2021年新版pep六年級上冊英語Unit1教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年新版pep六年級上冊英語unit1教案 在課前做好教案，這備課活動始終被看成是保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)!為此，下面不妨和我一起來閱讀2021年新版pep六班級上冊英語unit 1教案，盼望對各位有關(guān)心! 2021年新版pep六班級上冊英語unit 1教案 第一課時 a lets learn make a map and talk 一、 教學目的與要求: 1. 可以聽、說、讀、寫： science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。 2. 可以聽、說、認讀短語：near 在附近

2、 next to 與相鄰 3. 可以聽、說、認讀句型：where is the cinema? its next to the bookstore. 并進展關(guān)鍵詞的交換操練。 二、教學重、難點分析 1、把握lets learn局部的四會單詞和短語。 2、精確書寫四會單詞和把握單詞museum的發(fā)音。 三、教學步驟和建議 step1.preparation 老師放三班級下冊第六單元的歌曲they are in the zoo.師生齊唱。 step 2.presentation 1單詞呈現(xiàn) (1)請你猜猜活動 老師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore

3、，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。老師指著其中一張卡片說：now i am in nol. pleasewhat place it is.is it a zoo/school/park?老師要留意先出示兩個同學的場所，第三次再讓同學猜的時候，他們首先會考慮學過的詞匯，這時再呈現(xiàn)新詞cinema。老師示范朗讀，同學跟讀。老師帶著同學拼讀并cinema。 (2)連續(xù)做請你猜猜活動。老師說：no.3 is a cinema.we can see a film cinema.接下來老師拿出一封

4、信，說：1 want to post the lettershall i go to the cinema?where shall i go?yes!post office.老師連續(xù)利用黑板上的卡片讓同學猜：is it a post office?并領(lǐng)讀post office。老師指著黑板上post office的位置說：look at themap.thepostofficeishere.然后問：whereisthepostoffice in our town?讓同學依據(jù)實際狀況答復(fù)。 (3)同法教授hospital，bookstore，science museum。 (4)整合讀五個新單詞

5、和句型。 2、聽音正音 老師放a局部lets learn的錄音，同學跟讀。 老師請同學重點讀單詞next to和句子where is the cinema? its next to the bookstore.并留意訂正其發(fā)音。 3、pair work 老師請同學先在方框里填上單詞或短語，再依據(jù)所填寫的地圖進展描繪，如：the post office is near the museum.the cinema is next to the post office.等。 step3 .practice 1、 聽音貼圖。 2、 看圖快讀單詞。 3、依據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型where is th

6、e -? its next to the -.自編對話 step4. production 小小設(shè)計師活動 老師先帶著同學認讀六個表示場所的單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告知同學：如今你們都是城市設(shè)計師，請大家設(shè)計一張地圖，設(shè)計之后會有記者來采訪。讓同學利用單詞卡片設(shè)計城市規(guī)劃圖，并在班級里選幾名同學充當小記者去采訪設(shè)計師，逐個提問：where is the hospital/?由設(shè)計師來回答下列問題。 step5.progress 1、 做配套相應(yīng)的練習。 2、 summary：wha

7、t have you learned today ? 3、 homework :同學背誦并抄寫本課時的四會單詞。 其次課時 a lets try lets talk 一、教學目的與要求 1. 可以聽、說、認讀句子,并能在情景中進展運用。 2. 可以四會把握句子：where is the museum shop? its near the door. 二、教學重、難點 本課時的教學重點和難點是使同學把握句型：where is the museum shop? its near the door. 三、教學預(yù)備：多媒體課件。單詞圖片 四、教學步驟和建議 step1.preparation 1、尋寶

8、藏活動。 請同學依據(jù)老師的描繪猜單詞，假如猜對了，他們將會得到寶藏。該活動也可以在兩人組內(nèi)進展。 2.lets try 老師放lets try時局部的錄音，同學做出正確的選擇。wu yifan and robin are looking at some robots. listen and tick. 1. where are they? a. in the museum. b. in the bookstore. 2. is grandpa there? a. yes, he is b. no, he isnt step 2.presentation 1、教學i want to buy a

9、postcard . 出示實物postcard，讓同學依據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，老師領(lǐng)讀。接著教師走到一名同學旁邊問：i want to buy a postcard 2、教學i want to send it today 買到卡片之后，教師在接著提出i want to send it today 引導(dǎo)同學理解send 含義，老師領(lǐng)讀，同學在小組內(nèi)練讀。 3、帶著問題聽錄音 出示兩個問題questions: where is the museum shop? _ where is post office? _ lets talk. wu yifan: robin, where is the museu

10、m shop? i want to buy a postcard. robin: its near the door. wu yifan: thanks. where is the post office? i want to send it today. robin: i dont know. ill ask. excuse me, sir. man: wow! a talking robot! what a great museum! robin: where is the post office? man: its next to the museum. robin: thanks. s

11、tep3 .practice 1、 聽音答題 questions: where is the museum shop? _ where is post office? _ 2、聽音跟讀 3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，留意語音語調(diào)。 4、 角色表演，上臺展現(xiàn)。 step4. production talk about the places in your village. is there a ? where is it ? its near next to behind step5.progress 1、 做配套相應(yīng)的練習。 2、 summary：what have you le

12、arned today ? 3、homework :同學熟讀對話并背誦重點句型。 第三課時 b lets learn be a tour guide 一、教學目的與要求 2. 可以聽、說、讀、寫短語：crossing, turn left，turn right，go straight。 3. 可以聽、說、認讀句型：where is the italian restaurant ?并能進展答復(fù)。 二、教學重、難點分析 1.本課時的教學重點是把握四會短語：crossing ，turn left, turn right, go straight. 2.本課時的教學難點是straight的發(fā)音和拼法。

13、 三、教學預(yù)備：多媒體課件。單詞圖片 四、教學步驟和建議 step1.preparation 熱身(warm-up) 老師預(yù)備兔子舞的錄音帶。師生共同跳兔子舞，跳的時候要留意強調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂一樂。 step 2.presentation 1. 單詞呈現(xiàn) (1)老師伸出兩只手介紹說：this is my left hand and this is my right hand.請兩名同學分別站在自己兩側(cè)介紹說：a is on the left.b is on the right.然后提問一同學：where is a/b?引導(dǎo)同學答復(fù)：is on the left/r

14、ight. (2)老師給自己發(fā)指令并做動作：turn left.turn right.go straight ahead. (3)圖片教學crossing 2、聽音正音 老師放b局部lets learn的錄音，同學跟讀 3、 合作學習 同學小組內(nèi)讀，老師把合作要求講清晰，一生說單詞，其他同學指圖并拼出該單詞，同時準時訂正發(fā)音，發(fā)音好的同學準時鼓舞評價。 2. step3 .practice 1、 listen and do, 師說指令，生快速做動作，如turn left 2、 快看快讀快記：老師指板書上的圖片同學說單詞，然后老師用詞卡讓同學快速認讀，給同學幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。 s

15、tep4. production be a tour guide chen jie is trying to be a tour guide for oliver in beijing ,can you help her ? step5.progress 1、 做配套相應(yīng)的練習。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :同學背誦并抄寫本課時的四會單詞 lets try wu yifan is calling mike . listen and tick or cross. 1. ( ) they want to go to the

16、 bookstore. 2. ( ) the cinema is next to the bookstore. lets talk. mike: what an interesting film! wu yifan: yes, but im hungry now. i know a great italian restaurant. mike: yum! i like pizza! where is the restaurant? wu yifan: its next to the park on dongfang street. mike: how can we get there? robin: turn left at the bookst