班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇【精選大全】

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇【精選大全】 班主任個(gè)人工作總結(jié)有哪些?盼望在做的班主任，連續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，扎實(shí)有效的開展工作，努力為學(xué)校的進(jìn)展作出更大的奉獻(xiàn)。一起來看看班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇【精選大全】，歡送查閱! 班主任個(gè)人工作總結(jié)1 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(10)班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 一、不斷提出新的奮斗目的，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣 班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目的的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目的是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目的

2、，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。 二、形成正確的集體言論，培育優(yōu)良班風(fēng) 集體言論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以議論、褒貶等形式確定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體言論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無形的力氣影響和訓(xùn)練同學(xué)。 首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，讓同學(xué)參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)

3、同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出穩(wěn)固和進(jìn)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作方案，總結(jié)班級(jí)工作;爭論班級(jí)成員共同關(guān)懷的問題;定期的時(shí)事訓(xùn)練;處理偶發(fā)大事等等。 本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都獲得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生清掃得很潔凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并獲得較好的成果。 其次是對(duì)班干部的培育。 對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部到底不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要

4、常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好根底。 四、做好逆

5、反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作 從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中確實(shí)存在這樣一些同學(xué)，他們對(duì)教師或父母的訓(xùn)練常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。 針對(duì)青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作： 確立合適青少年實(shí)際的訓(xùn)練目的和要求。過高的訓(xùn)練教學(xué)目的，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)同學(xué)進(jìn)展品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想情況和心理要求，精確把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和程度，在訓(xùn)練策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡

6、可能避開師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。 為青少年制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體標(biāo)準(zhǔn)和正確言論的訓(xùn)練作用，培育安康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的主動(dòng)性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。 進(jìn)步老師自身素養(yǎng)和訓(xùn)練藝術(shù)程度。青少年同學(xué)逆反心理的形成，許多都與老師的訓(xùn)練方法不當(dāng)有關(guān)。為此，訓(xùn)練者首先要著力于進(jìn)步自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量和職業(yè)道德程度等。老師要具備良好的訓(xùn)練心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)出現(xiàn)過激行為時(shí)

7、，老師要學(xué)會(huì)制怒，擅長運(yùn)用訓(xùn)練機(jī)靈和訓(xùn)練策略，奇妙化解師生沖突。 合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的主動(dòng)因素，培育其創(chuàng)新意識(shí)和力量。在向同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)提出不同見解和解決問題的方案。 我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。 班主任個(gè)人工作總結(jié)2 任職

8、以來，我努力進(jìn)步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)關(guān)、指導(dǎo)、同行和同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的政治思想素養(yǎng)。 為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的根本理論和重要著作，不斷進(jìn)步自己，改善自己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，有在艱辛平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)立不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破訓(xùn)練陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學(xué)的訓(xùn)練形式，講究工

9、作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成果顯著。 有正確先進(jìn)的訓(xùn)練思想和觀念，本人認(rèn)為：訓(xùn)練必需為社會(huì)和人的進(jìn)展效勞，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和進(jìn)步國民素養(yǎng)效勞，在實(shí)際教學(xué)中，我留意教書育人，其中育人是根本，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)理論、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)進(jìn)展自我。 二、討論教學(xué)規(guī)律，探究訓(xùn)練教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師 堅(jiān)持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動(dòng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格;嚴(yán)于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀，堅(jiān)持“以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，實(shí)在貫徹“情景探究教學(xué)形式，讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí)，注重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和理論力量，并獲得較好的效

10、果。在教學(xué)過程中，留意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探究新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化討論教學(xué)參考書和高考試題，全面把握學(xué)問要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項(xiàng)力量要求的學(xué)問根底和應(yīng)到達(dá)的程度。仔細(xì)鉆研教材，把握教材學(xué)問體系，精通章節(jié)和單元學(xué)問內(nèi)容，明確單元及課時(shí)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。并依據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材，將教材要求詳細(xì)化，將學(xué)問點(diǎn)及力量達(dá)標(biāo)要求詳細(xì)化。 在深化理解同學(xué)的根底上，寫出實(shí)在可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)修改仔細(xì)，反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，到達(dá)很好的效果

11、。在課堂教學(xué)中，留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主人翁責(zé)任感，真正作到“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)形式，勇于進(jìn)展教學(xué)方法的探究和改革。主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際，結(jié)合語文課的特點(diǎn)，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)方法。 課堂教學(xué)表達(dá)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、爭論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和敏捷性，主動(dòng)開展課堂教學(xué)改革，培育問題意識(shí)和理論力量，采納多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 三、領(lǐng)先垂范，以德服人，

12、努力做到“德高為范。 在我做班主任幾年中，我非常注重用自己的行為影響同學(xué)，用高尚的思想引導(dǎo)同學(xué)。我利用語文老師簡單與同學(xué)接近并溝通的優(yōu)勢條件，注重強(qiáng)化同學(xué)的思想訓(xùn)練，事事以身作那么，到處為人師表。強(qiáng)化情感訓(xùn)練，關(guān)懷、愛惜、愛護(hù)同學(xué)，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。訓(xùn)練是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情。老師喜愛同學(xué)的過程，是師生情感溝通的過程。我對(duì)同學(xué)抱有劇烈的愛，賜予他們公平的敬重，并以此來激發(fā)同學(xué)對(duì)教師的崇敬、信任和親近。只有在師生相互信任、寵愛的根底上，才會(huì)引起雙方信息的“共鳴，才能順當(dāng)?shù)刈龊猛瑢W(xué)的思想工作，調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)性。師愛的特點(diǎn)打算了老師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)，又要可以嚴(yán)格要求同學(xué)，

13、把對(duì)同學(xué)的愛與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。做同學(xué)的思想工作，堅(jiān)持德育為首的原那么，耐煩細(xì)致地為同學(xué)擺事實(shí)，講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)自尊心較強(qiáng)的同學(xué)，處理問題應(yīng)慎重些;對(duì)于性格開朗的同學(xué)，挺直賜予批判。正因?yàn)槿绱耍也粌H是同學(xué)的教師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的伴侶。典范的力氣是無窮的，在我的影響下，班級(jí)形成了良好的氣氛，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。 四、多種途徑進(jìn)步自身素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)的新形勢。 想要交給同學(xué)一杯水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類學(xué)問和信息學(xué)問呈幾何級(jí)數(shù)遞增的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必需不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，

14、我們今日的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今日的工作是為了同學(xué)明天的事業(yè)。而勝利的語文訓(xùn)練，總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深沉的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和過硬的教學(xué)根本功。為了不落后于時(shí)代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的改善自己，進(jìn)步自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)學(xué)問和教學(xué)閱歷。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)閱歷，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，業(yè)務(wù)程度得到了很大的進(jìn)步，20_年我的論文_發(fā)表在_上。 任職期間，獲得了些微成果：在_-_學(xué)年工作中，成果突出，受到_嘉獎(jiǎng)。_年9月，被_訓(xùn)練局授予“_和“_稱號(hào)。 在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果

15、，總結(jié)閱歷，克制缺乏，爭取獲得更輝煌的成果。 班主任個(gè)人工作總結(jié)3 瞬間間，擔(dān)當(dāng)二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開頭時(shí)總覺得這份差使壓力很大，因?yàn)榘鄤?wù)工作開展得勝利與否，關(guān)鍵是能將同學(xué)的集體榮譽(yù)感聚集起來，如今回憶一下這個(gè)學(xué)期來的工作心德： 一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，前途抱負(fù)訓(xùn)練。 二班級(jí)的同學(xué)思想處于一個(gè)“危急的狀態(tài)，他們對(duì)是非的辨別，對(duì)美丑的辨別力量不夠“精明、“果斷，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此，在班會(huì)課或其他訓(xùn)練當(dāng)中，訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)清當(dāng)前形勢，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，訓(xùn)練他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定奮斗目的，力求做到有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會(huì)、為人

16、民作出奉獻(xiàn)。 二、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，促進(jìn)紀(jì)律管理 紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平常的課堂、課間都常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。 三、齊抓工管，攜手前進(jìn) 班風(fēng)的建立好與壞，其實(shí)最大功績是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶著著，使二(5)班的班務(wù)工作能順當(dāng)開展，并獲得肯定的成果，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名，每周的文明班評(píng)比，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次，還有其他的活動(dòng)，如播送操競賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績。 四、缺乏之處及存在問題 1.班中仍有少局部同學(xué)自覺差、自率性低。 2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。 3.局部同學(xué)學(xué)習(xí)的目的不

17、夠明確。 班主任個(gè)人工作總結(jié)4 古人說：老師是蠟燭，是春蠶;今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。有名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便分開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。通過這一學(xué)年的班主任工作，我得到了以下幾點(diǎn)工作閱歷： 一、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛。 加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的

18、富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學(xué)，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。 如今的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒主動(dòng)主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有

19、些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給同學(xué)做出個(gè)樣來，同學(xué)有樣可學(xué)受感染才能更快。如今，我班同學(xué)人人都關(guān)懷班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛惜。 二、加強(qiáng)德育工作 我依據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，同學(xué)的學(xué)問程度、承受力量以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了祖國在我心中的主題班會(huì)，使同學(xué)們理解了我們祖國是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古

20、國，它有著秀麗的山河、迷人的風(fēng)光。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增加了同學(xué)的民族自尊心、驕傲感，激發(fā)了同學(xué)喜愛祖國、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開了教師，辛苦了!主題隊(duì)會(huì)，使同學(xué)們理解了老師是一個(gè)榮耀的職業(yè)，他需要有耐煩、有責(zé)任感，還要有淵博的學(xué)問。通過詩朗讀、歌舞表演等形式，使同學(xué)敬師、愛師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。 每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以解決，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)同學(xué)自己反省自己，培育同學(xué)自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的力量。 同學(xué)隨著年齡的增長，思想意識(shí)為斷增加，區(qū)分真善美的力量也隨著進(jìn)步，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂、豐富學(xué)問的過程。由四個(gè)小隊(duì)輪番

21、編排設(shè)計(jì)，讓同學(xué)每個(gè)人都能參加其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設(shè)計(jì)版面、編輯抄寫，同學(xué)們既學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問，又培育了他們的動(dòng)手力量，思索解決問題的力量，同時(shí)也增加了班級(jí)集體的凝聚力。 通過語數(shù)課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)展思想訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時(shí)，同學(xué)的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。 管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡單。同學(xué)干部除關(guān)心教師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。剛開頭有個(gè)別同

22、學(xué)和家長不理解，于是我逐個(gè)與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部互相較好的協(xié)作，當(dāng)過干部的同學(xué)可以約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們爭論。一些成果不抱負(fù)或平常表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動(dòng)力，成果進(jìn)步了，小缺點(diǎn)也改掉了，這樣不僅熬煉了同學(xué)，也增加了他們的自信念和責(zé)任心。 要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，就得使同學(xué)信任教師，這除了有淵博的學(xué)問之外，還需要教師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因此，平常我盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把

23、自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。 詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。訓(xùn)練事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們! 班主任個(gè)人工作總結(jié)5 老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克訓(xùn)練家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，我們對(duì)國家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和訓(xùn)練青年更好，更宏大的呢?翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺和善的人們，歷來把老師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因?yàn)橛?xùn)練是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今日，當(dāng)人們把老師

24、當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光芒的職業(yè)時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能擔(dān)當(dāng)塑造人的抱負(fù)和品德，培育適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的力量，培育堅(jiān)強(qiáng)的力量和安康的人格的重視。老師面臨的也不再是個(gè)人尊嚴(yán)下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱情活潑、生氣勃勃。因此，他們不喜愛讀死書，死讀書的老古板，不喜愛講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑缺乏的修道院里的嬤嬤。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速進(jìn)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜愛象老母雞呵護(hù)小雞那樣當(dāng)心有余，大膽放手缺乏的老阿姨，那么，他們畢竟喜愛什么樣的教師呢?他們喜愛的是時(shí)刻想著同學(xué)，敬重同學(xué)，理解同學(xué)需要，留意與同學(xué)溝通感情的教師。 他們喜愛是對(duì)同學(xué)真誠、坦蕩，能得到同學(xué)真心與信任的教師。 他們喜愛是有豐富閱歷的、有播送學(xué)問的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的