幼兒園小班：聚寶盒

1、幼兒園小班：聚寶盒（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改小班教案幼兒園小班：聚寶盒（教學(xué)方案）II教材簡(jiǎn)介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系IIIII統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立

2、解決問(wèn)題的IIIII步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng)IIIII的計(jì)劃過(guò)程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)IIIII生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材IIII使用。II活動(dòng)目標(biāo)：1. 感受故事內(nèi)容的豐富性。2. 培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 故事：故事啊故事附。2. 任選一本故事書(shū)。3. 裝故事書(shū)的盒子，事先裝飾好“故事聚寶盒”?；顒?dòng)過(guò)程：1. 先講述故事啊故事這一故事。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小班教案2. 然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”，告訴幼兒這個(gè)盒子里會(huì)跑 出

3、來(lái)很多好聽(tīng)的故事。教師從盒中抽出一本故事書(shū)，講給幼兒聽(tīng)（亦 可把故事書(shū)復(fù)印后，放在盒子里，再?gòu)暮兄幸粡垙埬贸鰜?lái)，增加講 故事的趣味）。3. 故事講完后，將“故事聚寶盒”放到語(yǔ)言區(qū)，并告訴幼兒這 個(gè)盒子里還會(huì)跑出很多好聽(tīng)的故事，有興趣的幼兒可到語(yǔ)言區(qū)自由 探索?；顒?dòng)建議：1教師可選擇不同類(lèi)型的故事，放入“故事聚寶盒”中，增加 故事的多樣性（如：神話(huà)、冒險(xiǎn)、自我成長(zhǎng)、認(rèn)知概念等類(lèi)型的故事）。2.先講故事聚寶盒的由來(lái)，再通過(guò)上述方式介紹故事，各幼兒 園可根據(jù)本園的時(shí)間安排調(diào)整。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1. 能說(shuō)出聽(tīng)故事的感受。2. 能專(zhuān)心聆聽(tīng)故事。附故事：故事啊故事教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE

4、 小班教案從前地球上沒(méi)有故事可聽(tīng)，所有的故事都是天帝“納米”的。 他把故事關(guān)在一個(gè)金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買(mǎi)這些故 事，就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西 寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒(méi)人見(jiàn)過(guò)的仙女“毛阿提亞”來(lái)跟他交 換。阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來(lái)捆去的游戲，趁 它被粗藤捆住時(shí)將它吊起來(lái)。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘，遮在頭頂 上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請(qǐng)大黃蜂飛進(jìn)葫蘆避 雨，捉住了大黃蜂。然后，阿南斯刻了一個(gè)拿碗的小木頭娃娃，他 用很粘很粘的乳膠涂滿(mǎn)小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿(mǎn)搗爛的番 薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹(shù)下。毛阿提亞跳著舞 到了樹(shù)下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是 小木頭娃娃并沒(méi)有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢 開(kāi)小木頭娃娃，結(jié)果反而被牢牢地粘住了。阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一 張網(wǎng)通到天上，把他的俘虜帶去獻(xiàn)給天帝。天帝宣布：“從今以后，教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小班教案我的故事都是阿南斯的?！庇谑?，阿南斯拿著裝故事的金盒子回到村 子里。他一