《可貴的沉默》課件

1、仔細觀察這兩幅圖，你覺得圖片上同學們的表仔細觀察這兩幅圖，你覺得圖片上同學們的表現怎么樣？現怎么樣？1、自由讀課文。、自由讀課文。2、老師問了什么問題？教室里為什么會這樣熱鬧？、老師問了什么問題？教室里為什么會這樣熱鬧？為什么孩子們會變得這樣沉默？為什么孩子們會變得這樣沉默？3、在課文中畫出與兩幅插圖相關的句子。、在課文中畫出與兩幅插圖相關的句子。1、老師問了什么問題？教室里為什么會這樣熱鬧？、老師問了什么問題？教室里為什么會這樣熱鬧？2、請找出描寫這幅圖的相關句子。、請找出描寫這幅圖的相關句子。他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還地舉起了手，有的還神氣十足神氣十足地地左顧右盼左顧右盼。 前排的

2、孩子都回過頭往后看，幾個男孩前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福生日聚會、生日禮物、父母祝福 多么幸福啊！父母的愛孩子多么幸福啊！父母的愛孩子們感受到了嗎？們感受到了嗎？ 孩子們會感受愛了，但這還不孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的處的、他們自己還沒有意識到的極極為珍貴的東西為珍貴的東西。 極為珍貴的東西是極為珍貴的東西是什么？什么？1、老

3、師問了什么問題？為什么孩子們會變得這樣沉默？、老師問了什么問題？為什么孩子們會變得這樣沉默？2、請找出描寫這幅圖的相關句子。、請找出描寫這幅圖的相關句子。 霎時，教室里霎時，教室里安靜安靜下來。我把問題重復了一下來。我把問題重復了一遍，教室里遍，教室里依然很安靜依然很安靜。過了一會兒，幾位女學。過了一會兒，幾位女學生生沉靜沉靜地舉起了手。地舉起了手。 教室里教室里寂然無聲寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默著，我和孩子們一起沉默著1 1、小明滿臉通紅，羞愧地用手捂著自己的臉，他仿、小明滿臉通紅，羞愧地用手捂著自己的臉，他仿佛對

4、自己說：佛對自己說：“ 。”2 2、小紅低垂著頭，像個犯錯的孩子，她仿佛對自己、小紅低垂著頭，像個犯錯的孩子，她仿佛對自己說：說：“ ?！钡未稹⒌未?，在師生的滴答、滴答，在師生的沉默中，時間一秒一秒沉默中，時間一秒一秒地流逝，孩子們在想些地流逝，孩子們在想些什么呢？只見什么呢？只見在沉默中，孩子們懂得了什么？在沉默中，孩子們懂得了什么？ 在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。 孩子們會感受愛了，但這還不孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的處的、他們自己還沒有意識到的極極為珍貴的東西為珍貴的東西。 極為珍

5、貴的東西極為珍貴的東西主動關愛父母，學會關心他人。主動關愛父母，學會關心他人。 學到這里，你們明學到這里，你們明白課文為什么要用白課文為什么要用“可可貴的沉默貴的沉默”做題目嗎做題目嗎？因為在沉默中，孩子們懂得了要因為在沉默中，孩子們懂得了要主動關心父母，回報父母。主動關心父母，回報父母。 沉默后，孩子們有沒有沉默后，孩子們有沒有用實際行動來回報父母的愛？用實際行動來回報父母的愛？與之前的熱鬧與之前的熱鬧有什么不同？有什么不同？熱鬧熱鬧之前：之前：之后：之后：感受到父母對自己的愛；感受到父母對自己的愛；為回報父母的愛而想辦法。為回報父母的愛而想辦法。 只要你表達了自己的愛，只要你表達了自己的愛，再再稚拙稚拙的禮物他們也會覺得的禮物他們也會覺得珍珍貴無比貴無比的。的。你回報了父母的愛嗎？打算怎么回報？你回報了父母的愛嗎？打算怎么回報？親愛的爸爸媽媽：親愛的爸爸媽媽： 愛父母，意深長。孝父母，不能忘！愛父母，意深長。孝父母，不能忘！