大班教案集錦6篇

1、people will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）大班教案集錦6篇 大班教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱賣報歌使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。3、認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。4、介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點難點1賣報歌旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的

2、情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。2一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、發(fā)聲練習(xí)1=f 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |yi ya yi ya yi ya三、簡介聶耳1、導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：國歌原名義勇軍進行曲，

3、是聶耳叔叔為電影風(fēng)云兒女創(chuàng)作的主題歌。2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）?？纯从惺裁刺攸c？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。四、學(xué)唱賣報歌曲譜1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）2、簡介報童“小毛頭”

4、3、欣賞歌曲錄音。請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的4、出示歌曲名稱。簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。5、進一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。6、.難點訓(xùn)練：a、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |b、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2 1 | 6 1 2 |7、在老師

5、伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)反思整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終，由今天學(xué)生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景，自然的引出課題賣報歌，使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境，把學(xué)生很快的帶入特定的情境中，接著通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲，進一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度樂觀、自信、向上！讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認(rèn)識到多么值得珍惜，要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入教師范唱表演-學(xué)生感受學(xué)唱歌曲情感處理總結(jié)。在整節(jié)課中體現(xiàn)：一、

6、注重音樂的本質(zhì)特點感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境，為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ)，其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，音樂是一門聽覺藝術(shù)，通過聆聽來感受歌曲的.旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過對歌曲進一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感，通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達(dá)出不同的情感。二、音樂的思維特點想像。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對歌曲進行生動的表現(xiàn)，每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力，用不同的形式把自己的感受進行生動的表現(xiàn)，并展示了自己的才能，用音樂打開學(xué)生想像的大門，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。三、注重音樂的組

7、織特點民主。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式，體現(xiàn)了新課程中生為主體，師為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生感受，放手給學(xué)生參與音樂實踐的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂，并喜歡上音樂。四、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點，教師在此過程中給與正確肯定，體現(xiàn)評價的真正價值。但課堂中依然存在不足，對學(xué)生傾聽的不夠，指導(dǎo)就會不及時、不到位，再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應(yīng)變能力。大班教案 篇2設(shè)計思路：這一階段，我們班級的孩子們進入了我們的城市這一主題活動。由于我們幼兒園的地理位置位

8、于淮海路附近，因此孩子們每天都路過這條熱鬧的大馬路上?；春Ｂ飞嫌猩虖B，有地鐵、還有許多讓他們覺得很有趣的東西 。大班孩子們的觀察能力非常敏銳，常能發(fā)現(xiàn)一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動機器成為了他們探索的新熱點。在學(xué)前教育指南中指出：能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來的影響。因此我們依據(jù)指南，結(jié)合抓住孩子生成熱點開展了路邊新事這個有趣的活動，和孩子們一起走上街頭觀察、探索有趣的自動機器。自動化機器（大班）活動要求：1 通過錄象回顧交流活動，幫助幼兒積累使用常用自動機器的相關(guān)經(jīng)驗。2 體驗自動化機器給我們生活帶來的便利。3 激發(fā)幼兒進一步探索自動化機器的興趣。展開：（一

9、） 引出談話內(nèi)容1 上次我們?nèi)ス浣值臅r候，發(fā)現(xiàn)路邊有許多的有趣的機器。2 后來，我們就商量組成了幾個采訪隊去調(diào)查這些有趣的機器？3 你們調(diào)查的是哪個自動機器？（二） 交流采訪隊的調(diào)查情況a玩具機（小小說新聞）b自動售貨機（東視廣角）c檢票機（新聞透視）（三） 介紹老師的調(diào)查資料1 我們的采訪隊真棒，調(diào)查到了這么多！我也調(diào)查了一些，你們想看看嗎？2 我調(diào)查到的東西都做成了拼版，你們拼出來就知道了。3 說說你們這一組拼的是什么？（出示相對應(yīng)的漢字）活動反饋：從主題中根據(jù)孩子們的熱點生成的系列活動特別能吸引孩子的注意力、調(diào)動他們參與的積極性。在整個活動中，我結(jié)合運用現(xiàn)代信息技術(shù)，將孩子們分組調(diào)查探索

10、自動機器中碰到的問題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗，提升了幼兒提問、表述、運用的綜合能力?；顒又?，教師按照具體情況靈活采用師生互動、生生互動等不同的形式進行開放性的問答。讓每個孩子嘗試遷移使用自動機器的經(jīng)驗，為每個孩子在今后運用其他自動機器奠定了使用的方法基礎(chǔ)。大班教案 篇3目標(biāo)：1養(yǎng)成傾聽的意識，練習(xí)傾聽能力。2探索一些基本的測量方法。3熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，具有一定的方位感。環(huán)境和材料：1底板圖若干幅(每張底板圖大小和a3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。2錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的

11、內(nèi)容)，記號筆，記錄紙。3測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有120的刻度線)等。玩法和規(guī)則：第一種玩法1根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號筆連接家肯德基民星公園28路終點站幼兒園。2用不同工具對上學(xué)路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便，為什么。第二種玩法1聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站，再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，并記錄結(jié)果。2聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上

12、學(xué)路線并測量。測量工具、記錄方法同上。3比較測量結(jié)果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，為什么。拓展活動：在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量，提高比較的難度。大班教案 篇4活動目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶?；顒舆^程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。小品開始：幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說

13、：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）（2）教師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續(xù)了。提問：來的是什么人？亮亮能開門？如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？亮亮該怎么做？（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。（4）再次表演，

14、讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3、聽錄音晶晶看家。師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：餓了時自己到廚房里燒東西吃。玩小刀等尖利的東西。大班教案 篇5活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。3、引導(dǎo)幼兒邊聽

15、音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作?；顒訙?zhǔn)備：知識有一定的節(jié)奏感。春風(fēng)磁帶，鋼琴。重點難點：1、邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。二、展開1、帶幼兒感受春風(fēng)，進教室。你們喜歡春天嗎，為什么?小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。2、聽音樂，感受節(jié)奏這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊?3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不

16、停。教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。三、結(jié)束春天太美了，小朋友要快樂的表示出來?；顒臃此迹?.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制，擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn)，清楚明白，節(jié)省了課堂時間；大量美景圖片的展示，突破了時空限制，讓學(xué)生受到了美的熏陶，提高學(xué)生審美能力，促進個性發(fā)展。2.小組合作效果好大綱要求：“在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)?！毙〗M合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍，給所有學(xué)生

17、提供了充分參與教學(xué)活動的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好，一些成績較差的同學(xué)語言表達(dá)能力也有所提高，對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。不足之處：小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高，另外，學(xué)生在語言表達(dá)方面還需要加強訓(xùn)練。改進方法：小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長，其他成員協(xié)助其完成記錄工作，幫助其樹立自信心，大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報，多加一分組內(nèi)分。小百科：春風(fēng)，是指春天的風(fēng)，還比喻恩澤、融和的氣氛等，古詩中多用。大班教案 篇6設(shè)計意圖：在音樂中，教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由于唱歌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，我們不難

18、看到幼兒的表現(xiàn)有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設(shè)計的這個音樂活動，避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象，而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍，發(fā)揮他們自我教育，主動發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”?；顒幽康模?、通過圖譜教學(xué)，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。2、根據(jù)算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。3、體驗自己表演所帶來的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：森林的情景設(shè)計、節(jié)奏譜若干、圖譜一張活動過程：一、教師帶幼兒到郊外游玩，情景引入活動。（節(jié)奏譜放在情景中）1、（來到小河旁）問：清清小河里有誰在干嗎？小鴨怎么叫？（幼兒學(xué)小鴨叫聲，師出示節(jié)奏譜）2、（音樂間奏起，師做看的動作并演示教具）問：小河里又發(fā)生了什么？它們怎么跳水里？（師并出示節(jié)奏譜）3、（到小樹旁）提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。4、師提問：現(xiàn)在幾只小鴨在水里？7加2等于幾？現(xiàn)在幾只小鳥在