高中數(shù)學(xué)老師期末個(gè)人述職報(bào)告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中數(shù)學(xué)老師期末個(gè)人述職報(bào)告 述職報(bào)告必需以報(bào)告履行職責(zé)狀況、報(bào)告德才能績(jī)?yōu)橹鳎攸c(diǎn)在于展現(xiàn)履行職責(zé)的思路、過程和力量，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個(gè)基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。下面就讓我?guī)闳タ纯锤咧袛?shù)學(xué)教師期末個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告1 一個(gè)學(xué)期來，我在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會(huì)到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題，讓同學(xué)通過自主探究和合作溝通。那樣不僅能更好地激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更重要的是培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。主要做了這些工作： (一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

2、，做好高一數(shù)學(xué)學(xué)問教學(xué)，向課堂45分鐘要效率 1.立足于新課標(biāo)和新教材，敬重同學(xué)實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué)。 高一數(shù)學(xué)中有很多難理解和把握的學(xué)問點(diǎn)，如不等式、圓錐曲線等，對(duì)高一同學(xué)來講的確困難較大。因此，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在學(xué)問導(dǎo)入時(shí)，多由實(shí)例引入。在學(xué)問落實(shí)上，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點(diǎn)學(xué)問講解上，從同學(xué)理解和把握的實(shí)際動(dòng)身，對(duì)教材作必要層次處理和學(xué)問鋪墊，并對(duì)學(xué)問的理解要點(diǎn)和應(yīng)用留意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。 2.重視呈現(xiàn)學(xué)問的形成過程和方法探究過程，培育同學(xué)解題力量。 高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用敏捷，要求同學(xué)對(duì)學(xué)問理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留

3、在對(duì)學(xué)問結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向同學(xué)展現(xiàn)新學(xué)問和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探究過程，不僅使同學(xué)把握學(xué)問和方法的本質(zhì)，進(jìn)步應(yīng)用的敏捷性，而且還使同學(xué)學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維力量的進(jìn)步。 3.重視培育同學(xué)自學(xué)力量，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 我在教學(xué)中注重“導(dǎo)與“學(xué)，“導(dǎo)就是我在同學(xué)自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開頭我列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，怎樣查找疑點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手;“學(xué)就是在閱讀教材的根底上，使同學(xué)課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題用心聽講，課后通過復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正，這樣使同學(xué)開動(dòng)腦筋，進(jìn)步成果，而同學(xué)有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)力量，就能

4、變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4.重視培育同學(xué)自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性。 高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目敏捷多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進(jìn)展仔細(xì)消化，仔細(xì)總結(jié)歸納。我要求同學(xué)應(yīng)具備擅長(zhǎng)自我反思和自我總結(jié)的力量。為此，我在教學(xué)中，抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)培育。在單元完畢時(shí)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培育同學(xué)擅長(zhǎng)進(jìn)展自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)問和方法的應(yīng)用范圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 (二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我在教學(xué)中把對(duì)同學(xué)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)

5、學(xué)的重要根底。我詳細(xì)是這樣做的： 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)制定方案的習(xí)慣，合理支配時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證同學(xué)聽課時(shí)有針對(duì)性。 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)聽課，要求主動(dòng)思索，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解; 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回憶課堂上教師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)根本概念、學(xué)問體系的理解和記憶。 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思考地請(qǐng)教教師同學(xué)。 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新學(xué)問融會(huì)貫穿。 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步改善大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法

6、指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評(píng)講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。 (三)重視培育同學(xué)正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng) 我在教學(xué)中，留意運(yùn)用情感和勝利原理，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。我首先深化同學(xué)當(dāng)中，從各方面理解關(guān)懷他們，特殊是學(xué)困生，關(guān)心他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞他們主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。 在提問和布置作業(yè)時(shí)，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)勝利的時(shí)機(jī)，以體會(huì)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，打算了高一同學(xué)，特殊是在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中留意培育

7、同學(xué)正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長(zhǎng)在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭(zhēng)取今后的成功。 總之，在高一數(shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清晰同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的緣由，使同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)形式，從而更有效、更順當(dāng)?shù)爻惺芨咧袛?shù)學(xué)新知和進(jìn)展數(shù)學(xué)力量。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老老師請(qǐng)教，多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法，盡量讓同學(xué)聽懂，把握根本方法根本技能，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告2 本學(xué)期，依據(jù)需要，學(xué)校支配我上高一三個(gè)班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我不地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。這半年的教

8、學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對(duì)一期來的教學(xué)工作述職如下： 一、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法。 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。首先，我仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教

9、或在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。其次，深化理解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問程度和承受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到有備而去。 二、不斷進(jìn)步自身的教學(xué)教研力量，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 我能主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知同學(xué)的主動(dòng)參加是教學(xué)獲得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。 在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每

10、一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同學(xué)歡送。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 三、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他有閱歷教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良教學(xué)工作。 四、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 同學(xué)

11、在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個(gè)心理預(yù)備。對(duì)此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對(duì)傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法。開頭

12、，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問;對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 五、仔細(xì)修改三單。 為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的三單修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他

13、們?cè)谌龁芜^程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，利用自習(xí)時(shí)間，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

14、來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一局部。 在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，我特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3 一、思想方面： 可以仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒有缺勤，根本做到每天“五

15、到班，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上主動(dòng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并主動(dòng)參與學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，把#附中的進(jìn)展與自己的進(jìn)展嚴(yán)密結(jié)合起來。 二、工作方面： 1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班根底差的同學(xué)多，家庭特別的同學(xué)多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，自己感覺壓力很大，但是我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣獲得了較大的轉(zhuǎn)變。對(duì)每一位同學(xué)，我可以做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，全心全意為班級(jí)的每一位同學(xué)的進(jìn)展而工作。 始終把育人放在第一位，有方案地針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)展談話，或批判、或鼓舞，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了高一5班班規(guī)

16、、高一5班遲到量化表高一5班未交作業(yè)登記表等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度，使老師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的自我管理，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班同學(xué)在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，根本上都能自覺做到早、中、晚提早10分鐘到班，班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了較好的成果，學(xué)校組織的“辯論賽，“紅唱歌響校內(nèi)、“開發(fā)區(qū)征文競(jìng)賽“班級(jí)文化建立“校內(nèi)文化建立等活動(dòng)中都獲得了較好成果。 2、教學(xué)工作：我擔(dān)當(dāng)高一(5)班和高一(6)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我可以仔細(xì)備好每一節(jié)課，上課過程中，努力使自己的講解可以通俗易懂，不僅傳授學(xué)問，更重要

17、的是傳授方法，因此深得同學(xué)的寵愛。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我實(shí)行了一下幾個(gè)措施： (1)強(qiáng)化根底學(xué)問，重視根本技能的訓(xùn)練; (2)對(duì)每一次考試不及格同學(xué)的作業(yè)進(jìn)展面批面改; (3)中午放學(xué)后，進(jìn)班對(duì)同學(xué)輔導(dǎo); (4)每周抽出2-3次，讓不及格的同學(xué)聽寫根本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2，6班99.2，兩個(gè)教學(xué)班都獲得了肯定的進(jìn)步。 3、教研工作：我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持召開每一周的備課組會(huì)和教研組會(huì)，本學(xué)期進(jìn)行了見習(xí)老師匯報(bào)課和其他教師的錄像課，課后都準(zhǔn)時(shí)賜予仔細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷汲取別人的閱歷。另外，數(shù)學(xué)組還擔(dān)

18、當(dāng)了福建省考試命題中心的討論課題初高中數(shù)學(xué)連接的“四維試驗(yàn)討論，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海試驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。 三、缺乏與反思： 1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的討論和專業(yè)學(xué)習(xí)。 2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)根底學(xué)問的落實(shí)。 3、多讀一些訓(xùn)練教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論學(xué)問。 4、在班主任管理方面要更加留意詳情，多與同學(xué)進(jìn)展心靈的溝通。 總之，一個(gè)學(xué)年以來，自己收獲許多，這得益于#附中賜予我的平臺(tái)，感謝學(xué)校指導(dǎo)的信任、支持與關(guān)心，同時(shí)也感謝我的同學(xué)為我的教學(xué)給予深入的內(nèi)涵，我將連續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無(wú)愧于#附中指導(dǎo)與廣闊家長(zhǎng)的厚望。 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告4 轉(zhuǎn)

19、瞬間半年過去了。在這段時(shí)間里，我擔(dān)當(dāng)高一9班、10班數(shù)學(xué)任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，仔細(xì)做好工作中的每一件事。如今，我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)展匯報(bào)： 一、傾心訓(xùn)練，為人師表 身為老師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人、“文以載道的艱難性。始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷、敬重、全體同學(xué)，公平對(duì)待每一位同學(xué)。 對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練可以動(dòng)之以情，曉之以理，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做

20、好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益服從集體利益。在同學(xué)的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。 二、細(xì)心施教，形成特色 (一)教學(xué)工作 在教學(xué)方面，能精確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目的，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，力請(qǐng)教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，并注重進(jìn)步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，同學(xué)學(xué)得輕松，教師教得自然，漸漸形成自己的風(fēng)格。 作為一名一般的教學(xué)工，我可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，實(shí)在抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)展了深化

21、討論與討論;備備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣同學(xué);考不超綱、不離本。 教學(xué)過程中，我常常主動(dòng)找同學(xué)談心，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，進(jìn)步同學(xué)分析、解決問題的力量為宗旨，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特差異，因材施教，使同學(xué)的獨(dú)特、特長(zhǎng)順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)問程度明顯得到進(jìn)步。 (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直

22、影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，半年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。 首先，關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。 三、潛心鉆研，完善自我 作為一名老師，我深入地體會(huì)到：要想給同學(xué)一碗水，自己得先有一桶水、一缸水我常常聽校內(nèi)、外教師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短;主動(dòng)參與各項(xiàng)老師培訓(xùn)，并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論和信息技術(shù)，并將其與工作實(shí)際相結(jié)合，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和討論型的老師。 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告5 一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我收益非淺。下面我從五個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的工作狀況： 一、政治思想方面 我喜愛祖國(guó)，喜愛學(xué)校，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)懷國(guó)家大事;主動(dòng)參與各種政治學(xué)習(xí)，并能