精選幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案合集

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！精選幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案合集 在進展美術(shù)活動的理論過程中，有利于進展幼兒雙手的敏捷性，左右手的熬煉力量得到進步，并促進幼兒的左右腦發(fā)育，其靈敏性還會挺直影響和促進大腦各個區(qū)域的進展。以下是我細心搜集整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案1 活動目的： 1、通過觀看不同樣子的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的樣子。 2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀看事物挨次的方法。 3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生深厚的愛好。進展幼兒的想象力量和制造力量。 活動預(yù)備： 不同樣子、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙假設(shè)干。膠水、白紙人手一

2、份。各種不同樓房圖片。 活動過程 1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的樣子。 有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。 有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)臉幼右膊灰粯?。是高樓大廈等。 2、老師出示不同大小、樣子、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。 3、老師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。 4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。老師巡察時準時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動性。 活動完畢 展現(xiàn)幼兒作品，老師進展綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，互相溝通。 幼兒園

3、大班美術(shù)教學(xué)方案2 目的：1、讓幼兒在認識菊花的根底上學(xué)會制作菊花的方法。 2、通過剪直線、卷線條熬煉幼兒手指的敏捷性。 3、培育幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。 預(yù)備：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩筆每人一根，花盆每組一個(只有莖、葉、而無花朵)，老師示范用的實物菊花和紙杯做的菊花各一盆，紙杯每人一個。 教學(xué)過程： 1、律動：抓住、放開，小手拍一拍;抓住、放開，小腦袋拍一拍;抓住、放開，小肩膀拍一拍;抓住、放開，小屁股拍拍;抓住、放開，小手藏起來。 2、猜謎語： 瓣兒彎彎像卷發(fā)， 寒風(fēng)冷雨都不怕。 百花凋謝它開花， 八月十五到萬家。 3、出示實物菊花引出謎底，并出示更多菊花的幻燈片。 師：小

4、伴侶真聰慧，謎底就是菊花，今日教師還為小伴侶請來了更多的菊花讓我們一起去觀賞一下它們，并提出問題: (1)菊花有什么顏色的? (2)菊花的葉子是什么樣子的? (3)菊花在什么季節(jié)開放? 幼兒答復(fù)以上答案。 4、出示只有莖葉的菊花，激發(fā)幼兒制作菊花的欲望。 師：小伴侶觀看的真認真，你們覺得菊花美麗嗎? 幼：美麗。 師：(手勢做聽話狀)噓!小伴侶聽，這是什么聲音?(一名老師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀) 幼：哭聲。 師：讓我們問一問是誰?她怎么了? 另一老師：我。我是菊花寶寶，我的花都落了，我變得不美麗了，嗚嗚。 師：噢?那你出來讓我們看看你變成什么樣子了? 另一老師出示只有莖葉的菊花。 師：小伴

5、侶想不想為它制作出美麗的菊花呢? 幼：想。 5、出示老師用紙杯做的菊花范例一盆。 小伴侶在制作菊花之前，先請你們想一想你們有什么制作菊花的方法? 幼：紙剪，用曬過的桔子皮粘貼，用毛線粘貼等等。 師：小伴侶的方法可真多，今日教師也制作了一束，讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花) 幼：紙杯。 師：對了，今日我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上美麗的菊花。 6、老師講解、示范菊花的做法。 (1)先涂色，兩面都涂上你喜愛的顏色，涂色要勻稱。 (2)在用法剪刀時要留意平安，剪直線的時候要粗細勻稱。 (3)在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助彩筆向里卷。 7、幼兒自己制作菊花，老

6、師來回指導(dǎo)。 8、評價作品. (1)讓小伴侶上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面。 (2)談話，確定每個小伴侶的手都很巧，都做出了美麗的菊花。 9、完畢局部： 師：哭泣的菊花娃娃變美麗了，他們都露出了快樂的笑容，但他們還有一個愿望，想到外面曬曬太陽，孩子們我們幫他們完成這個心愿好不好? 幼：好 老師帶著幼兒到外面給菊花曬太陽。(完畢) 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案3 活動目的 觀看老師的主要特征，大膽作畫。 進步捕捉食物詳情的力量。 活動預(yù)備 幼兒隨著主題活動我的教師的開展，通過采訪老師等，對自己的老師逐步理解并產(chǎn)生親近感。 觀賞有關(guān)人物主體的寫生畫。 活動建議 一、幼兒理解寫生老師時的留意點，

7、把老師最明顯的特征畫出來。 二、請班級的兩位老師到場，幼兒自由選擇人物進展寫生。 三、展出幼兒作品，做嬉戲“猜猜她是誰。 四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟識、親近的人，還尅是家里的人等。 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案4 教學(xué)目的： 1. 學(xué)慣用點、線及簡潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。 2. 萌發(fā)對黑白畫的愛好和美感。 教學(xué)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備: 1.范畫兩幅;線描畫作品假設(shè)干。 2.幼兒畫冊、勾線筆。 教學(xué)重點與難點： 重點：學(xué)會用點、線及簡潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。 難點：萌發(fā)黑白畫意識。 教學(xué)手段與方法： 示范法、觀看法、操作法等。 教學(xué)過程： 一、開頭局部 談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。 師：今日，教師帶來了一些特殊的畫。

8、我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣? 二、根本局部 1. 老師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。 出示范作，提問： 這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案? 除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進展裝飾? 2. 提出作畫要求。 今日，小伴侶們也來當(dāng)一個小小設(shè)計家，把樹裝扮得美麗些。 (1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進展裝飾。 (2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進展裝飾，裝飾的要密一點。 3. 組織幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 (1)鼓舞幼兒大膽想象，大膽作畫。 (2)依據(jù)個別幼兒的

9、狀況準時賜予指導(dǎo)或關(guān)心。 三、完畢局部 1. 觀賞作品，互相評價。 2. 提問：你做喜愛誰的作品呢?他是怎樣進展裝飾的? 教學(xué)反思： 冬天的樹葉子掉了，于是活動實行線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有顏色，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而理解與以往截然不同的顏色感受。在活動開頭前，我下載了很多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品觀賞，幼兒感受到了線描畫別出心裁的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的愛好，感到線描畫是如此好玩，也為進一步學(xué)習(xí)奠定了根底。因為之前接觸得很少，許多小伴侶對于線描畫還不是很理解，在作品的反響中可以看到，還

10、要平常多加練習(xí)。 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案5 活動目的 1.理解漫畫的特點，培育幼兒對漫畫的愛好。 2.依據(jù)自己臉部特征，用簡潔的線條畫一張好玩的漫畫頭像，進步觀看力，進展制造力。 3.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。 5.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預(yù)備 小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像假設(shè)干，投影儀一臺。 活動過程 1.觀賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀看，理解漫畫特點 課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么? 課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像

11、什么?你見過其他的漫畫頭像嗎? 老師小結(jié)漫畫的特點。 (阿凡提和三毛是幼兒所熟識的好玩的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了根底。) 2.為教師畫漫畫頭像 誰能說說教師的頭及五官像什么? (依據(jù)幼兒的比方，教師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸大好玩的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點怎樣畫。) 3.激發(fā)制造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像 師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀看。 引導(dǎo)幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。 幼兒自由作畫。 4.看漫畫電影 把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。 幼兒觀看漫畫電影。 5.嬉戲：好伴侶的相片是哪張 邊念兒歌邊觀看