一年級班主任年終工作體會1500字最新

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！一年級班主任年終工作體會1500字最新 本學期我擔當一班級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉(zhuǎn)瞬落下了帷幕，回首起來有收獲、有改善、也有遺憾。友愛的讀者，我為您預備了一些一班級班主任年終工作體會，請笑納! 一班級班主任年終工作體會1 一、備課、上課 一班級新課程的內(nèi)容多、學問面廣，但又是打根底和培育良好習慣的關(guān)鍵時候，而同學活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都細心備課，仔細鉆研教材，認真閱讀參考書，結(jié)合同學的實際來細心設(shè)計教學過程，從來不打

2、“無預備之仗。教學中總是努力采納同學感愛好的方法，讓同學輕松歡樂地學習學問。每節(jié)課前都要制作教學課件，幫助教學，有效地激發(fā)同學的學習愛好，努力進步課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常注重自己業(yè)務(wù)力量的進步，主動參加學校組織的日公開課活動，學習其他老師教學上的優(yōu)點。 二、詳細教學工作 (一)打英雄語拼音學問的根底 漢語拼音學問既是同學學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與同組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學

3、讀課外書，發(fā)動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。學校很重視同學的拼音學習對每個孩子進展測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音根底，我利用每天的課間和中午時間，對每個同學逐一過關(guān)，反復強化。 (二)抓好寫字訓練 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，一班級特殊關(guān)鍵。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給同學做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求同學。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了

4、同學的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注重同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學“留意做到三個一。打好同學的寫字根底. (三)培育同學的朗讀 首先，調(diào)動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀

5、書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 (四)做好培優(yōu)補差的工作，進步教學質(zhì)量 一個班級每個孩子都不一樣，承受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己合適的學問，讓他們在學習上有所進步。特殊是班上的問題同學,我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個同學掉隊. 總之,一學期的工作完畢了,回首起來很是改善.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小同學,不能不讓教師感到欣慰.反思自己的工作也有很多缺乏之處,我將在新的學期的工作之中,連續(xù)努力進步自己

6、的課堂教學實效,加強對同學的嚴格要求,努力進步同學的學習成果,培育同學的語文學習力量和語文素養(yǎng). 一班級班主任年終工作體會2 剛來到一(五)班時，我什么干部也沒當上。我努力，向前走，不往后退，媽媽的鼓舞讓我上進，我盼望我能做得更好，我不僅當上班長，數(shù)學教師認為我發(fā)言很好，還讓我當上了數(shù)學課代表，這兩個干部我肯定要好好做，真是一個好時機。我領(lǐng)讀也很好，語文課主動發(fā)言，朗讀有音樂節(jié)奏，凹凸起伏。上課時抱臂坐得端，一動也不動。數(shù)學課有很大進步，上課更加主動發(fā)言了。走路隊時不再東扭西看了。我寫字特別好，評比時教師給我許多紅花。我真快樂。 語文：以前上語文課時會扭來扭去，如今我已經(jīng)改掉這個壞缺點，再也不

7、犯這種錯誤了。語文考試總考不到100分，我應(yīng)當檢查，以后肯定能考100分。 數(shù)學：以前得不到教師的“好，數(shù)學考試也考不到100分，如今上課主動發(fā)言，考試時要仔細檢查，這樣我就可以得到100分了。 作業(yè)：有時候沒檢查，做錯作業(yè)了，以后要記住檢查。做每件事都要檢查。我明白了檢查是很重要的，檢查就是重新做一遍一樣。 紀律：李遇是管紀律的，每次表揚時都有我。我認為我的紀律很好的。每次上課時我不說話，仔細聽教師講課。下課時不亂瘋跑，放學時我不擁擠，讓同學們先走。 獎狀：我得了很多很多的獎狀，每次發(fā)獎狀時都有我，教師還在講臺上表揚我說每次都有我的獎狀。 (友愛的珍寶，進入小學已將近有四個月了，在這四個月中

8、，從認識字母到拼讀音節(jié)，從認識幾個漢字，到寫下幾句精彩的話，這一切，都離不開教師對您付出的辛苦耕耘。 字是臉面，是門面。它代表著一個人的修養(yǎng)，雖然現(xiàn)代化設(shè)備充滿著古老的藝術(shù)，但是我們不能遺忘，從小要你標準寫字，也是對我們國家千年留下的文化珍寶-漢字的敬重哦! 學習的過程也是一個總結(jié)的過程，準時的學習總結(jié)，是為了給下一目的打下堅實的根底。一學期的相伴，從最初的不適到如今的沉著，你在一點點的成長中進步了，媽媽在你獲得成果的時候為你加油鼓勁，在你遇到困難、困惑的時候為你撐起自信的士氣，讓你一路揚帆航行!媽媽永久都是你的知心伴侶!) 一班級班主任年終工作體會3 班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工

9、作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末，細細回憶，我們班在班風和同學品德方面有了很大的收獲，我在班級建立方面的詳細做法總結(jié)如下： 一、創(chuàng)立和諧、主動向上的班風。 一個班級的班風如何，挺直影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就訓練同學要愛學校，愛班級。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中，我也時刻留意培育同學的集體榮譽感，建立小組并用法小組捆綁式的嘉獎方式。在長期這樣的氣氛中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，

10、布滿了活力。 二、培育同學良好的行為習慣。 小學時期，是培育同學良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注重同學品德方面的訓練。要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一班級的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復訓練,也不肯定做到。因此從開學起,我便對他們進展常規(guī)訓練,對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進展反復訓練,對做得好的同學賜予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次.不厭其煩,屢次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批判,應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念

11、去做好用自己的行為給他們樹立典范。對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是特別優(yōu)秀的。 三、耐煩訓練,運用小技巧去訓練孩子。 愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,同學的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如:上課了,大局部同學在吵嚷,沒有做好上課預備,假如泛泛批判,收效甚微,假如點名批判,別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都預備好的同學進展表揚,其他同學便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批判的作用,是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克制后進同學中存在的消極因素,寓批判于表揚之中。這樣有利于同

12、學之間相互學習,到達取長補短的目的。另外還要留意不要急于批判，例如：我們班的小印章喪失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告知大家知錯就改的孩子就是好孩子，愛護同學自尊心，給孩子自己改正的時機，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以許多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子，只要準時訓練，心理疏通，他依舊會是個安康的優(yōu)秀孩子。 四、注重小干部的培育。 對班干部,不能只是用法,還應(yīng)當進展訓練和培育。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣揚他們的先進事跡,關(guān)心小干部樹立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,

13、教導他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在學問、力量上獲得更大進步,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培育干部團結(jié)協(xié)作的精神,要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教育工作方法。當然,選出的干部到底不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候,我會耐煩的教給他們詳細的處理班級事物的方法。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。 五、營造融洽的師生關(guān)系。 誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子,愛護和關(guān)懷同學,

14、和他們進展親熱的思想溝通,讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。俗話說:情不通那么理不達。訓練需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。老師要從公平敬重的立場動身,敬重同學的人格,對全部同學一視同仁,努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系,用愛的情感去翻開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與隱秘,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本。首先成認同學是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學需要學習也需要休息和快樂,需要受訓練也需要別人的理解與敬重。其次成認同學進展的差異性,由于每個人的性格、家庭訓練、環(huán)境影響的不同。因此,在訓練每個孩

15、子的方法上也要因人而異。第三成認同學的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)同學主動學習、主動探究的主動性,讓每一個同學都享受獲得勝利的喜悅,使他們心情舒服,思維活潑,獨特得到充分進展。四是重視同學的潛在性,對待后進生要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方:在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準時賜予確定、嘉獎,使他們也能自信地面對學習。 六、充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣。 學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。同學除了寒暑假,平常的生活根本是

16、學校和家庭兩局部的連接。常常與家長聯(lián)絡(luò),可以準時交換同學的有關(guān)信息,因此我建立了班級微信群，便利與家進步行溝通。讓同學家長主動參加對同學的訓練和管理,支持班級工作,以進步班級管理工作的成效。 在這學期中,我與同學在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂,訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,進步自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階。 一班級班主任年終工作體會4 作為一班級班級輔導員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班級管理工作做好。 一、我所做的主要工作 一班級是孩子習慣養(yǎng)

17、成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。 (一)敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要。成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學獨特進展;善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的_同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。上課時，有意找他回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉獲得了肯定效果。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善

18、。我班的_同學學習習慣很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺勞動主動于是就鼓舞他，假如你在學習上能清掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成果肯定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學關(guān)心他們，帶動他們把學習成果進步上去，組成一幫一學習互助小組。_同學主動擔當起關(guān)心他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。 (二)同學的習慣日漸良好。 本學期同學的日常行為習慣有了很大的進步，同學的行為習慣已經(jīng)根本上了軌道，

19、一局部在上學期很淘氣的同學這學期表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。 同學的學習習慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)同學都能按時完成，很多同學做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了。 清掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學自己去做，上段時間總是要我去提示同學撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)當主動把垃圾倒了 (三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但

20、就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表如今一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 (四)如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓練同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學

21、進展訓練。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 (五)勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的時機。如今的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的時機很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當輔導員應(yīng)當做到以下幾點： 1、把微笑送給同學 每天給同學絢麗的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：

22、“誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻信任我的每塊“云彩都會“下雨。因為，我擁有一種特別的訓練手段微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次下課后他都關(guān)心其他同學拖地。另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來

23、還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中獲得了好成果。在同學獲得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。 2.把真情送給同學 真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位同學，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，同學病

24、了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們看醫(yī)生;同學病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。同學過生日了我會讓全班同學為他唱首歌，祝他生日歡樂。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。 3、發(fā)覺選拔班干部 由于全部的同學都經(jīng)受了一個學期的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學完全自決，一些同學

25、往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓同學進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。 這樣可以最大限度地讓同學發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過教師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的組織力。 三、存在的問題 1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向

26、各位教師請教。 2、要“偏愛學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們進步認識、不斷上進。 3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當輔導員的感受的話,我會說，是很累，但很改善。是指導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會獲得太大的勝利，與指導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 一班級班主任年終工作體會5 這一學期來，本人更主動地去理解同學，摸清同

27、學的學問根底，以便更好地“因材施教。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成第1文秘版權(quán)全部比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從 而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)： 要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備，備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的

28、愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 高一的同學根底比擬差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓同學能在肯定的時間內(nèi)把握得最好.在復習過程中是特別枯燥的,所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的教師，有了愛好，同學就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習穩(wěn)固已學學問，訓練相應(yīng)技能是進步學習效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)絡(luò)起來