中學(xué)音樂教師論文初中音樂教師論文：淺析如何做好中學(xué)音樂教學(xué)工作

1、精品行業(yè)論文 行業(yè)論文精品盡在豆丁 中學(xué)音樂教師論文初中音樂教師論文：淺析如何做好中學(xué)音樂教學(xué)工作摘要:音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù),在中學(xué)音樂教學(xué)中,作為音樂教師,如何通過音樂課來增加學(xué)生對生活的認知,對未來的期望、對親情的理解,讓學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)的過程中與音樂相互交融,產(chǎn)生共鳴,逐步體驗音樂所表現(xiàn)的情感,是一個值得研究的問題。關(guān)鍵詞:中學(xué)；音樂教學(xué)；鋼琴伴奏；師生互動；愉悅性中學(xué)音樂教學(xué)是一項復(fù)雜而細致的工作,它在中學(xué)教育體系中的獨特作用是不容忽視的。筆者認為,做好中學(xué)音樂教學(xué)工作,需要從以下幾個方面入手。1中學(xué)音樂教學(xué)中加強思想政治教育中學(xué)音樂教育具有育人性、審美創(chuàng)造性、社會實踐性

2、的特點,在音樂教學(xué)中應(yīng)運用這些特點為思想政治教育服務(wù)。首先,鞏固素質(zhì)教育地位,強化思想政治教育功能。音樂是情感的藝術(shù),鮮明的音樂形象生動地表現(xiàn)和影響著人的思想感情,因此,音樂教育是對學(xué)生進行思想道德教育的最佳方式之一。在中學(xué)音樂教學(xué)中,音樂教師應(yīng)該為學(xué)生營造體悟音樂美感的氛圍,要精選音樂曲目,根據(jù)音樂來設(shè)計相應(yīng)的情境,讓學(xué)生對作品的本質(zhì)有一定程度的認識,然后運用相應(yīng)的音樂技巧來表現(xiàn)音樂作品,使學(xué)生在情感上與作品產(chǎn)生共鳴,從而在潛移默化中達到教育學(xué)生的目的。第二,音樂教育陶冶感情、凈化心靈的作用。優(yōu)秀的民族民間音樂也是極好的愛國主義教育內(nèi)容,這些作品有的加深學(xué)生對祖國悠久文化歷史的了解,激發(fā)民族

3、自豪感,加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛,極大地豐富學(xué)生的精神世界?？梢?如何在音樂教學(xué)中進行思想政治教育,以利于在中學(xué)音樂教育中更好的開展思想政治教育教育,提升中學(xué)生思想道德素養(yǎng),是一個重要的課題。2注重鋼琴伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用鋼琴在中學(xué)音樂教育中是最理想、最常用的教具。所謂鋼琴伴奏,是指用鋼琴為歌曲(或樂曲)快速并有效果地伴奏,起到對歌曲的補充和襯托的作用,通常分為正譜伴奏和即興伴奏。在中學(xué)音樂教學(xué)中,學(xué)生所唱的歌曲雖然比較淺易,但歌曲表現(xiàn)的情緒,演唱的速度、力度卻還是有所變化,作為一名音樂教師,要充分重視鋼琴伴奏在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性。首先,鋼琴伴奏有助于學(xué)生對音準、速度和力

4、度的掌握。鋼琴伴奏對幫助學(xué)生確定音樂的節(jié)奏、速度也起著舉足輕重的作用。節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ),任何旋律一旦離開了節(jié)奏都無法存在。速度是音樂的支柱,是作曲家創(chuàng)作情感的一種體現(xiàn)方式,它能比較直觀地體現(xiàn)出作曲家所要表達的情感。鋼琴伴奏能在節(jié)奏和速度的把握上給學(xué)生一定的提示和幫助,使作品能夠得到正確的詮釋。其次,彈好鋼琴伴奏,能夠引導(dǎo)演唱者和欣賞者進入特定的音樂情緒之中,啟發(fā)并促進其情緒。3注重音樂教育的愉悅性我國中學(xué)音樂教育的目的就是讓學(xué)生在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,去感受、理解并演唱音樂,要求教師在課堂教學(xué)過程中更好的組織課堂教學(xué),更深入的貫徹音樂教育愉悅性的原則,使學(xué)生更容易的吸收知識。所謂音樂的愉悅性,是指

5、音樂引起的創(chuàng)造者和欣賞者主觀精神狀態(tài)上的一種喜悅、愉快的情感。在音樂教學(xué)中,音樂教育的愉悅性原則有著不可忽視的地位。首先,加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,盡快使學(xué)生了解和掌握音樂語言,為音樂愉悅性服務(wù)。音樂的感知能力是音樂審美教育的重要基礎(chǔ),要在音樂教育工作中,在引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂的基礎(chǔ)上盡快使他們了解和掌握音樂語言,啟發(fā)他們根據(jù)音樂的各種要素展開豐富而又合理的想象,理解并表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖。第二,加強欣賞技術(shù)理論教學(xué)。音樂課需要使學(xué)生具有一定的樂理、視唱等理論技能,但這些知識和技能只是一種手段,所以在中學(xué)音樂教育中一定要明確音樂教育的目的性,因材施教、因地制宜,在加強音樂欣賞的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與音

6、樂的創(chuàng)造潛能,實現(xiàn)音樂課的真正價值。第三,穿插相關(guān)的文學(xué)、影視作品。在課堂上把音樂與文學(xué)、影視作品緊密的結(jié)合在一起,能更好地調(diào)動學(xué)生的興趣與注意力,使他們更好的接受、吸收音樂知識,收到更好的教學(xué)效果,增強音樂教育的愉悅性。4加強中學(xué)音樂教學(xué)的師生互動中學(xué)音樂中的師生互動教學(xué),要求教師通過教學(xué)對話與課堂討論的設(shè)計,發(fā)揮教師和學(xué)生兩類主體的積極性。中學(xué)音樂教學(xué)的師生互動的實現(xiàn),要做好教學(xué)對話與課堂討論的設(shè)計。教學(xué)對話與課堂討論這種教學(xué)方法體現(xiàn)了教育的民主性追求,也體現(xiàn)了教育中時代精神的要求。同時這種教學(xué)方法充分調(diào)動了教師與學(xué)生兩類主體的主動性和創(chuàng)造性,有助于提高教學(xué)質(zhì)量,也有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

7、在設(shè)計過程中,首先要明確教學(xué)對話的性質(zhì)和策略。教學(xué)對話就是通過教師的提問、激勵來引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由表達自己的疑問和見解而獲得知識技能、發(fā)展能力與人格的教學(xué)方法。一般認為,教師設(shè)計和引導(dǎo)教學(xué)對話的策略包括兩方面:一是恰當?shù)奶釂?二是創(chuàng)設(shè)對話情景。恰當?shù)奶釂柺墙M織和引導(dǎo)教學(xué)對話的重要手段,恰當?shù)奶釂柨梢哉T發(fā)、促進學(xué)生的自由活動,調(diào)節(jié)學(xué)生的思考活動。總之,中學(xué)音樂教學(xué)中的師生互動,教師要采取措施使之成為日常教學(xué)活動的有機組成部分,逐步建立起樂學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)新、高效的教學(xué)體系。5多媒體技術(shù)的運用隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在音樂教學(xué)領(lǐng)域中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。首先,可以準確表現(xiàn)體

8、裁和音色。聲音是能夠直接刺激人大腦神經(jīng)的,音樂又是聲音的藝術(shù),那么在音樂教學(xué)中使用電教手段,播放教學(xué)錄音帶,能夠準確地表現(xiàn)體裁和音色,準確地表現(xiàn)音樂形象。第二,深化德育和美育。音樂是一門融思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科,因此,教師在向?qū)W生傳授樂理知識,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時,必須有機地融進思想品德教育和審美教育,電教媒體能夠生動直觀地表現(xiàn)歌曲所描繪的美麗的自然風光、多彩的活動場面,具有豐富的美育因素。第三,開闊視野,增長見識。音樂欣賞涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內(nèi)容。通過放映教學(xué)錄像帶,學(xué)生可以把樂隊演奏時的規(guī)模陣容、指揮的風格手勢、音樂的情感形象、樂器的音色特點以及演員的服裝道具、演唱時的動作表情等看得明明白白,聽得清清楚楚,開闊了視野,增長了見識?？傊?在中學(xué)音樂教學(xué)中借助多媒體這一高科技手段,可以使音樂課堂更具有吸引力,讓學(xué)生得到心靈的凈化,感受到音樂的魅力,享受到音樂的美感。以上是作者就當今中學(xué)音樂教育的一些看法,希望能夠?qū)χ袑W(xué)音樂教育的改善提供借鑒與意見,使我們的音樂課真正達到提高學(xué)生的審美水平和實現(xiàn)“美育”的目標,使中學(xué)音樂教育更加完善。參考文獻1曹理,李樸民.中學(xué)音