可復制的領(lǐng)導力.doc

1、可復制的領(lǐng)導力【課程背景和簡介】在當今這樣一個信息高度發(fā)達、文化多元的時代，企業(yè)的管理工作也不可避免地面臨著許多新的挑戰(zhàn)。你也許剛剛踏進管理崗位，你也許在管理崗位上碰過壁受過傷卻仍在徘徊，你也許一直在想為什么我的機遇不好，也許在想現(xiàn)在的員工一代不如一代 你是被動的、無助的，應(yīng)該怎么樣去管理員工，問題在哪里，你無從把握！你困惑，你懷疑 ，如果你不去思考改變現(xiàn)狀的方法，也許10年、 20 年、 30 年后你還在“掙扎”！甚至一生都不明白這樣子工作、如此努力原本就是個錯誤！正如20 世紀 20 年代美國工會領(lǐng)袖喬希爾所言：“我們整天工作，卻睡在草堆里，到死才發(fā)現(xiàn)這是個陷阱?！北菊n程不僅告訴學員領(lǐng)導能

2、力是可以復制的，更重要的是呈現(xiàn)給學員一個“生產(chǎn)領(lǐng)導力的流水線”。通過這套課程，可以改變以往依靠能人、依靠天才的領(lǐng)導模式，幫助學員快速成長為合格的領(lǐng)導人?！菊n程規(guī)格】三天【課程提綱】1. 破冰、組隊、熱身1) 游戲：相識接龍，互相按摩、無家可歸等2) 設(shè)計團隊 logo 、口號、目標等2. 管理者角色1) 領(lǐng)導力的概念游戲：解手鏈，或其他團體競爭性游戲（團體解決問題的活動）2) 小組活動：管理者和領(lǐng)導者（小組為單位總結(jié)討論）3) 領(lǐng)導力的特征案例分析：毛澤東與周恩來4) 高領(lǐng)導力具備的特征視頻分享：布洛克的成功3. 知己知彼，百戰(zhàn)百勝 - 溝通視窗1) 溝通的重要性游戲：數(shù)字傳遞（小組為單位，不

3、說話的前提下傳遞數(shù)字）2) 溝通者的盲點游戲：你說我做（或七巧板，或穿西服，說明溝通有誤差，即自己以為講清楚了，其實別人壓根沒聽懂）3) 溝通視窗討論：四個區(qū)域大小的外在表現(xiàn)領(lǐng)導力的關(guān)鍵：尊重和信任4) 溝通視窗與領(lǐng)導力的提升懇請反饋和自我揭示小組練習（給出案例，小組演練）4. 目標設(shè)定1) 互動：如何給員工下達目標2) 目標的價值3) 目標的種類：不同層次的人，下達的目標不一樣4) 有效的目標設(shè)定流程5) 目標設(shè)定的原則6) 下達目標的方法：目標書寫公式7) 練習：給員工下達目標5. 個人管理模型6. 傾聽讓關(guān)系更美好1) 傾聽的重要性游戲：鼓掌活動小組競賽：繁體字“ 聽”如何寫，及理解案例

4、分享：劉邦的故事2) 自己是善于傾聽的人嗎心理測驗：畫豬自我分析3) 為什么不能聽游戲：投球活動4) 如何傾聽(1) 、 靜心游戲：畫圈活動(2) 、 提問方式游戲： A&B封閉式提問（封閉式提問帶來的問題多多）游戲： A&B開放式提問(3) 、 開放式提問的技術(shù)活動：小組比拼內(nèi)容反應(yīng)情感反應(yīng)非暴力溝通案例分享：盧森堡博士小組練習7. 給予與接受反饋1) 給予和反饋2) 小組活動：回想你的經(jīng)歷3) 反饋的級別4) 表揚的公式- 練習活動5) 批評的公式- 練習活動8. 認識不同風格的員工1) 游戲：我和你2) 性格面面觀- 性格測試- 性格類型解讀- 如何與不同性格的人打交道- 小組活動：不同性格的人職場特征9. 前瞻性人才保留1) 員工為什么會離職2) 高績效員工的特質(zhì)與需求3) 被動性人才保留的回應(yīng)4) 前瞻性人才保留的四個實踐5) 小組活動：人才保留的方案10. 情境領(lǐng)導1) 突破型思維2) 那種思維取得好成績3) 頭腦風暴原則4) 體驗活動：突破型思維在身邊5) 情境領(lǐng)導和突破型思維6) 體驗練習11. 個人情緒管理1) 活動：默契報數(shù)2) 換工作不如換思維3) 認識自己：游戲：比比抓手