找春天六年級(jí)作文600字4篇_第1頁
找春天六年級(jí)作文600字4篇_第2頁
找春天六年級(jí)作文600字4篇_第3頁
找春天六年級(jí)作文600字4篇_第4頁
找春天六年級(jí)作文600字4篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、great success depends on the team, small success depends on the individual.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h)找春天六年級(jí)作文600字4篇 找春天六年級(jí)作文600字 篇1早春二月,春風(fēng)迎面吹來,春姑娘向大地鋪下綠毯,讓大地萬物復(fù)蘇。我扯著春姑娘的花衣裙來到這個(gè)鳥語花香,花紅柳綠的大地上???,那在秋天里枯老,冬天里“安眠”的小草,在春姑娘的叫喊聲下一下子蘇醒了過來。它披上綠衣,張望著這似曾相識(shí)的世界,開始新的生命,新的生活。路邊垂柳舒枝展葉,嫩綠色的柳芽冒出了頭。輕柔的枝條在春風(fēng)的撫摸下時(shí)而歡快地跳起舞,時(shí)而向大樹伯伯們表演著各

2、種精彩的雜技,時(shí)而向路人招手問好。柳條妹妹可真是活潑啊。春風(fēng)就像一雙心靈手巧的手,不僅染綠了枝頭,還讓鮮綠色的嫩葉回到了樹媽媽的懷抱,把鼓圓了的野果掛在了樹枝杈上?;▍仓?,美麗的花朵們有的還在含苞吐蕾,有的展現(xiàn)出婀娜多姿的身材爭奇斗艷,有的綻放出迷人的笑臉向路人示好蜜蜂也來捧場,在花叢中歌唱,惹得蝴蝶來伴舞。春雨踏著輕盈的步子來了。要問春姑娘的樂隊(duì)是誰?非春雨莫屬了。聽,春雨的交響樂開始了。它們?cè)诘厣稀吧成场备璩跇鋮仓小鞍舌弊黜?,在小河里“滴瀝”奏樂到處都是春雨奏出的春之歌。春雨不僅是春姑娘的樂隊(duì),還是春姑娘手了的繡花針呢。春雨一針一線地織出了景色怡人的山水畫,織出了鮮艷、茂盛的花草樹木

3、,織出了仙境般的大地。慢慢地,路地上還淌起了許多的“小溪”。雨點(diǎn)射在“小溪”里,濺起了一朵朵銀色的花,射出了一圈圈。春雨無聲無息地走了,留下的是一幅令人贊嘆不已的畫面。原本透明的蔚藍(lán)色的天空被洗得非常得明凈,沒有半縷云絲。那些星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴在草地上的野花變得更加小巧玲瓏、可愛迷人了。燕子嘴里哼著春天的贊歌從樹梢上掠過。小草上、樹葉尖上出現(xiàn)了晶瑩剔透的,珍珠般的露到處都是一片和諧的美。春姑娘花衣裙下的大地是多么地美?。⊥鹑缫环衿娴淖兓f千的山水畫,讓人陶醉,讓人驚訝,讓人心曠神怡。找春天六年級(jí)作文600字 篇2“叮鈴鈴”,令人討厭的上課鈴聲又快速地響了起來,我還沉浸在下課的美好時(shí)光呢。我十分絕

4、望地坐在位置上等老師來上課,老師進(jìn)來后,先是問了一個(gè)問題:“春天在哪里”?同學(xué)們的回答可真是非常有創(chuàng)意:有說在家的,有說在夏天之前。真是笑到我肚子疼。正當(dāng)我以為還要繼續(xù)上課時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了,老師竟然要我們出去找春天!我們班立刻從安靜的教室現(xiàn)場轉(zhuǎn)換為party現(xiàn)場,從小小的說話聲變成歡呼聲。我們興致勃勃地排好隊(duì),高興地出發(fā)了,不用上課,誰不開心呢?到了大操場旁邊的小空地,賀老師讓我們到附近去尋找春天,8分鐘后集合。同學(xué)們有的單獨(dú)一人,有的兩兩一組,有的三五成群,朝著不同的方向分散走了。我和怡心走呀走,來到了一棵老樹下,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老樹抽出了新的嫩芽,如同正在襁褓中的嬰兒,十分脆弱。

5、我們沒有去摘它,但是有一些同學(xué)伸手去摘那些花花草草,樹葉等。這還不算什么,我們的小霖同學(xué)又開始調(diào)皮了,把一棵樹的樹枝折斷了。我們仿佛聽到樹木在哭泣。我們倆接著走呀走,來到了一片草地,樹下還有一些“毛毛蟲”,走近一看,才發(fā)現(xiàn)那些原來是松樹的葉子,真嚇人。我們又繼續(xù)尋找春天,走著走著,怡心聞到了一股濃郁的香味,我使勁用鼻子嗅了嗅,也聞到了。我們決定找到香味的“主人”,便循著香味一直找,功夫不負(fù)有心人,我們不僅找到了香味的“主人”,還找到了春天,原來散發(fā)著濃郁的香氣的是一片大青草地呀!綠油油的青草,上面似乎還有一些濕漉漉的。春天的氣息,一直都在我們的身邊,美麗的鮮花、參天的大樹;散發(fā)著清香的空氣;大

6、家臉上的笑容;操場上活躍的身影這些不都是春天嗎?集合了,大家?guī)е约旱某晒藕藐?duì),只見一些同學(xué)摘了他們收獲的春天,還搖身一變,變成了“插花高手”,幾種不同的花、葉子組合在一塊,別說,還真漂亮呢。不過下一秒這項(xiàng)職業(yè)就不受歡迎了,因?yàn)槲覀兤茐淖匀弧⒋輾?,得和園林工人道歉。還好園林工人也原諒了我們。幸好我和怡心的雙手都沒有染上“鮮血”。最后,老師給我們來了張集體合影,同學(xué)們的姿勢非常有趣,男生竟然還變成了“姑娘”,讓人不禁想笑。找春天活動(dòng)雖然結(jié)束了,但只要人們心里有陽光、希望,春天就一直在你身邊。找春天六年級(jí)作文600字 篇3“春天來了嗎?”我問媽媽,媽媽說:“來了,來了,它正在和我們捉迷藏呢!

7、”于是,我決定今天就去把春天找到。我準(zhǔn)備從路邊開始尋找春天。嘿!真巧,我看到工人叔叔正圍著幾棵樹忙活。我好奇地走上前問:“叔叔,請(qǐng)問你們?cè)诟墒裁??”叔叔放下了手中的活,抬起頭打量了我一下,微笑著回答:“我們正在給這些樹脫棉襖,春天來了,人們都脫去了厚重的棉衣,樹木也不想穿著棉襖過春。”噢,我明白了,這不正是我要找的春天嗎?謝過了叔叔,我繼續(xù)尋找著春天。突然,我發(fā)現(xiàn)路邊的草叢好像有些異常,撥開一看,哇!原來是一群螞蟻正在造新家!看著它們忙里忙外,我想或許我也能助它們一臂之力。我挽挽袖子,把沙子推到了離螞蟻洞穴很近的地方,然后就靜靜地在一邊觀察??粗@群小精靈出來進(jìn)去,忙得不亦樂乎,我想,這不又是

8、春天的象征嗎?暖暖的陽光照在我的身上,我打算休息一會(huì)兒。剛坐下,便聽到幾聲清脆的鳥啼。哈,這是在告訴我,春天就在附近啊!我立馬一個(gè)鯉魚翻身,一躍而起。順著鳥啼的方向一路找尋過去。到了一處花叢,我驚喜地發(fā)現(xiàn),一對(duì)夫婦正在一朵含苞欲放的花兒上度蜜月呢!紅燦燦的一簇花,甜蜜蜜的一對(duì)兒鳥,讓我不忍心去打擾它們,于是留下祝福便悄悄地離開了。天色漸漸暗了下來,我看了看表,已經(jīng)六點(diǎn)半了,該回家了。在路上,我回憶了今天的點(diǎn)滴,感覺收獲頗多。我不但找到了春天,而且還發(fā)現(xiàn)了春天的勤勞,生機(jī)與美麗,以及它的寧靜與祥和。我開心極了,一回到家就撲進(jìn)了媽媽的懷抱。媽媽笑著說:“恭喜你找到了春天,不過,春天還有很多兄弟姐妹

9、,它們也喜歡捉迷藏,明天,我們?cè)僖黄鹑グ阉鼈冋页鰜?,好嗎?”“太好了!”我興奮地叫嚷了起來,明天,我會(huì)和媽媽一起,繼續(xù)尋找春天的足跡!找春天六年級(jí)作文600字 篇4我找到了春天!春天在綠草間。草地中,草兒伸出了漸漸地、嫩綠的頭,似乎在試探這個(gè)美麗又美好的世界。把手放在嫩綠色的草地上,會(huì)感覺到有些扎手,但在同時(shí),也會(huì)感受到一種無法訴說的柔軟。我找到了春天!春天在紅花中?;▍仓?,花兒受到綠葉的襯托,顯得格外鮮艷。于是,它驕傲地展示著它鮮艷的花瓣,同時(shí)也散發(fā)出淡淡的清香。再加上花兒的四周圍繞著勤勞的、忙著采蜜的蝴蝶和蜜蜂,讓我感到好像走進(jìn)了一幅鮮活生動(dòng)的畫卷。我找到了春天!春天在大樹的樹枝上。大樹的

10、樹枝上,抽出了嫩綠的新葉子,好像一個(gè)個(gè)嫩綠的小精靈,讓人感到眼前一亮。我找到了春天!春天在鳥叫聲中。鳥兒的叫聲長短各異,各不相同。在鳥兒歡快又清脆的歌聲中,我感到仿佛走進(jìn)了一個(gè)音樂的殿堂。我看到了春天,我摸到了春天,我問到了春天,我聽到了春天,我感受到了春天!春天在草地上,花叢中,樹枝上和鳥叫聲中春天無處不在!其實(shí),春天就在我們每一個(gè)人的心里!春天的旋律還有什么力量能夠阻擋你的到來?天地間張揚(yáng)的東風(fēng)是你強(qiáng)勁的腳步,行行踵踵而來、翻山涉水而來。春水漲了,在山間輕歌曼舞、淺斟低唱;枝頭青了,讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩,很悠揚(yáng);牧鞭很柔,脆生生地響。誰家的少年,在煦暖的陽光下捧一卷書,誦讀著春天的華章!哦!這春天的風(fēng),春天的陽!你能以春天般溫暖的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論