人教版八年級上第1課《新聞兩則》精品教案

1、精品資源第一課 新聞兩則一、素質(zhì)教育目標（一）、.知識儲備點1、掌握新聞常識。2、了解解放戰(zhàn)爭概況。（二）、能力培養(yǎng)點1、能寫作簡單的新聞。2、體會作者遣詞造句的語言美。（三）、情感體驗點感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢。二、教學設(shè)想重點：掌握新聞知識。難點：體會作者遣詞造句的語言美。教學思路：既從文體上抓住新聞的特點，又從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題。三、媒體平臺教具學具準備：掛圖、投影儀、dvdm;多媒體課件。四、課時安排三課時五、教學步驟第一課時一、本課目標1、學習人民解放軍百萬大軍橫渡長江 。2、掌握新聞常識，感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢，體會作者遣詞造句的語言美。二、教學過程1、導入：以介紹人民

2、解放軍百萬大軍橫渡長江時的背境導入。2、課前熱身：a、給下列詞語中加點的字注音潰退（） 要塞（阻遏（） 銳不可當.（）b、解釋下列詞語歡迎下載業(yè)已:銳不可當3、合作探究: a、整體感知：介紹本課內(nèi)容梗概。b、四邊互動:互動1:閱讀新聞要把握哪些要素? 互動2:朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流。明確閱讀新聞要的“三五六”（即三個特點，結(jié)構(gòu)的五個部分，記敘的六個要素）互動3:再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容?；?:導語前面的電頭起什么作用？互動5:導語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？互動6:主體部分是按什么順序來安排材料的？為什么要按這樣的順序來敘述？西路軍與東路軍是同時發(fā)起進攻作戰(zhàn)的，為什么先

3、說東路軍，再說路軍？互動7:文中寫西路軍所遇到的敵情時說“和中所遇敵情一樣，請你用課文中的話說說中路軍所遇的敵情?；?:作者對西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評論？詳略是如何安排的，兩方面的順 序能否顛倒？為什么？互動9:本文語言有什么特點？請找出文中的詞加以說明。4達標反饋：討論課后練習三。5、學習小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。（三）、延伸拓展到圖書館或利用其它的方式查閱當年報道解放戰(zhàn)爭的新聞史料，摘錄其中的導語部分， 并注明出處。第二課時教學設(shè)計：一、新聞復習，激趣引讀。電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們， 而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我

4、們再來學習一篇新聞-中原我軍解放南陽，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、 我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。二、朗讀積累，整體感知。學生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。三、比較閱讀，理解提升。1、找同分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識）。作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。 大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進攻階段。2、找“不同”具體時間不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江寫于

5、1949年4月22日，人民解放軍 解放南京的前一天；中原我軍解放南陽寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。具體寫法不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江巧用對比，中國人民解放軍的英勇善 戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比；中原我軍解放南陽妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。構(gòu)思特點不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜;中原我軍解放南陽勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。語言風格不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制” “切斷”等；中原我軍解放南陽廣博儒雅

6、，語言含蓄，如“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的”。四、新聞朗讀，語言品味。1、新聞朗讀：看誰讀得好活動過程：主持人一名，評委35名，（其它同學可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動又很莊重地來朗讀全文，2、語言品味：學生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。語言的準確、概括。（所謂準確，就是要準確反映事實。）語言鮮明、富有感情色彩。第三課時五、合作探究，互動釋疑。1、合作探究：3新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點 ？（教師引 導學生多角度思考）討論后明確：新聞的作用，報

7、道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標題、導語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的特點，觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準確。2、互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學共同探究解疑。六、總結(jié)存儲，課外延伸。1、總結(jié)存儲：新聞兩則所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略 進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力， 認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、 感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平。2、課外延伸：今天我們學習了一種新的體裁一一新聞，請聯(lián)系本課的學習談談你對新聞的認識。（200字左右）就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談談你的認識，并整理在練習本上。板書設(shè)計：人民解放軍百萬大軍橫渡長江新聞結(jié)構(gòu)的三要素中路軍：紛紛