2021年《北上》讀后感

1、a company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）2021年北上讀后感 2021年北上讀后感1幾乎所有的孩子都有外祖母，只有安迪沒(méi)有，這讓他很傷心。有一天，媽媽給他看了外祖母的照片，安迪夢(mèng)想著外祖母來(lái)到了他常常玩耍的蘋果樹(shù)上，和他一起做所有他最盼望的事。可是有一天，鄰居家搬來(lái)了一位孤獨(dú)的老奶奶，她很窮，每天都要工作，甚至常常沒(méi)有時(shí)間做飯，她需要安迪的幫助。能夠照顧老奶奶讓安迪感到非常愉快，覺(jué)得自

2、己已經(jīng)長(zhǎng)大了。這樣，安迪就有了兩位祖母，他還可以給一位奶奶講另一位奶奶的有趣故事。安迪邀請(qǐng)格哈德下午一起去蘋果樹(shù)上搭涼棚，可是格哈德拒絕了安迪，他說(shuō)他的外婆下午要跟他去游樂(lè)場(chǎng)玩；他又邀請(qǐng)了羅伯特，但羅伯特的奶奶要從美國(guó)給他帶來(lái)滿滿一箱玩具。這讓安迪心中頓時(shí)感到一陣刺痛。安迪獨(dú)自坐在蘋果樹(shù)上，外婆突然間坐在了安迪的身旁，安迪嚇了一大跳。外婆對(duì)安迪說(shuō)，和他一起去游樂(lè)場(chǎng)，這一切讓安迪很高興，因?yàn)榘驳嫌辛送馄拧？稍谙丛璧臅r(shí)候媽媽卻告訴他：“你那個(gè)外婆是你憑空想象出來(lái)的，并不是現(xiàn)實(shí)生活中的。”沒(méi)過(guò)多久，鄰居家搬來(lái)了一個(gè)患有風(fēng)濕病的老奶奶，她答應(yīng)過(guò)要給安迪做一個(gè)大大的李子蛋糕。從此，安迪有了愛(ài)他的外婆和愛(ài)

3、她的奶奶。安迪每天為老奶奶做家務(wù)，買東西更妙的是安迪可以把外婆的故事告訴奶奶，也可以把奶奶的故事講給外婆聽(tīng)。不過(guò)，這個(gè)老奶奶也有特別之處，她教安迪做圣誕節(jié)的裝飾品，他還會(huì)把一些五顏六色的紐扣裝進(jìn)襪子里，然后每十個(gè)紐扣再用毛線扎一下，這樣襪子就變成樹(shù)上可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。在勇敢面對(duì)遺憾的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)安迪身上那種助人為樂(lè)的精神，盡自己的所能，去幫助那些需要幫助的人，不一定要做轟轟烈烈的大事，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅僅能讓自己快樂(lè)，更能讓別人快樂(lè)。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如

4、此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。2021年北上讀后感2從去年到今日，一路折返于廣州、貴陽(yáng)、北京、深圳、成都、上海，如果問(wèn)我最喜歡哪個(gè)城市，我會(huì)堅(jiān)定地告訴眾人我喜歡上海，喜歡她秋日的梧桐，喜歡她的吳儂軟語(yǔ)，喜歡她的老虎抓腳粢飯糕、粢飯熗餅小餛飩，喜歡落日余暉下的世紀(jì)大道，喜歡燈火通明的新天地懷念幼時(shí)破敗弄堂里的大閘蟹，少時(shí)麗娃河畔的楊柳依依，寂靜校園里的“我知道有個(gè)人和我一樣，遙望星空到天明”，甚至懷念走親戚時(shí)人情冷暖的體面。不管好的、壞的，這座城市就像冥冥之中的燈塔，似乎永遠(yuǎn)明亮，永遠(yuǎn)等待著歸航的遠(yuǎn)行人。但當(dāng)我真正離開(kāi)，意識(shí)到自我本就是浮萍，不屬于任何故土?xí)r，本以為的落寞，卻被一種寧?kù)o所代替。此為題記不

5、得不感慨，很多年沒(méi)有再認(rèn)真讀過(guò)厚達(dá)四百余頁(yè)的當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)，一來(lái)是心境愈加地難以冥定，二來(lái)是很少有如此洋洋灑灑三十萬(wàn)字的小說(shuō)能夠有如此巧妙的結(jié)構(gòu)，將幾家人、兩百余年的運(yùn)河歷史嵌入到家國(guó)，融入到兒女。一部大河譚即是歷史時(shí)間的入口，也是現(xiàn)實(shí)世界的出口。在北上中通過(guò)對(duì)歷史事件的還原，歷史器物的考據(jù)，到最后都變成了每個(gè)個(gè)體對(duì)于“我是誰(shuí)，我該向哪去”的哲學(xué)式地最根本性的追溯。里面既有對(duì)“在世界之中的一切都如其所是地是，都如其發(fā)生地發(fā)生”（wittgenstein6.41）的回應(yīng)：“強(qiáng)勁的虛構(gòu)可以催生出真實(shí)虛構(gòu)往往是進(jìn)入歷史最有效的路徑既然我們的歷史通常源于虛構(gòu)，那么只有虛構(gòu)本身才能解開(kāi)虛構(gòu)的密碼”；也有對(duì)

6、于語(yǔ)言和文化的反思：“語(yǔ)言是深入一種異質(zhì)生活和文化的最重要的路徑”整個(gè)故事以考古開(kāi)篇，考古結(jié)束。時(shí)間在這里失去了度量的意義，不再是線性地前進(jìn)或追憶，而是離散、交織、錯(cuò)亂最后歸于和諧的統(tǒng)一，“很難說(shuō)他們的故事從哪開(kāi)始”，自我的故事卻在每一天、每一秒地發(fā)生，無(wú)論是北上還是南下、在人生旅途中言語(yǔ)、記憶、動(dòng)作、情緒都會(huì)模糊變成歷史，而我們能做的也只有不竟真實(shí)地記錄。少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。誰(shuí)分蒼涼歸棹后，萬(wàn)千哀樂(lè)集今朝。清龔自珍已亥雜詩(shī)少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。宋蔣捷虞美人少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。宋辛棄疾丑奴兒文學(xué)