淺析班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯淺析班級學(xué)風(fēng)建設(shè) 教育討論technologyandmarket ， 淺析班級學(xué)風(fēng)建設(shè) 王想實(shí) 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 摘 214121 要:班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心之一，對整個班級以及學(xué)生有著舉足輕重的作用。本文從學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)；學(xué)習(xí) 氣氛；激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣；明確學(xué)習(xí)目的；加強(qiáng)過程管理；強(qiáng)化激勵機(jī)制等方面就抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和注重課堂之外的溝通、把握學(xué)生的思想動態(tài)等進(jìn)行商量。關(guān)鍵詞:班主任；激勵；學(xué)風(fēng)建設(shè) ： 學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的核心，對大專層次的學(xué)生而言，主要表達(dá)為教師和學(xué)生日常行為中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。既有集體的因素，如學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)環(huán)境

2、等，也有個體的因素，如學(xué)習(xí)看法、治學(xué)精神等。二者互相影響，互相滲透，最終形成一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是一種主動向上的氣氛，它能使身處其中的學(xué)生既感到一種無形的競爭壓力，產(chǎn)生緊迫感，又能悄然化作一種動力，使學(xué)生主動進(jìn)取，奮發(fā)向上。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級各項(xiàng)工作成效的綜合表達(dá)。建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)從以下幾方面入手。1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛 和行業(yè)、崗位特點(diǎn)。還要介紹一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)奮成材的先進(jìn)事跡，和他們在工作崗位上取得的成果以及自身生存進(jìn)展現(xiàn)狀。使新生對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生深厚興趣，對報考和學(xué)習(xí)本專業(yè)有一種自豪感和歸宿感。通過全面系統(tǒng)的專業(yè)

3、介紹和具體實(shí)在的正反例子，使新生產(chǎn)生深厚的專業(yè)興趣，鼓足學(xué)習(xí)勁頭，迎接全新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。3 主動引導(dǎo),制定內(nèi)容具體、切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) 新生入學(xué)后，面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境和與中學(xué)截然不同的管理方式，對繽紛色彩的各種社團(tuán)活動充滿了好奇，紛紛加入到各種興趣活動中。這時班主任要做好主動的引導(dǎo)工作，一方面鼓舞學(xué)生們主動參加適合自己特點(diǎn)的有意義的課外活動，鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素養(yǎng)，發(fā)揮自己的聰慧才智，充分挖掘自己的潛能，展示自己，提高自己；另一方面要把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到課堂上來。首先要解決好認(rèn)識問題，讓大家明白，將來要想在事業(yè)上有所成就，必需要有很高的綜合素養(yǎng)，而綜合素養(yǎng)中文化、專業(yè)素養(yǎng)是核心

4、、是根本。作為一名大學(xué)生，學(xué)好文化課和專業(yè)課是素養(yǎng)建設(shè)中最基本的要求。專業(yè)培育打算，是老師們總結(jié)多年教學(xué)閱歷細(xì)心編制的，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和合理性。只有高標(biāo)準(zhǔn)地完成專業(yè)培育打算，學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)課學(xué)習(xí)對才有了肯定的基礎(chǔ)。那種將素養(yǎng)教育與文化課、 立的做法是錯誤的，也是特別有害的。若引導(dǎo)不準(zhǔn)時，往往會有部分學(xué)生誤入歧途，耽擱了學(xué)業(yè)。為防患于未然，在新生入學(xué)后要馬上召開座談會，正面引導(dǎo)，將學(xué)生引導(dǎo)到課堂上來。全面制定學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)包括長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，既有班級的總體目標(biāo)，也要有每個人的奮斗目標(biāo)。在制定長期目標(biāo)時要以專業(yè)培育打算為主要根據(jù)，要充分考慮到科學(xué)技術(shù)的日新月異和用人單位對人

5、才學(xué)問、能力和素養(yǎng)的具體要求。學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)要具體實(shí)在，經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)。個人的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)要結(jié)合自身的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，既要避開打算定得過低，沒有促進(jìn)作用，又要避開打算定得過高，難以實(shí)現(xiàn)，挫傷銳氣。4 抓好過程管理 大學(xué)生活環(huán)境相對寬松，學(xué)生往往有一種被解放的感覺，學(xué)習(xí)上會有所放松，或找不到動力，簡單懈怠。所以要及早進(jìn)行學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)價值的再認(rèn)識教育，尤其注重大一的理想信念教育，以關(guān)心他們樹立更高的人生目標(biāo)。要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)具有升學(xué)和就業(yè)的直接性價值，引導(dǎo)他們仔細(xì)對待每一門課程，為升本和就業(yè)而努力。然而，假如對學(xué)習(xí)的價值和意義的認(rèn)識只停留在這個層次，學(xué)習(xí)未免過于消極被動。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)

6、當(dāng)表達(dá)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)價值更應(yīng)當(dāng)表達(dá)在對豐富內(nèi)心、提升自己將來競爭力的高層次追求上，學(xué)習(xí)更應(yīng)當(dāng)被看作是一種內(nèi)在的需要，是一種人生享受，是主動主動的行為。學(xué)習(xí)的動力來自于對學(xué)習(xí)認(rèn)識的深化，更來自于理想信念的堅持和強(qiáng)化。理想信念是一個人克服困難、獲取熱情、堅持不懈的精神力量。這就要求班主任注重引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對中國和世界現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和了解，在比較中增添喜愛中華民族的民族自豪感和堅持中國特色社會主義的理想信念。2 激發(fā)專業(yè)興趣，增添學(xué)習(xí)熱情 大學(xué)新生走進(jìn)校內(nèi)后接觸到的第一位老師就是他們的班主任，大學(xué)生活是在班主任組織的第一次班會時開始的，新生對大學(xué)的認(rèn)識和對所學(xué)專業(yè)的了解最初也是從班主任那里得來的。因此，班

7、主任對專業(yè)的介紹至關(guān)重要。實(shí)事求是、客觀全面、催人上進(jìn)的介紹能夠起到激發(fā)專業(yè)興趣，鼓起學(xué)習(xí)勁頭的作用。所以，作為一名班主任，首先要對所帶班級所學(xué)專業(yè)有全面、系統(tǒng)的了解，對專業(yè)培育目標(biāo)和培育打算了如指掌，對本專業(yè)畢業(yè)生學(xué)問、能力和素養(yǎng)要求有清醒的認(rèn)識。對于哪些課程是核心和主干課，以及如何學(xué)好專業(yè)課要有比較清晰的思路，對本專業(yè)就業(yè)前景要比較清晰，了解本專業(yè)畢業(yè)生的主要服務(wù)方向 為了使學(xué)生形成好的習(xí)慣并且盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，在第一學(xué)期要重點(diǎn)對全班的出勤狀況進(jìn)行監(jiān)控，做好催促工作，特殊是對個別紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)主動性不高的“重點(diǎn)人物的出勤狀況要多多關(guān)照。第二學(xué)期要仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期全班的學(xué)習(xí)狀況

8、，對比原有打算，查找缺乏，特殊是對學(xué)習(xí)成果差 技術(shù)與市場教育討論 第卷第期年 的同學(xué)要逐個分析緣由，討論對策，爭取盡快趕上來。第三、四學(xué)期通過抓英語四、六級和計算機(jī)二級考試帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先要充分發(fā)動學(xué)生，樹立過級信念，要實(shí)行具體可行的措施關(guān)心學(xué)六學(xué)期抓專業(yè)課學(xué)習(xí)。在此階段生，提高這兩門課水平。第五、 主要是與專業(yè)課教師保持親密聯(lián)系，防止專業(yè)課學(xué)習(xí)松勁的現(xiàn)象出現(xiàn)。5 強(qiáng)化激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性 原那么。6 注重課堂之外的溝通，把握學(xué)生的思想動態(tài) 網(wǎng)絡(luò)無疑是大學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)問、提高課堂教學(xué)效果和水平大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時很多問題的有力工具。但是， 也隨之而來，有些學(xué)生在網(wǎng)上玩游戲、交友聊天，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。另外，有些不健康的網(wǎng)站散布和傳播的不良信息，對學(xué)生也會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。為此，班主任要重視加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們有效地、正確地利用網(wǎng)絡(luò)，并主動抵抗網(wǎng)上不健康的信息。第一，介入學(xué)生最熱衷的領(lǐng)域，如聊天室、等，了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而加強(qiáng)工作的針對性。第二，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站，了解各種社會熱點(diǎn)現(xiàn)象、文化思潮，并對這些可能引起學(xué)生思想改變的信息進(jìn)行討論，準(zhǔn)時尋求對策，使思