八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第四節(jié)細(xì)菌和準(zhǔn)軍在自然界中的作用教案

1、八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第四節(jié)細(xì)菌和準(zhǔn)軍在自然界中的作用教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能l說出常見食品腐爛的原因。2 .描述細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。3 .描述細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。（二八過程與方法本行課通過大量的實(shí)例、圖片資料讓學(xué)生體會(huì)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，學(xué)習(xí)過 程中采用啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生從資料和實(shí)例中總結(jié)細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物以及人類的 影,響。（三人情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)從正反兩方而辯證地看問題； 通過細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類的共生關(guān)系的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康的生活方式， 拒絕濫用抗生素.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、：1 .細(xì)菌謠覆菌癥生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。2 .細(xì)菌、真菌與動(dòng)植物和人類的共生關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：掛圖、相關(guān)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：教材和習(xí)題。四、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)及要點(diǎn)教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入教師展示圖片、視頻，森林里都鋪滿了 樹葉,年復(fù)一年，樹葉為什么不會(huì)越來越 厚c創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生 的探究欲望。一、作為分 解者參與物質(zhì) 循環(huán)：學(xué)生閱讀教材第79-80頁資料分析回答一 下問題：l面包發(fā)客后，其中的有機(jī)物被分解成什 么物質(zhì)？2.細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？引入腐生的概念：從已死或腐爛的動(dòng)植物體和其他現(xiàn)成的有學(xué)生小組合作，共同解 答問題：帶菌將面包分解成二氧 化碳、水和無機(jī)鹽

3、。起分解者的作用，把有 機(jī)物分解為無機(jī)物二、引起動(dòng) 植物和人患 病：三、與動(dòng)植 物共生二機(jī)物中，獲取營養(yǎng)維持自身生活的方式稱為 腐,生.自然界中的物質(zhì)循環(huán)過程：在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌 把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī) 鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，用于 制造有機(jī)物，細(xì)菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它 們從活的動(dòng)植物體.和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo) 致動(dòng)植物和人患不同的疾病。動(dòng)物：細(xì)菌 如鏈球菌 會(huì)引起 扁桃體 炎、猩紅熱、丹毒。真菌 手癬足癬植物：棉花枯萎病 小麥葉銹病 水稻 稻瘟病玉米瘤黑粉病細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一 起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者 都要受到很大影響，甚至不能獨(dú)立生活，這 種現(xiàn)象叫做共生例如：地衣根瘤菌引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行對(duì) 腐生 寄生 共生進(jìn)行比較，理解他們相同點(diǎn)和不同 點(diǎn)o學(xué)生理解，腐生是異養(yǎng)通過ppt圖標(biāo)，了解物 質(zhì)循環(huán)過程。學(xué)生理解：寄生生活方 式，異養(yǎng)。學(xué)生要注意個(gè).人衛(wèi)生學(xué)生理解共生是有利 的，寄生是有害的。注重小組合作，發(fā)揮每 位學(xué)生的能力。課堂小結(jié)引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)達(dá)標(biāo)