組調(diào)查時可能會出現(xiàn)不同的的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，如畫、及畫“正”字的方法等，教師肯定每一種方法，讓學生選擇自己喜歡的方法。小組上前匯報時，可以用自己組記錄的符號來在黑板的方格里表示，尊重了每個小組的意見。這

9、樣教師尊重學生的勞動成果，給與充分的展示機會，讓學生從中體驗成功。3.師生關(guān)系民主化。課堂上注重師生間的情感交流，營造一個和諧、民主、愉快的學習氛圍。教師不以權(quán)威者自居，通過自己的語言、動作、情感傳遞給學生親切、信任、平等的信息。使學生感到教師是自己朋友，從而激發(fā)學生的求知欲，使學生敢說敢想，敢于表達自己的真實想法。使學生自覺地、全身心地投入到學習活動中感受學習數(shù)學的快樂。三、教學過程與意圖：(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1師：同學們，昨天我們?nèi)又参锕珗@游覽一番，你都見到什么了？學生回答。師：這么多動物，你最喜歡哪只？為什么？師：這么多不同意見？有什么辦法能調(diào)查一下哪種動物最受同學們的喜愛呢？（意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，體會到統(tǒng)計的必要性）（二）開展活動，解決問題1師：你想用什么方法進行調(diào)查，才能知道大家的意見呢？（學生發(fā)表不同意見。體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。）2小組調(diào)查：先在小組里調(diào)查，每人只選擇一個你最喜歡的動物，由組長負責記錄。3小組匯報：你們組是怎樣進行調(diào)查記錄