音樂教案－《沃爾塔瓦河》

1、音樂教案-沃爾塔瓦河江西安義中學 吳海梅課題：沃爾塔瓦河課型：音樂欣賞課年級：高中二年級教具：鋼琴、電視機、音響、vcd機、錄像機、投影儀、vcd（沃爾塔瓦河的音樂，民族樂派介紹，斯美塔那介紹）。教學目的：1、 通過交響詩沃爾塔瓦河的欣賞，使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認識民族樂派的音樂風格和特征及其歷史地位，使學生對西洋音樂有較全面的認識。2、結(jié)合欣賞和演唱活動，引導(dǎo)學生從旋律、節(jié)奏、音調(diào)等方面去感受、分析、理解作品，從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)，同時提高學生對這一時期的音樂文化的認識。教材分析：捷克作曲家斯美塔那于1874年11月20日至1

2、2月8日在布拉格完成了沃爾塔瓦河這部交響詩，它是交響套曲我的祖國中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。沃爾塔瓦河是一部風格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。表達了作者對祖國、對民族深厚真摯的感情。教學方法：以視聽欣賞為主，結(jié)合聽、唱、打節(jié)奏和分析討論。教學過

3、程：一、 放送沃爾塔瓦河主題歌曲。1、 這首歌曲旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？（它是交響詩沃爾塔瓦河的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）2、 這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。它描繪了捷克的母親河沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲我的祖國中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。二、 簡介斯美塔那和他的代表作沃爾塔瓦河（放vcd）斯美塔那（18241884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。四歲開始學習小提琴，后又學鋼琴， 八歲開始作曲。1848年親身參加反抗異族壓迫

4、、推翻封建統(tǒng)治的革命運動。 流亡國外期間，仍時刻想著祖國?；貒笠灶I(lǐng)導(dǎo)捷克民族音樂事業(yè)為己任，堅持從事音樂社會活動， 組織籌建民族劇院，創(chuàng)辦“藝術(shù)家協(xié)會”，舉辦普及音樂會，親任指揮，發(fā)表音樂評論等等，而且 從未停止過創(chuàng)作，尤其是在捷克民族歌劇方面起了開路先鋒的作用。如反映民間生活、富于幽默感的 被出賣的新嫁娘；取材于反封建歷史故事、充滿英雄氣概的達里波；以民間傳統(tǒng)為題材、 歌頌人民的智慧和力量的里布舍等。1874年不幸兩耳全聾，內(nèi)心極度痛苦，仍以難以置信的 毅力繼續(xù)從事創(chuàng)作。一些著名作品，如交響詩套曲我的祖國、帶有自傳性質(zhì)的弦樂四重奏 我的生活以及后幾部歌劇，都是在耳聾以后創(chuàng)作的。被譽為“捷克

5、民族音樂的奠基人”、 “新捷克音樂之父”、“捷克的格林卡”。沃爾塔瓦河于1874年11月20日12月8日寫作于布拉格。全曲結(jié)構(gòu)宏大，變化豐富，旋律正如河流，時而柔和朦朧，時而渾厚磅礴，惟妙惟肖，具有非常鮮明的畫面感，聽來陶醉又振奮，這樣的一次音樂之旅，能讓我們深刻感受到沃爾塔瓦河的優(yōu)美壯麗，感受到音樂家對祖國深沉激切的熱愛。三、 讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！（每部分都采用介紹，看音像、聽音樂和提問討論的方式）1、 兩個源頭（投影圖-源頭插圖、播放vcd）沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，傾聽作者用什么樂器和音色，哪種音型來描繪？ （第一源頭用長笛以快速的十六分音符奏

6、出，第二源頭用單簧管陳述，形象地再現(xiàn)了黎明時分沃爾塔瓦河源頭的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的撥弦和豎琴晶瑩剔透的泛音不時出現(xiàn)，猶如清泉涌出的浪花飛濺，閃爍著點點銀輝，配器清淡、用流動音型）。2、 沃爾塔瓦河主題（播放vcd）（學唱主旋律）。弦樂器奏出了寬廣、抒情的基本主題。這個主題充滿了迷人的詩意，時而又有著史詩般詠唱的特征，表現(xiàn)了兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）3、森林狩獵。（投影圖播放vcd）音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色

7、、節(jié)奏來表現(xiàn)。 （用圓號和小號來表現(xiàn)森林狩獵，大調(diào)色彩、六八拍的節(jié)奏）4、 鄉(xiāng)村婚禮（投影圖播放vcd）一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡舞曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場面。請問樂曲用了何種樂器？有什么樣的力度變化？（運用了單簧管和小提琴，音樂由弱漸強，又由強漸弱，使人感到仿佛坐著小船順水而下，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺）5、 月光下水仙女的舞蹈（投影圖播放vcd）木管樂器寧激柔和的鳴響中，夜幕徐徐地降臨了。音樂充溢著神秘幻想的色彩。優(yōu)美動人虛無飄渺的主題由加了弱音器的小提琴在高音區(qū)緩緩地奏出，這是一群美麗的水仙女在銀白的粼粼月光下翩翩起舞。長笛和單簧管不停地吹

8、奏著流動音型，朦朧的月光傾泄，沃爾塔瓦河靜靜的流淌著。（學生輕輕哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛表現(xiàn)水波和仙女的舞姿。色彩朦朧而神秘）。6、再現(xiàn)沃爾塔瓦河主題（播放vcd）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來的音樂，預(yù)示即將遇到險峻的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，其它弦樂器以十六分音符上下起伏）7、 圣約翰峽谷（投影圖播放vcd）這段音樂是全曲戲劇性的高潮，音樂漸強，樂隊的全奏，銅管樂肆虐的喧囂，木管樂尖銳的嘯叫，描寫了河流在圣約翰湍灘，峽谷中所形成的洶涌激流，驚濤駭浪猛烈地撞擊著陡崖峭壁，發(fā)出雷鳴般的轟響，構(gòu)成了一幅驚心動魄的畫面。沃爾塔瓦

9、河與攔路巨石頑強地搏斗喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）8、 寬廣的沃爾塔瓦河（投影圖播放vcd）滔滔的河水映著初升的太陽沖出了險境，景色豁然開朗。沃爾塔瓦河變得波瀾壯闊，意氣風發(fā)。大調(diào)的基本主題由樂隊全奏，顯得更加寬廣嫵媚而感人至深，充滿了歡樂利力量。這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了e大調(diào)，它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！9

10、、 沃爾塔瓦河奔騰不息，流向遠方（投影圖播放vcd）音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，流向遠方。四、 完整地欣賞全曲（vcd沃爾塔瓦河音樂風光片）一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的結(jié)構(gòu)。（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個源頭）a：（沃爾塔瓦河）b：（森林狩獵）c：（鄉(xiāng)村婚禮）d：（水仙女之舞）a1：（主題再現(xiàn)）e：（圣約翰峽谷）a2：（寬廣的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）五、 討論總結(jié)什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物有哪些？（放vcd，了解民族樂派，以及各國民族樂派的代表人物）民族樂派是指十九世紀中葉以后活躍于歐洲樂壇，與資產(chǎn)階級民族主義文化運動密切聯(lián)系的一批音樂家。他

11、們中的大多數(shù)人，政治上是激進的，同情或參加本國的資產(chǎn)階級革命，具有強烈的民族意識。在藝術(shù)上他們主張創(chuàng)造出具有鮮明民族特性的新音樂。民族樂派的音樂家經(jīng)常采用本國優(yōu)秀的民間音樂素材去表現(xiàn)具有愛國主義的英雄主題，借以激發(fā)本國人民反抗封建和外族統(tǒng)治。民主性、人民性、民族性，始終是他們藝術(shù)活動的鮮明標志。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯等。民族樂派的音樂特征，主要表現(xiàn)在作品的題材內(nèi)容和藝術(shù)風格兩個方面：在題材的內(nèi)容方面，可分為以下4類作品：第1類，是取材于本民族的歷史和傳說，描寫了人民反抗異族壓迫、反抗封建暴政的斗爭故事，熱情地歌頌了民族英雄、人民群眾的愛國主義思想和英勇頑強的戰(zhàn)斗精神的作品。作曲家借此影射現(xiàn)實，使作品具有鮮明的政治傾向性。第2類,是描寫祖國的瑰麗山河、人民的生活風俗和倫理道德、民間的美麗傳說等，充滿了作者對祖國和人民的無限熱愛，具有深厚民族感情和強烈民族意識的作品。第3類,是直接抒發(fā)作者個人的生活體驗和內(nèi)心感情的作品。第 4類,雖然數(shù)量不多,卻是直接表現(xiàn)現(xiàn)實的民族階級斗爭的作品。在藝術(shù)風格方面，民族樂派的作曲家大量運用民族民間音樂素材，并