班主任教師工作總結與班主任教師年度工作總結匯編.doc

1、班主任教師工作總結與班主任教師年度工作總結匯編班主任教師工作總結班主任教師工作總結轉眼，20*已經過去，迎來了嶄新的20*，回顧20*的教學生涯，總體感 覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷。在這一年，我 一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵 守學校的規(guī)章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。作為一名數學教 師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆 研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計， 讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子

2、 的“說數學”：說計算過程，說數量關系，說思考過程。因為我想，數學也是有數感的，有 些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的 感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算， 以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫 錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就 不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們 班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用 采用了 “學生幫扶” “

3、個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導， 不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導?！盃幦〔蛔屢粋€學生掉 隊”，這是我教學的想法。我還注重孩子數學能力的培養(yǎng)：結合“小小數學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學報， 做好每 一份小測驗，寫好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文 獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數學小論文，其中有7篇比較好。上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配 合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把

4、 孩子的課堂表現、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家 長一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。作為青 年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛煉自己，“三字” 比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區(qū) 級公開課確定位置。認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。 教學方面我還要繼續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。20*，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！班主任教師年度工作總結范文；班主任的工作是一項復雜細致的工作， 是學生班級集體的直接組織者，管理 者和教育

5、者，在校領導及學生科直接領導下，自20*年以來各班主任主要做了如 下工作：一、做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科 學文化素質，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，如XXX班XX裝潢班舉行學習經驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質， 從而發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習，大專班在此方面還應該多做些工作，努 把力。二、各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規(guī) 章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任 之，沒有指導好養(yǎng)成良好的

6、學習習慣，沒有對各自的工作總結，更沒有激勵其他 學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不 重視，使的學生不上課的人數越來越多，惡性循環(huán)。00大專班表現優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學 生中形成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，這樣學 生就容易管理。三：對學生的學習情況進行了解調查，提高學生身體、心理素質， 培養(yǎng)學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力，隨時應將各科成績迎頭 趕上，班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯系了解學生的思想學習、 紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。四：班主任

7、都能協(xié)助有關部門做好學生的安全教育，培養(yǎng)學生較強的安全意 識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現學生中隱藏著的 矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的 立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發(fā)生，但在學生科領導的 工作之下，平穩(wěn)了學生中一起又一起的學生糾紛。五：班主任組織學生開張課余活動和義務勞動， 班主任在學生科領導及團委 的組織下進行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學 生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和 宣傳欄的內容，并將各班作出評比。六：班主任檢查督促學生搞好教室、寢室

8、個人及公共場所衛(wèi)生，督促學生按 時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi) 生，教育學生愛護公物。七：與家長及時聯系，要想教育好學生，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。 班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾 正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。八：協(xié)助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工 作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以 教育為主。九：組織各班班干部工作。十：對個班主任的幾點建議和要求；1班主任的工作應該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學生創(chuàng)造了組織管理和實 踐的機會，通過擔任多種班級管理角色，提高每位學生的自我管理能力，讓的學 生在集體中承擔責任，服務與集體，不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力， 而