2020小學班務工作計劃

1、2020小學班務工作計劃班務工作的有效開展能夠在班級樹立先進班集體的形 象，培養(yǎng)具有團結、活潑、嚴謹、求學的班風，把學生培 養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位 合格的社會主義建設者和接班人。下面是xxxx帶來關于20xx 小學班務工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲！20xx小學班務工作計劃（一）新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班 實際情況，制定如下班主任工作計劃。一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng) 新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素 質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為 習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)

2、和提高學生的基本道德。 規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動， 努力探索班級工作的新特色。二、本班學生現(xiàn)狀分析我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女 人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方 面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。具體情況分析如下：品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思 想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學生 守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身 上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過 集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的 學習習慣。上課大部分專心聽講， 發(fā)

3、言積極，作業(yè)美觀大方 個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進 行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老 師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共 同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生 活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩?說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點：加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣， 繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康 教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行 為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范

4、班3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形 成一定的能力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到 健康地發(fā)展。5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標：1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。具體工作：(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力 爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立 各種生動活潑的評比欄.(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班 級的凝聚力，形成良好的班風。四、常規(guī)管理措施1、學習方面，為使學生在學習上

5、形成你追我趕的良好 風氣，制定以下措施：(1) 、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每 個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合 作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2) 、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一 組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫 助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng) 了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途 徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章 多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而 代

6、之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生 的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1) 、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面 表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。(2) 、定期對學生進行道德行為的教育。(3) 、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生， 但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分 工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教

7、室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有 大問題及時向老師匯報。(3) 每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選 次“衛(wèi)生標兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好 班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新” 的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助 后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽 視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動 力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是 范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。六、學生心理健康教育1、班主任要積極學習

8、心理健康方面的知識，以便做好 學生的心理健康教育，正確地給予教育。2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或 與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到 人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各 種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。七、學生安全教育1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。2、每天早晨8 30準時進教室，帶領孩子早讀。下午2：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。3、課間要到教室里，等放學后再離開。

9、八、家訪、來訪工作的開展由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出 孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我 會熱情地接待。20xx小學班務工作計劃（二）新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直 這樣跟過來的?？梢哉f跟班級的學生已經是比較熟悉了，對 班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次 進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與 創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的 發(fā)展

10、，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年 級班主任工作計劃如下：一、常規(guī)教育方面：三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適 應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他 們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班 主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一 點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因 此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習一日常規(guī)、小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，并在日常學習 的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學 生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及 時進行點撥、指導，加

11、強教育。2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、 班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會， 使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學 生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生 的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書 寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān) 督，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面：一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀， 并制定相應的獎懲辦法。 這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺

12、中遵 守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求 為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗 旨是“說到就要做到?！?、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整 個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動， 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班 級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得 到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。三、其他方面：班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各 種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得 到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文 明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士 和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、 新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提