一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)教育不容忽視

1、精品文檔一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)教育不容忽視從學(xué)前班升上小學(xué)一年級(jí)，是兒童生活的一個(gè)新起點(diǎn)： “良好的開(kāi)端是成功的一半。 ” 如何把握好這一開(kāi)端, 使學(xué)生從入學(xué)的第一天就明白為什么上學(xué)？怎樣上學(xué)？上學(xué)以后干什么？最終成為跨世紀(jì)的接班人。 就此， 我談一下對(duì)新生一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)教育。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情“興趣是最好的老師” ，我們?cè)谌雽W(xué)教育時(shí)就要有意識(shí)地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后， 教師不必急于上課， 可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境?？纯创蟾绺?、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書(shū)？怎樣做游戲的。 讓他們喜歡上自己的學(xué)校 , 知道學(xué)習(xí)也是很有趣的。 從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，

2、 教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖， 有條件的還可以運(yùn)用電教手段，去強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、明確學(xué)習(xí)目的 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 做到學(xué)有所用， 教師在講入學(xué)教育第一課時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖， 淺顯的讓學(xué)生自己說(shuō)， 稍難的老師加以指導(dǎo)， 最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭 , 包括漢 , 滿, 回, 苗等五十六個(gè)民族；我們的祖國(guó)很偉大,有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城； 我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)的， 是祖國(guó)的未來(lái)和希望。 為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好，我們從小就要好好學(xué)習(xí)、 天天向上。 為了實(shí)現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí)， 長(zhǎng)大

3、才能創(chuàng)造美好的生活， 把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際 , 鼓勵(lì)小朋友自己發(fā)言 , 我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)， 長(zhǎng)大了干什么？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣？這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。三、培養(yǎng)良好習(xí)慣 茁壯健壯成長(zhǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。 教師在教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 如上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)， 仔細(xì)看 , 積極想，想好了再舉手。同時(shí)，還要保持正確的坐、立、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢(shì), 并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固。如：看書(shū)寫(xiě)字, 注意姿勢(shì) , 不彎不曲 , 離書(shū)一尺 , 坐得端正 , 預(yù)防近視 . ”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的 , 還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)教育小學(xué)

4、一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段， 這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞， 對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。 孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生， 這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。 幼兒園以保教為主， 老師阿姨細(xì)心周到的照顧， 讓孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮。孩子的許多知識(shí)是通過(guò)游戲和接觸實(shí)物等方式， 輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為家長(zhǎng)， 做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)， 讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。（ 一 ） 行為上的準(zhǔn)備行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)、 時(shí)間觀念、 文明行為、正確舉止1 、 教育孩子遵守學(xué)校

5、紀(jì)律。 孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒(méi)有了， 因此， 在上學(xué)前兩個(gè)星期就可中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。 另外，孩子長(zhǎng)期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過(guò)著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。如今將要到一個(gè)受紀(jì)律約束的環(huán)境里， 家長(zhǎng)要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽(tīng)講，不能玩東西，不與同學(xué)說(shuō)話，發(fā)言時(shí)要先舉手，老師同意了再講。排隊(duì)、上課時(shí)行動(dòng)迅速，不帶零食或其他與上課無(wú)關(guān)的東西到校。2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。 這包括： 要按時(shí)到校，不能遲到；放學(xué)后，如無(wú)家長(zhǎng)接要按時(shí)回家，不要在路上玩耍；回到

6、家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床， 按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長(zhǎng)輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人， 要會(huì)用禮貌語(yǔ)言，即： “請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外 （ 比如在車(chē)上鼓勵(lì)孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座； 或在孩子出現(xiàn)不文明、 不禮貌行為時(shí)，及時(shí)制止） ，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化地影響。 家長(zhǎng)尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。 老師是很辛苦的，又是長(zhǎng)輩， 所以對(duì)老師要有禮貌，

7、見(jiàn)到老師要問(wèn)好， 要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴， 每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生上、生活上誰(shuí)有困難要互相關(guān)心、幫助，誰(shuí)忘了帶學(xué)習(xí)用具， 要主動(dòng)借給他， 在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。 家長(zhǎng)可以講一些科學(xué)家、 偉人或英雄小時(shí)候關(guān)心同學(xué)、助人為樂(lè)的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、 偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。4、要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢(shì)。 要求孩子坐如鐘、站如松、 行如風(fēng)、 臥如弓， 還可以讓他背幾句諺語(yǔ)作為自我要求。家長(zhǎng)要注意孩子看書(shū)、 寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿， 因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書(shū)、寫(xiě)

8、字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。 決不能躺著看書(shū)， 不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)， 看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后， 要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方， 以保護(hù)視力。 現(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因?yàn)椴蛔⒁庖暳ΡＷo(hù)，看書(shū)、 寫(xiě)字等習(xí)慣不好造成的。需要補(bǔ)充的是，孩子在家吃飯時(shí)， 家長(zhǎng)最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走， 這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。 剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響， 注意力較容易分散。 因此， 家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、 尺、 書(shū)

9、包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)， 一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯一斷，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯。一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具。2、 為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 選擇合適的燈光照明；購(gòu)置適合孩子高矮的桌椅； 不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知識(shí)。如小朋友 、 好兒童 、 看圖說(shuō)話及一些孩子易懂的童話書(shū)等， 要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書(shū)的良好習(xí)慣。 父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書(shū)。4、買(mǎi)一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會(huì)剪東西。家長(zhǎng)可教孩子剪一些簡(jiǎn)單圖形， 這樣孩子入學(xué)后，

10、就不會(huì)對(duì)上課剪東西感到困難了。5、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動(dòng)的工具。 家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣， 要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。（三）學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備1、 教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字， 能說(shuō)出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。2、教孩子會(huì)數(shù)100 以內(nèi)的數(shù)， 數(shù)出 20 以內(nèi)實(shí)物個(gè)數(shù)， 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的 10 以內(nèi)的加減法算式，要會(huì)口算得數(shù)在10 以內(nèi)的計(jì)算，做到脫口而出。3、培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí)，要引導(dǎo)他觀察樹(shù)木、房

11、屋、動(dòng)物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事， 并讓他說(shuō)出來(lái)， 回家后或事后可問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒， 那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。 也可讓孩子練習(xí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。 平時(shí)， 家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話， 這樣可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣古人說(shuō)： “養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此。 ”意思是，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)了解一年級(jí)孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求， 還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。 啟發(fā)孩子的自覺(jué)性， 加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)， 并以身作則， 促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。1、學(xué)習(xí)用品的整理通過(guò)一些小事來(lái)

12、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識(shí)字不多，入學(xué) 23周內(nèi)，家長(zhǎng)可幫他理好書(shū)包，提醒他第二天需要帶的物品。 3 周以后，家長(zhǎng)可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書(shū)包，例如：教孩子將第二天要的本子、 試卷理在一起，放進(jìn)一個(gè)塑料袋，其它各學(xué)科書(shū)分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書(shū)包側(cè)袋中，以免弄臟其它書(shū)本。一個(gè)半月后， 家長(zhǎng)可完全放手讓孩子自己做。 有些家長(zhǎng)將孩子的獨(dú)立自主能力估計(jì)得太低，對(duì)孩子不放心， 一見(jiàn)孩子理不好書(shū)包， 或理書(shū)包動(dòng)作太慢，就索性代勞。 久而久之， 常由家長(zhǎng)包辦一切的孩子，易顯得毫無(wú)主見(jiàn)，時(shí)時(shí)處處都要依賴家長(zhǎng)。因而，可家長(zhǎng)可從旁指導(dǎo)，另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。 針對(duì)這一點(diǎn)，

13、 家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字， 對(duì)于一些無(wú)法直接書(shū)寫(xiě)名字的文具用品，可把名字寫(xiě)在小張紙上，再用膠紙貼好。家長(zhǎng)要讓孩子從思想上自覺(jué)地愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品， 自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。 為避免孩子上課時(shí)開(kāi)小差， 家長(zhǎng)不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。2、日常行為規(guī)范從早上起床到到學(xué)校， 從課堂學(xué)習(xí)到課間休息， 小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問(wèn)”也不少。(1) 家長(zhǎng)要保證孩子充足的睡眠時(shí)間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時(shí)間，讓孩子有足夠的上學(xué)時(shí)間， 做到上學(xué)不遲到。 上學(xué)的前一天晚上， 家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子按課表理好書(shū)包， 將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。 孩子早上的時(shí)間較為緊張。 有的孩子早上起床

14、拖拖拉拉， 再加上有時(shí)學(xué)習(xí)用品尚未理齊， 至使匆忙上學(xué)時(shí)，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時(shí)間長(zhǎng)了， 會(huì)直接影響身體健康。 常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四， 做事得過(guò)且過(guò)， 缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)教會(huì)孩子安排好早上的時(shí)間很有必要。(2) 早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。諸如：整理好晨會(huì)或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后， 可背誦一些優(yōu)美的兒歌、 古詩(shī)， 同學(xué)們也可講一些聽(tīng)到的、看到的新聞、故事，老師會(huì)從旁引導(dǎo)大家討論。(3) 學(xué)生在校的大部分時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，要求學(xué)生專心聽(tīng)講，做到“眼到、耳到、口到、心到”

15、，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作、發(fā)言先舉手、不隨便離開(kāi)座位。怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)了課?家長(zhǎng)可從這些方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率； 家長(zhǎng)可根據(jù)上的課， 提一些問(wèn)題，看看孩子的反饋如何； 孩子能否將課文讀通； 家長(zhǎng)還可查一下孩子的書(shū)上是否有亂涂的畫(huà)， 亂寫(xiě)的字。 此外， 不少學(xué)校一年級(jí)學(xué)生還有對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日， 這一天， 家長(zhǎng)不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。(4) 4) 學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時(shí)間，時(shí)間一般為 10 分鐘。 這段時(shí)間供學(xué)生上廁所和休息片刻放松神經(jīng)。 為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況， 家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時(shí)

16、間。此外，課間時(shí)，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束， 就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品， 做好上課前的充分準(zhǔn)備，上課的前幾分鐘，孩子就不會(huì)因忙于找書(shū)而影響聽(tīng)課。 由于課間休息時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生可在這段時(shí)間散散步，做一些輕松、簡(jiǎn)單的小游戲。相反， 進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，將會(huì)影響上課前段時(shí)間的聽(tīng)課。下面附兩首孩子在2 分鐘預(yù)備鈴時(shí)念的兒歌， 家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前，也可教授。上課兒歌 : 上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)和文具盒，放在桌子上。上課專心聽(tīng)，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。讀書(shū)姿勢(shì)兒歌: 讀書(shū)時(shí)，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書(shū)要一尺，養(yǎng)成讀書(shū)的好姿勢(shì)。(5) 5） 午間休息。 這段時(shí)間主要供孩子吃午飯及休息。 吃完飯

17、后，有的學(xué)校會(huì)安排孩子看電視節(jié)目，如“動(dòng)物世界” 、美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動(dòng)等。 此外， 學(xué)生還可在這段時(shí)間里，看看書(shū)，玩一些游戲。3、作業(yè)與成績(jī)家長(zhǎng)要從孩子實(shí)際出發(fā)， 制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。 一年級(jí)學(xué)生做作業(yè)，需要家長(zhǎng)主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。 孩子做作業(yè)， 第一要注意他們的寫(xiě)字姿勢(shì)；第二，要規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃， 這樣， 孩子是很容易分心的，長(zhǎng)久下去，就會(huì)養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做10歡迎下載 。精品文檔作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。 有的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢

18、查， 就忙著幫孩子忙， 這樣非但幫不了孩子，還會(huì)養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子的成績(jī)。 孩子測(cè)試成績(jī)的高低， 較為客觀地反映了他對(duì)知識(shí)的掌握情況。 由于每個(gè)孩子自身情況不一樣， 因此造成成績(jī)不好的原因也不同。 如有的孩子成績(jī)不好是因?yàn)樘澩妗⑷狈σ懔Γ@就需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)； 有的孩子成績(jī)不好則是由于接受能力較差， 這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補(bǔ)缺補(bǔ)差。 針對(duì)不同的原因， 家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥， 有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。 父母要冷靜客觀地看待孩子的成績(jī)，既要鼓勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)良成績(jī)，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問(wèn)青紅皂白，采取打罵教

19、育，會(huì)引起孩子的抵觸情緒， 甚至?xí)斐伤麄兣撟骷佟?家長(zhǎng)要從孩子實(shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。品德修養(yǎng) 家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對(duì)孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長(zhǎng)，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子思想道德上存在的問(wèn)題卻視而不見(jiàn)， 不加以重視， 反而一味遷就， 致使他們的孩子怕吃苦，沒(méi)有勞動(dòng)習(xí)慣，處理問(wèn)題“以我為中心” ，對(duì)同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人， 對(duì)集體不關(guān)心。 這樣的孩子，將來(lái)走向社會(huì)，很難與人協(xié)作， 而且脆弱的心理難以承受來(lái)自各方面的壓力和挫折。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起。 家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素， 尤其要重視 “第一次信息” 。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自