欣賞月光教案

1、 課 題：課 題月光授課時(shí)間2012年11月26日課 型 欣賞課 課時(shí)安排一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞月光分析曲子由幾部分組成，體驗(yàn)每部分音樂給人產(chǎn)生什么印象？理解什么是印象主義音樂？過(guò)程與方法：通過(guò)感受體驗(yàn)音樂并根據(jù)個(gè)人理解嘗試對(duì)作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受體驗(yàn)音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情，并能喜歡以音樂的方式寫景，能夠用其他藝術(shù)表現(xiàn)聆聽后的感受和體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受體驗(yàn)音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情教學(xué)難點(diǎn) 欣賞月光能夠以其他藝術(shù)形式表現(xiàn)聆聽后的感受和體驗(yàn)。教具學(xué)具準(zhǔn) 備 音響設(shè)備教學(xué)方法講解法 欣賞法 視唱學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)聆聽講解視唱感受樂曲的思想內(nèi)容教 學(xué)

2、過(guò) 程一、導(dǎo)入新課： 1 欣賞一段舞蹈，回答舞蹈家在什么背景下表演2欣賞凡高的星月夜圖，回答作者的畫表現(xiàn)什么內(nèi)容？（星、月、夜）3請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勛约核姷脑鹿庥惺裁锤惺埽慷?、教學(xué)新課1、聆聽一小段音樂，感受音樂的節(jié)奏、速度，說(shuō)出曲子由什么樂器演奏。2、作者及作品簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：克洛德德彪西(18621918)法國(guó)作曲家，印象派音樂的創(chuàng)始人。他7歲學(xué)習(xí)鋼琴，10歲入巴黎音樂院。1885年到羅馬進(jìn)修。1887年返回巴黎，以作曲、教私人學(xué)生、為出版商改編樂曲為業(yè)，生活貧困。1901年開始為報(bào)刊雜志撰寫音樂論文，表達(dá)自己的美學(xué)見解。此后不時(shí)在國(guó)外從事演奏、指揮的音樂評(píng)論活動(dòng)。德彪西早期的音樂作品主要有歌

3、曲60余首代表作有管弦樂曲交響素描大海牧神午后其中富于細(xì)致抒情性的貝加摩組曲可算是這一時(shí)期的佳作。這一組曲中的月光一曲尤為著名，此曲已具印象主義特征。3、簡(jiǎn)單了解什么是印象主義音樂。德彪西運(yùn)用印象主義的特征在音樂上進(jìn)行了創(chuàng)造性的探索，首創(chuàng)了印象主義的音樂風(fēng)格。其主要特征是：作品多以自然景物或詩(shī)歌繪畫為題材，突出瞬間的主觀印象和感受；在音樂語(yǔ)言上突破大小調(diào)體系，大量采用五聲音階和全音音階，重視和聲、織體和配器的色彩；擅長(zhǎng)表現(xiàn)幽靜朦朧、飄忽空幻的意境。這種音樂風(fēng)格對(duì)19世紀(jì)末以來(lái)的歐洲音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。接受印象主義影響的作曲家很多，如拉威爾、法利亞、利亞多夫、席曼諾夫斯基、戴留斯等。4音樂分析

4、鋼琴曲月光，原是貝加摩組曲中的第三段。這部組曲寫于20世紀(jì)初，全曲由四首樂曲組成。據(jù)說(shuō)作曲家寫這個(gè)作品是受到敘事詩(shī)月迷比埃羅的影響。這首敘事詩(shī)是講：在意大利貝加摩地方有一個(gè)叫比埃羅的青年陶醉在象征理想的月光下，他因?yàn)槌辆捰谖镔|(zhì)生活為月光所殺。最后，由于他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，得到了月亮的寬恕，又回到了人間。德彪西寫月亮的作品有好幾首，月光是其中最成功的一首。它雖然屬于比較早期的作品，具有更多的浪漫主義色彩，但已經(jīng)顯露出某些印象主義特征。這里不但有精美絕倫的旋律，豐富多樣的節(jié)奏，更有細(xì)膩無(wú)比的和聲色彩變化，描繪出一幅月光照耀下，夜色迷茫，景物朦朧的絕妙畫面。樂曲由三部分組成。第一段，降d大調(diào)，9/8

5、拍，速度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色給人產(chǎn)生的印象。 中段從降d大調(diào)轉(zhuǎn)到e大調(diào)上，后又回到降d大調(diào)。然后進(jìn)入音樂的高潮，右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配以分解和弦，好似描寫一陣陣清風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著樹枝，稀疏的樹葉發(fā)出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧?kù)o的氣氛形成對(duì)比，給人以動(dòng)的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現(xiàn)，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲。寧?kù)o的曲調(diào)和分解和弦，把月光下飄渺如夢(mèng)的意境，描繪得更加富于詩(shī)意。意大利音樂評(píng)論家加蒂聽了德彪西的鋼琴曲月光后評(píng)論說(shuō)：“上行的琶音多么輕盈!好似涌起一股噴泉。然后，在主音和屬音的交替中恢復(fù)平靜。主題就是在這樣的背景上伸展出來(lái)的。它寬廣、嘹亮而富于表情?！比?、課堂小結(jié)： 通過(guò)學(xué)習(xí)聆聽月光了解什么是印象主義音樂？認(rèn)識(shí)了作曲家德彪西。四、布置作業(yè)：