2021年班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)3篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)3篇 班主任工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的重要組成局部,增加中小學(xué)班主任工作實(shí)效性應(yīng)著重從領(lǐng)悟班主任工作內(nèi)涵、把握班主任工作特點(diǎn)、選擇班主任工作形式、明確班主任工作內(nèi)容和方法等方面來(lái)進(jìn)展強(qiáng)化。本文是我為大家整理的班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)，僅供參考。 班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)篇一： 各位指導(dǎo)、班主任教師，大家好! 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的根本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力氣，學(xué)校德育方案的施行最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，同學(xué)會(huì)關(guān)懷她，愛(ài)惜她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;分開(kāi)她后，會(huì)留戀她，思念她，回

2、憶她，永久牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，同學(xué)跨向抱負(fù)的此岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，同學(xué)越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的此岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著，關(guān)心著，相互鼓舞著，照看著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么嚴(yán)密，班主任的工作就顯得尤為重要。 一個(gè)班主任有什么樣的觀念，經(jīng)常影響到同學(xué)。班主任除了具有教學(xué)力量外，還要有理解討論同學(xué)的力量;訓(xùn)練同學(xué)的力量;管理組織力量;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、老實(shí)、富于憐憫心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、仔細(xì)、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不

3、是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，如今各位當(dāng)了班主任，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和確定，大家也肯定要把這份工作干好。依據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)： 1. 抓好同學(xué)的思想政治訓(xùn)練 利用每周的班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治訓(xùn)練和道德訓(xùn)練，愛(ài)護(hù)同學(xué)身心安康，訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)班集體，逐步樹(shù)立為人民效勞的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興而奮斗的志向。培育同學(xué)具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守中同學(xué)守那么和中同學(xué)日日常行為標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，協(xié)作各任課老師訓(xùn)練和關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，把握正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)班干部做好各

4、自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又熬煉了同學(xué)的組織力量。 2. 搞好班級(jí)的日常管理工作 班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對(duì)未到校的同學(xué)要通過(guò)家長(zhǎng)理解狀況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開(kāi)頭了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀看本班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和同學(xué)干部交談理解班級(jí)的詳細(xì)狀況及存在問(wèn)題。例如詢(xún)問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員，哪一組值日仔細(xì)，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。同學(xué)之間的沖突也可以通

5、過(guò)和班干部談話(huà)來(lái)理解，準(zhǔn)時(shí)化解，避開(kāi)打架大事的發(fā)生。班主任肯定要勤觀看班里的問(wèn)題同學(xué)，要擅長(zhǎng)做好這些同學(xué)的思想工作，發(fā)覺(jué)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生沖突，要準(zhǔn)時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰慧的班主任總是把這些沖突提早化解。相反假如平常懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)同學(xué)會(huì)接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。 同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，訓(xùn)練本班同學(xué)放學(xué)準(zhǔn)時(shí)離?；丶遥辉诎嗉?jí)和學(xué)校四周逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門(mén)口把自己班級(jí)的同學(xué)送完以后再離?；丶?。大門(mén)口送同學(xué)，有的班主任做得比擬好，在大門(mén)外催促自己班的同學(xué)和認(rèn)識(shí)的同學(xué)趕快回家，等同學(xué)走的差不多了才分開(kāi)。 班主任日常

6、肯定要把課堂點(diǎn)名記錄、平安檢查記錄、平安訓(xùn)練教案、平安訓(xùn)練記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，同學(xué)沒(méi)有到準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話(huà)，每周不定期檢查刀具，寫(xiě)好平安教案，記好平安訓(xùn)練記錄，班會(huì)記錄，把平常所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平常做。有些工作可以由同學(xué)來(lái)完成，比方班會(huì)記錄，開(kāi)班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。 3 臨時(shí)支配的工作 學(xué)校臨時(shí)支配的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校支配的活動(dòng)或者代表學(xué)校參與的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)同學(xué)所在的班級(jí)加分;學(xué)校支配的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分狀況，例如學(xué)校

7、支配的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的，例如班務(wù)方案、班務(wù)總結(jié)完成狀況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫(xiě)，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問(wèn)題不嚴(yán)峻的，學(xué)校不扣除量化積分，假如上交政教到處理的，除了給同學(xué)處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比擬大。出現(xiàn)同學(xué)打架等突發(fā)大事，班主任要主動(dòng)出面解決，假如涉及別的班，要和所在班的班主任主動(dòng)溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。 4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作 班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成局部，它即是同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，安康的需要，也是同學(xué)培育紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得非常得重要。很大程度上，班主任得思想就打算了所帶班級(jí)同學(xué)的思想，

8、同學(xué)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度挺直取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在同學(xué)清掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要常?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，到達(dá)預(yù)期的效果，大家可能發(fā)覺(jué)，清掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。 班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)篇二： 各位指導(dǎo)、班主任教師，大家好! 班主任是老師隊(duì)伍的重要組成局部，是小同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要力氣。今日，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作閱歷，溝通班級(jí)管理心得，標(biāo)準(zhǔn)班主任工作要求和推廣勝利閱歷的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專(zhuān)題會(huì)議。借此時(shí)機(jī)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三

9、點(diǎn)看法： 一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí) (一)班主任是學(xué)校管理的核心力氣，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校訓(xùn)練中，班主任作為班級(jí)訓(xùn)練的指導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練中，具有特別的地位和獨(dú)特的作用，是訓(xùn)練內(nèi)涵進(jìn)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年同學(xué)進(jìn)展思想道德訓(xùn)練和管理的骨干力氣，在學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在同學(xué)全面安康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)訓(xùn)練之間的關(guān)系，是構(gòu)建三位一體訓(xùn)練格局的紐帶和橋梁。班主任的訓(xùn)練觀念、工作方式、意識(shí)力量都對(duì)同學(xué)有深入的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和程度，是提升優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，

10、尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建立一支觀念新、力量強(qiáng)、數(shù)量足、素養(yǎng)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、安康進(jìn)展的根本因素之一，也是推動(dòng)區(qū)域訓(xùn)練現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域訓(xùn)練全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，理論證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，始終是訓(xùn)練的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。盼望各校，連續(xù)進(jìn)步對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)在把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作進(jìn)步到一個(gè)新的程度。 (二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的

11、根本組成局部，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的根底。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)產(chǎn)生挺直的影響作用。良好的班集體有宏大的訓(xùn)練力氣，對(duì)于培育遠(yuǎn)大抱負(fù)、愛(ài)國(guó)情感，增加自我訓(xùn)練和進(jìn)展獨(dú)特心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的訓(xùn)練作用。 良好的班集體不會(huì)自然形成，也不行能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的細(xì)心組織和培育才能逐步形成和穩(wěn)固。這當(dāng)中，班主任既是學(xué)問(wèn)技能的傳授者、

12、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，很多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?究竟選什么?假如我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建立一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就盼望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，承受好的訓(xùn)練。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建立和同學(xué)成長(zhǎng)成才有著突出的作用。 二、強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練 (一)訓(xùn)練是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的同學(xué)、愛(ài)老師職業(yè)是做好班主任工作的根本要求。老師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙，是鼓勵(lì)同學(xué)奮進(jìn)的催化

13、劑，是師生之間到達(dá)心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的訓(xùn)練機(jī)靈、訓(xùn)練才能的靈魂。這是一種含有友誼又超越友誼，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，把愛(ài)獻(xiàn)給受訓(xùn)練的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)教師看到桃李滿(mǎn)天下，專(zhuān)心血培育的同學(xué)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最美好的人，這就是愛(ài)的訓(xùn)練之真諦。一個(gè)同學(xué)假如能常常感受到教師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和敬重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)懷別人的主動(dòng)情感看法，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。 (二)訓(xùn)練是表達(dá)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好訓(xùn)練

14、。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必需具備的根本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心表達(dá)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作可以快速準(zhǔn)時(shí)、精確地傳到達(dá)班級(jí)，并主動(dòng)帶著全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和訓(xùn)練形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能常常深化同學(xué)，全面理解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立各種正確的觀念，并主動(dòng)向?qū)W校反映同學(xué)們的正確看法和合理要求，從而到達(dá)學(xué)校和同學(xué)雙方滿(mǎn)足。 就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班

15、主任52個(gè)，同學(xué)約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，老師假如沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好訓(xùn)練。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就表達(dá)在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是老師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美妙的盼望寄予給了學(xué)校，我們老師有責(zé)任把同學(xué)教好、愛(ài)護(hù)好、培育好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)足，有責(zé)任促進(jìn)訓(xùn)練公正，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是訓(xùn)練戰(zhàn)線(xiàn)廣闊老師的劇烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們榮耀神圣的訓(xùn)練事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)訓(xùn)練獲得了快速的進(jìn)展。 三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議 (一)學(xué)

16、理論，強(qiáng)素養(yǎng)，做楷模。 班主任是班級(jí)同學(xué)安康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是同學(xué)的主心骨、精神領(lǐng)袖。 1.班主任的品德、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)同學(xué)起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c同學(xué)最多的接觸是在課堂上，同學(xué)評(píng)價(jià)老師第一角度是你的課上得怎么樣。假如你有扎實(shí)的教學(xué)根本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，同學(xué)不但會(huì)信服你、敬佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的訓(xùn)練。 2.班主任要有肯定的組織力量，管理協(xié)調(diào)力量，駕馭全局力量。 3.班主任是同學(xué)為人處世的楷模。 4.班主任在日常工作中，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相培訓(xùn)。 (二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。 1.勤是班主任工作的前提條件。 1)勤接觸同學(xué)。 2)勤

17、深化同學(xué)中去。 3)勤表?yè)P(yáng)。俗話(huà)說(shuō)：數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。盡量找適當(dāng)時(shí)機(jī)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要留意時(shí)機(jī)，留意對(duì)象，留意場(chǎng)合，留意分寸。 2.嚴(yán)是班主任工作的根底。 1)嚴(yán)以律己。 2)嚴(yán)格要求同學(xué)：嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度。 3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。 1)細(xì)心 2)細(xì)思 3)細(xì)管 4.施行班主任工作的保證。 1)制定符合自己同學(xué)實(shí)際狀況的方案，提出符合實(shí)際的奮斗目的。 2)從關(guān)懷每一位同學(xué)著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事。 5.愛(ài)是班主任工作的核心。 (三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同進(jìn)步。 1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。 2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被無(wú)視、掩蓋、被諒解、袒護(hù)。 3.博愛(ài)中

18、等生。 (四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。 1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。 2.培育和用法好班干部。 3.增加班級(jí)凝聚力。 4.允許同學(xué)犯錯(cuò)誤。 5.注重平安訓(xùn)練。 6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。 1)紀(jì)律是保證。 2)衛(wèi)生是窗口和形象。 3)習(xí)慣是歸宿和目的。 7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。 各位班主任教師，你們肩負(fù)著重大而榮耀的歷史使命。班主任工作是平凡的，但把簡(jiǎn)潔的事做好，你就不簡(jiǎn)潔;把平凡的事做好，你就不平凡。學(xué)校要努力制造條件，讓學(xué)校成為老師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。 最終，用四用來(lái)與大家共勉：用才智啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌盼望

19、，用汗水培育將來(lái)。 班主任工作會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)篇三： 各位班主任：大家好! 開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，由于各位的細(xì)心籌備、努力付出，學(xué)校各方面工作正在根據(jù)方案穩(wěn)步推動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。我校的進(jìn)展離不開(kāi)全體教職工的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們很多班主任為了訓(xùn)練同學(xué)不辭辛勞，早起晚睡，無(wú)論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)，真是無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是：愛(ài)與責(zé)任是班主任工作的信條。作為中心小學(xué)，我校有17個(gè)班，有很多班主任辛勤工作，的確是學(xué)校、同學(xué)、家長(zhǎng)要誠(chéng)意感謝的。很多同學(xué)在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)

20、懷下得到了安康成長(zhǎng)。 學(xué)校的進(jìn)展，必要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開(kāi)良好的管理。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)： 一、嚴(yán)格要求同學(xué)，加強(qiáng)常規(guī)管理。 嚴(yán)格要求表達(dá)了以法治校，我們必需按小同學(xué)守那么、小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。新學(xué)期伊始要開(kāi)好主題班會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓同學(xué)有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺同學(xué)獨(dú)特。養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。老師肯定要擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的使命，而從同學(xué)進(jìn)展來(lái)看，同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程，本身就是一個(gè)人格不斷完善，品德漸漸進(jìn)步的過(guò)程。三字經(jīng)上還說(shuō)：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。所以，我們不能有近視觀

21、念，不能只看到同學(xué)的成果，不能漠視同學(xué)存在的問(wèn)題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想訓(xùn)練，使同學(xué)形成良好的品德，才能進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期，同學(xué)面臨誘惑多，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)。而且如今的同學(xué)普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，而不是出了問(wèn)題簡(jiǎn)潔懲罰，要明理在前，訓(xùn)練在前。 二、熱情關(guān)懷同學(xué)，讓同學(xué)在陽(yáng)光下安康成長(zhǎng) 新的世紀(jì)對(duì)老師提出了更高的要求，作為一線(xiàn)訓(xùn)練工，肯定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、公平和布滿(mǎn)信任的和諧關(guān)系，要把老師的奉獻(xiàn)融入同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)愛(ài)字，常懷一顆愛(ài)心，這是訓(xùn)練的真諦。馬爾連柯說(shuō)：要盡可能多地要求一個(gè)人，盡可能多地關(guān)懷一個(gè)人。要有一顆愛(ài)心，關(guān)懷同學(xué)的心理、生活、安康、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思索