4754532305二年級上數(shù)學教學設計圖形與幾何北師大版_第1頁
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1、 北師大版小學數(shù)學二年級上冊期末總復習（ 圖形與幾何 第四課時）主備人：審核人：復備人：一、教學內(nèi)容：課本第98頁，圖形與幾何第98頁1、2、3小題及第103頁1-4練習題。二、教學目標：1、在實際活動中認識厘米和米，體會厘米和米的實際意義，2、掌握1米=100厘米，并會進行簡單的單位換算。3、初步學會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。三、教學重難點：1、初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。 2、體會厘米的實際意義，初步學會估測和測量物體長度的方法。四、教學準備：課件五、教學過程：（一）復習長度單位米和厘米，提出問題并獨立思考問題1：先引導學生回顧學

2、過的長度單位有“厘米”和“米”，再讓學生用手比劃1米和1厘米各有多長，讓學生回憶米和厘米之間的關系。1米=100厘米問題2：復習測量的方法先讓學生回憶如何用尺子度量物體的長度，如何 看尺子上的刻度，再讓學生具體說出鉛筆、蠟筆和曲別針的長度。最后讓學生說一說在這三個物體中誰最長，誰最短。說說在測量時要注意什么？強調(diào)：量物體的長度，一定要把尺子的一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。問題3：交流日常生活中估計物體長度的方法。（四人小組討論交流）（二）課堂練習鞏固。課本第103頁1-4題1、 做第1題，幫助學生弄懂題意，學生獨立完成，鞏固厘米作單位測量物體長度的方法。2、 做第2題，

3、幫助學生弄懂題意，學生獨立完成，集體交流，通過選擇合適的度量單位，使學生建立“米”和“厘米”的長度單位。3、 做第3題，幫助學生弄懂題意，學生獨立完成，集體交流，讓學生確實經(jīng)歷測量長度的過程，掌握方法。4、 做第4題，讓孩子照樣子做一做，教師補充些美麗的圖案讓學生欣賞，讓學生感受對稱美。（三）總結。根據(jù)班級的實際情況進行總結。六、教學板書： 總復習四 圖形與幾何1米=100厘米量物體的長度，一定要把尺子的一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。附10分鐘課堂練習：1、1米=（ ）厘米 200厘米=（ ）米 4米=（ ）厘米 250厘米=（ ）米（ ）厘米 5米5厘米=（ ）厘米2、填上合適的長度單位。（米或厘米）書本長

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