《找駱駝》三年級教案_第1頁
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文檔簡介

1、找駱駝三年級教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學(xué)習(xí)老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人為什么能幫助商人找回駱駝；理解重點詞句。課時安排：1課時第一課時一、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)找駱駝這課。（板書課題、齊讀。）師：看了題目，你們想知道什么？二、自讀自悟出示自學(xué)提綱：（課件）（1）自由讀課文，讀懂每段話的意思。（2）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。（3）本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝？（4）提出學(xué)不懂的地方。三、檢查自學(xué)情況1、指讀課文，糾正字音。2、你理解了哪個新詞？（指名答，師生評議。）3、討論提綱3題。老人的依據(jù)：腳印右深左淺左腳

2、跛左有蜜右有米馱著蜜和米葉的牙齒印缺牙齒四、再讀課文，品評人物品質(zhì)你覺得那老人是一個怎樣的人？五、指導(dǎo)朗讀，體會感情1、自讀，領(lǐng)悟情感。2、指讀，交流。（引導(dǎo)：丟駱駝的商人當(dāng)時心情怎樣？老人說話時“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語氣？）3、老師隨機(jī)范讀。4、指名分角色朗讀課文。六、總結(jié)1、學(xué)了課文，你懂得了什么？。（認(rèn)真仔細(xì)觀察，遇事要動腦筋分析、判斷。）2、以前的生活中，你遇到過類似的事嗎，你怎么做的？如果沒做成功，你覺得應(yīng)該怎么做？布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、把這個故事講給家里人聽。板書設(shè)計：6找駱駝腳印右深左淺左腳破左有蜜右有米馱著蜜和米樹葉上齒印缺牙齒（仔細(xì)觀察分析判斷）附：忿忿（fnfn）：同“憤憤”，很生氣的樣子。指點（zhdin）：指出來使人知道。商人（shngrn）：販賣商品從中取利的人。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。這段話是老人所講的他是如何推斷駱駝的特征的。從“看見知

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