園藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、 精選公文范文園藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一：園藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)心得 體會(huì)園藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告甜椒、黃瓜等蔬菜育苗管理工 作實(shí)習(xí)報(bào)告隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的 人不再滿足于物質(zhì)上的需求，而是追求 精神上、身心上的健康發(fā)展，對(duì)于日常 的蔬菜等不再以吃飽為目的，而是要求 吃好，有營(yíng)養(yǎng)；另外，花卉盆景等一些 園藝產(chǎn)品，逐漸走入人們的生活？大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)是 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)；是適應(yīng) 新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的要求；是培養(yǎng)全面發(fā) 展型人才的需要；是加強(qiáng)集體主義、愛(ài) 國(guó)主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有 效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐，是青年學(xué) 生成長(zhǎng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才

2、智，積極1精選公文范文 精選公文范文為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。而園藝專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的 綜合性學(xué)科，實(shí)習(xí)則顯得尤為重要，園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)種植業(yè)的組成部分，對(duì)豐富 人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)和美化、改造人類(lèi)生存環(huán)境有 重要意義。2012年3月4日，山東省2012年農(nóng) 林水類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)在我們學(xué)校舉 行，作為2010級(jí)的我們也去觀摩了一下， 參觀之后感觸頗深，至此也就萌生了暑 假去相關(guān)公司實(shí)習(xí)的想法，我們想早一 點(diǎn)了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展及運(yùn)行模式，同 時(shí)，實(shí)習(xí)也能為自身積累工作經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)已經(jīng)度過(guò)了一半的時(shí) 光，在這大一、大二兩年里我們對(duì)園藝 產(chǎn)品的生產(chǎn)有了感性認(rèn)識(shí)，積累了一些 基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于其具體的較大規(guī)模生

3、產(chǎn) 過(guò)程一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親歷親為，帶著許多 疑惑與好奇，我們來(lái)到了濟(jì)南偉麗種業(yè) 有限公司，希望能從中找到我們想要的 答案。一、實(shí)習(xí)目的精選公文范文31、理論結(jié)合實(shí)際，鞏固所學(xué)知識(shí) 午里之行，始于足下”，在招聘會(huì) 上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多公司在招聘時(shí)，寫(xiě)著 有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，在校園里面的我們， 工作經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？所以，為了 拓展自身的知識(shí)面，以及提高與園藝行 業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面， 增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和 提高自己的能力，以便在畢業(yè)后，能夠 盡快適應(yīng)環(huán)境的變化，并且能夠在生活 和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，。2、了解就業(yè)前景，明確自身目標(biāo)自從我們升入大學(xué)以來(lái)，就業(yè)與考 研的問(wèn)題

4、似乎總是圍繞在我們的身邊， 成了說(shuō)不完的話題。我也一直在思考這 個(gè)問(wèn)題？艱相信，此次實(shí)習(xí)會(huì)讓我對(duì)與 園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景有新的認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2012年7月20日至2012年月19：、實(shí)習(xí)單位精選公文范文 精選公文范文*種業(yè)有限公司在實(shí)習(xí)之前，團(tuán)委老師召開(kāi)了暑期 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為我們提供了很好的 平臺(tái)，并告述我們實(shí)習(xí)中的一些注意事 項(xiàng)。我們聯(lián)系了幾家與園藝相關(guān)的公司， 最終選擇了 *種業(yè)有限公司。通過(guò)查找相關(guān)資料，我們了解 至IJ：*種業(yè)有限公司成立于2000年，是 集蔬菜科研、集約化育苗、蔬菜種苗營(yíng) 銷(xiāo)、技術(shù)服務(wù)于一體的綜合性農(nóng)業(yè)科技 公司。公司還是農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)科研就業(yè) 實(shí)踐基地，一直與我們

5、學(xué)校有聯(lián)系。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及安排7月20日，我們滿懷欣喜坐上了到 濟(jì)南的車(chē)，列車(chē)上我們思緒萬(wàn)千，想象 著公司的樣子，構(gòu)想著自己的工作計(jì)劃？? 終于火車(chē)到站了。之后我們按照員工老 師告訴我們的路線，到了指定地點(diǎn)，然 后我們跟著公司的車(chē)來(lái)到了育苗基地?；貜S長(zhǎng)告訴我們工作內(nèi)容安排及 注意事項(xiàng)，并簽了實(shí)習(xí)合同。7月20日 下午，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們參觀 精選公文范文了各個(gè)塑料大棚，認(rèn)識(shí)了園藝的相關(guān)設(shè) 施，熟悉了工作場(chǎng)地。7月21日，我們 正式開(kāi)始工作。7月21日至8月4日，我們?cè)跍厥?大棚熟悉育苗的基本工作，學(xué)習(xí)甜椒、 西紅柿等的育苗管理工作。在此期間， 我們學(xué)習(xí)了甜椒、西紅柿的穴盤(pán)點(diǎn)種、 分苗、

6、并盤(pán)，并親自動(dòng)手實(shí)踐。另外， 指導(dǎo)老師告訴我們育苗管理工作關(guān)鍵是 經(jīng)驗(yàn)，影響幼苗生長(zhǎng)的因素很多，而且 不同時(shí)期育苗的注意事項(xiàng)不同。所以， 我們要多觀察，記錄每天早、中、晚的 溫度濕度、光照強(qiáng)度等等，并學(xué)習(xí)相關(guān) 的水肥調(diào)控措施。8月5日至8月19日，我們?cè)谟?基地1號(hào)大棚跟隨技術(shù)員、嫁接工等老 師學(xué)習(xí)黃瓜苗嫁接及管理技術(shù)。我們了 解到，黃瓜嫁接苗有很高的抗性，生命 期長(zhǎng)，產(chǎn)量高，品質(zhì)好。這一批黃瓜嫁 接苗是以南瓜苗為砧木，8月56日兩 天1號(hào)大棚進(jìn)行了南瓜點(diǎn)種，接穗及黃 瓜苗晚34天進(jìn)行點(diǎn)種。南瓜種子是經(jīng) 精選公文范文5過(guò)催芽的，所以播種后出芽很快而且出 芽率高。對(duì)于播種有很多需要注意的事 項(xiàng)

7、，種子方向，種穴深度等等都有相應(yīng) 要求。8月1112日，黃瓜苗南瓜苗到 了嫁接的時(shí)期，我們向老嫁接工學(xué)習(xí)嫁 接技術(shù)、他們說(shuō)：嫁接切好接穗是關(guān)鍵， 并告述我們切穗要領(lǐng)及嫁接位點(diǎn)。我們 便認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐。溫度、光照、 濕度等因子對(duì)于嫁接成活有很大的影 響，所以技術(shù)員對(duì)于環(huán)境細(xì)微的變化都 要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。之后，我們便在1號(hào)大棚學(xué)習(xí)嫁接苗管理技術(shù)。到了 8月 19日，這批苗已經(jīng)長(zhǎng)大，到了發(fā)苗的年 齡，而我們也將離開(kāi)？當(dāng)然，實(shí)習(xí)期間我們也幫忙做一些 其他工作，比如澆水施肥、打藥、發(fā)苗 裝箱子等等，這些工作讓我對(duì)育苗工作 有了全面了解。五、心得體會(huì)1、對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)的再認(rèn)識(shí)園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)具有較好的發(fā)展前

8、景，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。 精選公文范文 精選公文范文或許，在從事園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)之初，會(huì)摻 雜著苦和累，但以后會(huì)有相當(dāng)好的效益。 當(dāng)然，這需要我們的堅(jiān)持與努力，這也 是成功所必需的條件。此次實(shí)習(xí)，讓我堅(jiān)定了目標(biāo)，我會(huì) 繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，將園藝事業(yè)進(jìn)行到底。 我們所去實(shí)習(xí)的那家公司，員工正向著 高學(xué)歷水平發(fā)展，今年就新聘請(qǐng)了研究 生、留學(xué)生等高端人才。這也強(qiáng)調(diào)了人 才的重要性。所以，我決定要考研，一 方面，讀研可以充實(shí)自己，更好地掌握專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，提高各方面能力；另一方面， 在就業(yè)壓力如此大的市場(chǎng)條件下，讀研 能夠提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。2、理論結(jié)合實(shí)踐在園藝產(chǎn)業(yè)這一方面，單純的書(shū)本 知識(shí)，并不能解決

9、所有實(shí)際生產(chǎn)中遇到 的問(wèn)題。實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，那些資深的 技術(shù)員，每天都要到大棚，記錄當(dāng)天溫 度濕度等環(huán)境因子；悉心觀察幼苗，看 它們的長(zhǎng)勢(shì)狀況，是否發(fā)生病蟲(chóng)害。？?11精選公文范文 精選公文范文 他們是在積累經(jīng)驗(yàn)，育苗管理工作要有 認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)也要虛心學(xué)習(xí)，總結(jié) 育苗經(jīng)驗(yàn)。3、樹(shù)立正確的工作態(tài)度在*種業(yè)實(shí)習(xí)，讓我感觸更深的 是一種工作態(tài)度。在那工作的幾位技術(shù) 員都是畢業(yè)沒(méi)幾年的大學(xué)生。他們有理 想，有目標(biāo)，他們把公司的利益當(dāng)做自 己的利益，有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。他 們會(huì)為了工作，放下手中的碗筷。一次 突然下大雨，那時(shí)我們正在吃飯，他們 立刻放下手中正在吃著的饅頭，飛奔到 大棚，確認(rèn)大棚里的

10、苗子處于安全狀態(tài) 之后，才回到食堂。他們對(duì)工作的熱忱，深深地感染了 我。在他們身上體現(xiàn)著一種對(duì)園藝產(chǎn)業(yè) 的熱愛(ài)。在工作中，他們是快樂(lè)的。無(wú) 論我將來(lái)從事哪一方面的工作，我都會(huì) 向他們學(xué)習(xí)：愛(ài)崗敬業(yè)。用在現(xiàn)在的我， 那就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。4、注意安全、遵守規(guī)章制度、好好學(xué)習(xí)13精選公文范文 精選公文范文在此次實(shí)習(xí)中，老師的到來(lái)，給我 們帶來(lái)了很大的鼓舞，兩位老師傳達(dá)了 團(tuán)委老師的親切問(wèn)候，并囑咐我們：一、 要注意人身安全，強(qiáng)調(diào)了安全的重要性；二、遵守公司規(guī)章制度。在學(xué)校遵 守校規(guī)校紀(jì)，在公司要遵守公司規(guī)章制 度，服從安排，努力工作。三、好好學(xué) 習(xí)。實(shí)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 掌握育苗管理

11、的技術(shù)。其中，蔬菜嫁接 技術(shù)是一項(xiàng)技術(shù)活，要好好學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真聽(tīng)取了老師的教導(dǎo)，在接下來(lái)的日 子更加認(rèn)真工作，好好學(xué)習(xí)。六、總結(jié)春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼為期一 個(gè)月的園藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)就過(guò)去了。在這次 的實(shí)習(xí)中，我學(xué)的不僅僅是如何進(jìn)行育 苗管理，讓我感觸更深的是一種工作態(tài) 度，一種觀念，一種對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知， 一種認(rèn)識(shí)人生與自我的啟迪。這次的實(shí)踐中，在積累成功經(jīng)驗(yàn)的 同時(shí)，我也在不斷的認(rèn)識(shí)自己的不足， 吸取實(shí)踐中得來(lái)的教訓(xùn)。敢于承認(rèn)自己 精選公文范文15 精選公文范文 的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，并且不斷剖析自己以取 得進(jìn)步。我相信此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)我產(chǎn) 生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。時(shí)間過(guò)的真快，在這段時(shí)間里，我 學(xué)到了很

12、多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也認(rèn) 識(shí)到了自己很多的不足，受益匪淺，以 下是我對(duì)實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及一些心得 體會(huì)。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都 有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí) 生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的 措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇 人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要 求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān) 手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生） 了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng) 社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對(duì)我們而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué) 生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，早日 了解與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作內(nèi)容獲取相 關(guān)經(jīng)驗(yàn)，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完 成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的 精

13、選公文范文# 精選公文范文潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)， 也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社 會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不 在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí), 獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí) 是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí) 保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出 貢獻(xiàn)。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣， 有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要 自己主動(dòng)去學(xué)去做。工作往往不是一個(gè) 人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目， 在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其 他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。 合理的分工可以使大家在工作中各盡所 長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。步入社會(huì)就需

14、要了解基本禮儀，而 這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú) 論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮 儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。作為 學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)， 精選公文范文21而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú) 論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸，都要 做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處 地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考 慮自己的事。以上就是我對(duì)我一個(gè)月實(shí)習(xí)的一個(gè) 大概的心得體會(huì)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí), 暴露出來(lái)的問(wèn)題也很多。比如說(shuō)：缺乏 工作經(jīng)驗(yàn)、為人處事方面的問(wèn)題、工作 態(tài)度仍不夠積極等。篇二：園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式1 .封面要求各實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告封面統(tǒng)一由教務(wù)處 設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)到各

15、學(xué)院教務(wù)員處領(lǐng)取。2 .內(nèi)容要求1）實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、科研 實(shí)踐報(bào)告和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包 括實(shí)習(xí)項(xiàng)目、指導(dǎo)教師、目的與要求、 實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié) 等方面；2）課程設(shè)計(jì)、課程論文和課題設(shè)計(jì)內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)自身課程特點(diǎn)確 定；3）具體內(nèi)容格式可參照附表，要求 字跡工整，填寫(xiě)認(rèn)真（填寫(xiě)時(shí)括號(hào)中的 說(shuō)明內(nèi)容應(yīng)刪除）。3 .評(píng)閱要求各實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告均應(yīng)有教師評(píng)語(yǔ)， 批閱教師簽名，批閱日期，教研室主任 意見(jiàn)，紅筆批閱。4 .格式與裝訂各實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告內(nèi)容均用 A4紙?zhí)?寫(xiě)，內(nèi)容手寫(xiě)打印均可，左側(cè)裝訂。如 打?。阂患?jí)標(biāo)題字體黑體，字號(hào)四號(hào)； 二級(jí)以下標(biāo)題和內(nèi)容字體宋體，字號(hào)小 四號(hào)

16、；單倍行距。實(shí)習(xí)日記篇三：園藝專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告園藝專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告1.實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)專(zhuān)題1:果園病蟲(chóng)害防治技術(shù)實(shí)習(xí)時(shí)間：9月5日上午 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院果樹(shù)研精選公文范文究所報(bào)告廳實(shí)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)果園病蟲(chóng)害的了 解，掌握病蟲(chóng)害防治技術(shù)，從而應(yīng)用到 實(shí)際生產(chǎn)中去，提高果品產(chǎn)量。主要內(nèi)容：第一部分：果園病蟲(chóng)防治所依據(jù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境條件：標(biāo)準(zhǔn)園的土壤、空氣、 灌溉水質(zhì)量符合無(wú)公害食品相關(guān)水果產(chǎn) 地環(huán)境條件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第二部分：防治的原則實(shí)行 預(yù)防為主，綜合防治”以農(nóng)業(yè) 和物理防治為基礎(chǔ)?；瘜W(xué)防治中藥劑的使用原則：(1)禁 止使用劇毒藥劑。(2)加強(qiáng)病蟲(chóng)害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，有針 對(duì)性的適時(shí)用藥。第三部分：

17、果樹(shù)主要 病蟲(chóng)害控制技術(shù)各蟲(chóng)害的防治關(guān)鍵時(shí)期；農(nóng)業(yè)防治： 套袋、摘除蟲(chóng)果等；生物防治：保護(hù)和 利用天敵、性信息素等；化學(xué)防治：藥 精選公文范文第四部分：套袋模式下噴藥技術(shù)的 改進(jìn)(1)噴霧重點(diǎn)由果實(shí)改為枯枝(2)重視套袋前的噴藥品種及質(zhì) 量(3)由注重果實(shí)病蟲(chóng)害的防治轉(zhuǎn) 為注重枯枝病蟲(chóng)害和葉部病蟲(chóng)害的防治(4)采用壁蜂授粉后也不能放棄 花前病蟲(chóng)害防治，但應(yīng)注意農(nóng)藥品種第五部分：綠色植保技術(shù)針對(duì)不同種類(lèi)害蟲(chóng)的危害特點(diǎn)確定 防治技術(shù)，例如：對(duì)危害果實(shí)的套袋； 對(duì)潛葉蛾、卷葉蛾、食心蟲(chóng)用復(fù)合迷向 劑和性誘劑；對(duì)鱗翅目用殺蟲(chóng)燈。第六部分：菌木引種過(guò)程中注意的 幾種檢疫對(duì)象蘋(píng)果蠹蛾、蘋(píng)果小吉丁蟲(chóng)、美國(guó)白

18、 蛾實(shí)習(xí)專(zhuān)題2:果樹(shù)育種及種質(zhì)資源利 用技術(shù)實(shí)習(xí)時(shí)間：9月5日下午 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院果實(shí)研精選公文范文23究所試驗(yàn)基地實(shí)習(xí)目的：通過(guò)參觀試驗(yàn)基地和研 究員的講解，了解葡萄、梨、蘋(píng)果在生 產(chǎn)中的主要品種、育種技術(shù)和果樹(shù)種質(zhì) 資源的分類(lèi)。主要內(nèi)容：參觀葡萄、梨、蘋(píng)果試驗(yàn)基地實(shí)習(xí)專(zhuān)題3:蔬菜露地和設(shè)施栽培技 術(shù)實(shí)習(xí)時(shí)間：9月6日上午實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蔬菜生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)目的：了解和掌握當(dāng)?shù)卦O(shè)施蔬 菜的主要類(lèi)型和主要品種（西紅柿、豆 角），栽培技術(shù)，病蟲(chóng)害防治和栽培中存 在的問(wèn)題。主要內(nèi)容：參觀蔬菜生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)專(zhuān)題4:果品貯藏加工研究進(jìn)展實(shí)習(xí)時(shí)間：9月7日上午實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院果實(shí)研 究所報(bào)告廳實(shí)習(xí)

19、目的：通過(guò)了解并掌握梨果采精選公文范文精選公文范文后品質(zhì)維持技術(shù)，將其應(yīng)用到日后的生 產(chǎn)中，提高果品采后的銷(xiāo)售產(chǎn)量。主要內(nèi)容：第一部分：幾種常見(jiàn)病害(1)黑皮?。翰挥绊懯秤?，但影 響銷(xiāo)售(2)黑心?。禾O(píng)果沒(méi)有，主要是 梨。近幾年，采后技術(shù)掌握不當(dāng)、貯藏 技術(shù)不善、管理不當(dāng)造成果實(shí)內(nèi)在品質(zhì)下 降。采摘時(shí)沒(méi)考慮甜或不甜就進(jìn)行大量 采摘，造成大量貯藏后期黑心。(3)頂腐?。何餮罄嬉装l(fā)生(4)近幾年由于氣候的影響，梨 減產(chǎn)50%-70%。極端氣候?qū)忿r(nóng)業(yè)的 影響很大。近二三十年，產(chǎn)量增加，內(nèi)在 品質(zhì)卻在下降。第二部分：梨果品質(zhì)的組成：(1) 外觀品質(zhì)：大小、形狀、色澤、潔凈度 等(2)內(nèi)在品質(zhì)：可溶

20、性固形物含量, 精選公文范文 精選公文范文糖酸含量及糖酸比，質(zhì)地和汁液，香氣等（3）貯運(yùn)性能梨果采后品質(zhì)變化（1）外觀品質(zhì)：主要是色澤的變化，底色褐綠轉(zhuǎn)黃（套袋果由白變黃）（2）內(nèi)在品質(zhì)：固形物、糖量下降, 維生素C含量下降梨果采后外在品質(zhì)和內(nèi)在品質(zhì)隨貯藏時(shí)間延長(zhǎng)而下降：一般營(yíng)養(yǎng)和風(fēng)味品質(zhì)與質(zhì)地和外觀品質(zhì)下降的更快一些，果品外觀品質(zhì)比風(fēng)味品質(zhì)保持的時(shí)間更長(zhǎng)（如：青棗貯藏時(shí)間更長(zhǎng)，但風(fēng)味很差，所以不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)貯藏期）人工干預(yù)：套袋后，外觀品質(zhì)下降 速度加快（如：套袋皇冠梨褐斑，酥梨虎皮等）第三部分：采后品質(zhì)維持技術(shù)（1）高品質(zhì)是長(zhǎng)期貯存保鮮的物質(zhì)27精選公文范文 精選公文范文基礎(chǔ)干物質(zhì)含量高(主

21、要是可溶性固形 物含量)；果實(shí)各組織發(fā)育完善，礦質(zhì)營(yíng) 養(yǎng)平衡，不能先天發(fā)育不良；良好的商 品性狀。(2)無(wú)傷采收是減少梨果腐爛率的 關(guān)鍵(3)適宜的低溫是采后品質(zhì)維持的 環(huán)境基礎(chǔ)：溫度是水果、蔬菜貯存的基 礎(chǔ)條件，其他措施是輔助措施(最佳溫 度：接近于不治發(fā)生凍害冷寒的最低溫 度)第四部分：氣調(diào)貯藏技術(shù)新進(jìn)展(1) 自發(fā)氣調(diào)貯藏(2)氣調(diào)貯藏(3)快速氣調(diào)(4)低氧或超低氧氣調(diào)(5)低乙烯氣調(diào)(6)動(dòng)態(tài)氣調(diào)其他輔助技術(shù)措施(1)生物技術(shù)(2)化學(xué)防腐(3)臭氧殺菌 (4)減壓貯藏精選公文范文31實(shí)習(xí)總結(jié)回顧這幾天的實(shí)習(xí)生活，我在果樹(shù) 研究所研究員和我校老師的講解下受益 匪淺，圓滿地結(jié)束了我的實(shí)

22、習(xí)生活。在 此對(duì)老師表示衷心的感謝，感謝學(xué)校給 我們一個(gè)將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起 來(lái)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅磨練了我的意 志，更增加了我的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了出 門(mén)在外怎么與別人溝通。慢慢地發(fā)現(xiàn)其 實(shí)每個(gè)人也都是很有潛力的，不是因?yàn)?我們沒(méi)有學(xué)過(guò)就不會(huì)，而是我們太懶惰, 只要我們多問(wèn)多思考多動(dòng)手，就會(huì)挖掘 出我們的潛力，而且可以做的很好。通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我在專(zhuān)業(yè)技能 上、思想上都有了較大的改變。首先， 我了解了很多葡萄的品種，如：巨峰、 巨玫瑰、紅地球、黃意大利等，每個(gè)品 種都有自己適宜生長(zhǎng)的環(huán)境條件，讓我 大開(kāi)眼界；其次，從思想上讓我覺(jué)得這 個(gè)專(zhuān)業(yè)也是很有發(fā)展的，曾經(jīng)我一直很 茫然，不知道我們所學(xué)的知識(shí)到底