分?jǐn)?shù)的意義和真假分?jǐn)?shù)的練習(xí)

1、分?jǐn)?shù)意義和真、假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義和真、假分?jǐn)?shù) （練習(xí)）（練習(xí)） 1 1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生 2 2、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的意義 3 3、分?jǐn)?shù)的單位、分?jǐn)?shù)的單位 4 4、分?jǐn)?shù)與除法、分?jǐn)?shù)與除法 5 5、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾 6 6、真、假、帶分?jǐn)?shù)、真、假、帶分?jǐn)?shù) 7 7、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的互化、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的互化 說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。 表示把表示把 平均分成平均分成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)。 9 5 單位單位 “1” 9 5 還表示把還表示把 平均分成平均分成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)

2、。 5 9 1 專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí) 把單位把單位“1 1”平均平均分成若干份，表示這分成若干份，表示這 樣一份或幾份的數(shù)，叫做樣一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)。 說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。 表示把表示把 平均分成平均分成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)。 米 9 5 1米米 9 5 還表示把還表示把 平均分成平均分成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)。 5米米 9 1 說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。 表示把表示把 平均分成平均分成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)。 米 9 5 1米米 9 5 還表示把還表示把 平均分成平均分

3、成 份，份， 表示這樣表示這樣 份的數(shù)。份的數(shù)。 5米米 9 1 5米的 是1米的 ，就是 米 9 1 9 5 9 5 在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 44厘米厘米=（ ）米）米 19立方分米立方分米=（）立方米（）立方米 18分（）小時(shí)分（）小時(shí) 80秒（）分秒（）分 35時(shí)（）日時(shí)（）日 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 被除數(shù)除數(shù)= 被除數(shù)被除數(shù) 除數(shù)除數(shù) （除數(shù)不為（除數(shù)不為0） ab= a b （b0） 把下面假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。把下面假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 8 3 56 9 31 2 90 15 48 12 59 7 = 6= 4 = 2 3 2 = 6 9 2 = 15 2 1 = 8 7 3 把假

4、分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或者帶分?jǐn)?shù)，把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或者帶分?jǐn)?shù)， 要用分子除以分母。要用分子除以分母。 (1)(1)能整除的，所得的商就是能整除的，所得的商就是整數(shù)整數(shù)； (2)(2)不能整除的，商就是不能整除的，商就是帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)的的 整數(shù)部分，余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分整數(shù)部分，余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分 的分子，分母不變。的分子，分母不變。 假分?jǐn)?shù)是怎樣化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的？假分?jǐn)?shù)是怎樣化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的？ 把下面的帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)。把下面的帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)。 5 3 8 11 1 2 7 7 11 30 7 10 = 43 8 = 23 2 = 84 11 = 307 10 4= = 8 ( ) 8 ( )

5、 32 2 用指定的分母作分母，用指定的分母作分母， 分母和整數(shù)的分母和整數(shù)的乘積乘積作分子。作分子。 用原來的分母作分母，用原來的分母作分母， 用分母和整數(shù)的用分母和整數(shù)的乘積乘積再再加上加上原來的分子作分子。原來的分子作分子。 整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法 帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù) 的方法的方法 2.把把8米的繩子平均分米的繩子平均分7段，每段長段，每段長 （ ）米）米,每段占全長的每段占全長的 ( ) ， 三段占全長的（三段占全長的（ ） 。 1.把把6米的繩子平均分米的繩子平均分7段，每段占段，每段占 全長的全長的 ( ) ，每段長（，每段長（ ）米。）米。 7 1

6、 7 6 7 3 7 8 7 1 小新家小新家養(yǎng)鵝養(yǎng)鵝7只，只，養(yǎng)鴨養(yǎng)鴨10只。只。 （1）養(yǎng)鵝的只數(shù)是）養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨鴨的幾分之幾？的幾分之幾？ 710= 7 10 （2）養(yǎng)鴨的只數(shù)是）養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝鵝的幾分之幾？的幾分之幾？ 107= 10 7 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。 一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)=幾分之幾。幾分之幾。 比較量比較量單位單位“1”的量的量=分率。分率。 綜合練習(xí)綜合練習(xí) 判斷 1、把一個(gè)蘋果分成兩份，每份是它的、把一個(gè)蘋果分成兩份，每份是它的 。（。（ ） 2、1里面有里面有5個(gè)個(gè) 。（。（ ） 3、把、把2米長的繩子平均分成米長的繩子

7、平均分成4份，每份占全長的份，每份占全長的 （ ） 4、把一個(gè)長方形對折、把一個(gè)長方形對折3次，每份是這個(gè)長方形次，每份是這個(gè)長方形 的的 。（。（ ） 5、一杯糖水中，水的重量是糖的、一杯糖水中，水的重量是糖的3倍，糖的重量倍，糖的重量 是糖水的是糖水的 。（。（ ） 1 3 1 5 2 4 1 2 1 4 6、假分?jǐn)?shù)都可以化成整數(shù)。、假分?jǐn)?shù)都可以化成整數(shù)。（ ） 7、帶分?jǐn)?shù)比假分?jǐn)?shù)大、帶分?jǐn)?shù)比假分?jǐn)?shù)大 。（ ） 8、分母越大，分?jǐn)?shù)單位越小。（、分母越大，分?jǐn)?shù)單位越小。（ ） 9、所有的整數(shù)都可以做分母。（、所有的整數(shù)都可以做分母。（ ） 10、所有分?jǐn)?shù)，不是大于、所有分?jǐn)?shù)，不是大于1，就是

8、小于，就是小于1。（。（ ） 11、真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。（、真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。（ ） 12、分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。、分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。 （ ） 13、真分?jǐn)?shù)都小于整數(shù)。、真分?jǐn)?shù)都小于整數(shù)。（ ） 14、分子是、分子是4的假分?jǐn)?shù)有的假分?jǐn)?shù)有4個(gè)。個(gè)。 （ ） 15、假分?jǐn)?shù)一定大于假分?jǐn)?shù)一定大于1。 （ ） 1、把單位、把單位“”平均分成平均分成3份，表示這份，表示這 樣的樣的5份的數(shù)是（）它的分?jǐn)?shù)單份的數(shù)是（）它的分?jǐn)?shù)單 位是（）。位是（）。 2、里面有（）個(gè)，個(gè)、里面有（）個(gè)，個(gè) 是（），是個(gè)（）。是（），是個(gè)（）。 3、 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有的分?jǐn)?shù)單位是（

9、），它有 （）個(gè)這樣的單位，至少再添（）（）個(gè)這樣的單位，至少再添（） 個(gè)這樣的單位就變成最小的合數(shù)。個(gè)這樣的單位就變成最小的合數(shù)。 3 填空。填空。 3 5 3 3 275 3 4、 把把2個(gè)蘋果平均分給個(gè)小朋友，個(gè)蘋果平均分給個(gè)小朋友， 每個(gè)小朋友分（）個(gè)蘋果，每每個(gè)小朋友分（）個(gè)蘋果，每 人分的蘋果是這兩個(gè)蘋果的（人分的蘋果是這兩個(gè)蘋果的（ ）。）。 填空。填空。 4 5、 分母是分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），）， 最小假分?jǐn)?shù)是（最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最小帶分?jǐn)?shù)是），最小帶分?jǐn)?shù)是 9 ( ). 8 9 9 9 1 1 9 6、分?jǐn)?shù)單位是、分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是（的最大真

10、分?jǐn)?shù)是（ ），）， 最小假分?jǐn)?shù)（最小假分?jǐn)?shù)（ ）。）。 1 13 7、在、在 中，中，a是整數(shù)，當(dāng)是整數(shù)，當(dāng)a=（ ）時(shí)，該）時(shí)，該 分?jǐn)?shù)無意義；當(dāng)分?jǐn)?shù)無意義；當(dāng)a=（ ）時(shí)，它是最大真）時(shí)，它是最大真 分?jǐn)?shù)；當(dāng)分?jǐn)?shù)；當(dāng)a=（ ）時(shí)，它是最小的假分?jǐn)?shù)；）時(shí)，它是最小的假分?jǐn)?shù)； 當(dāng)當(dāng)a=（ ）時(shí)，分?jǐn)?shù)值是）時(shí)，分?jǐn)?shù)值是1 。 9 a 12 13 13 13 0 10 9 9 填空填空 8、要使、要使 是假分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)， 是真分是真分 數(shù)，那么數(shù)，那么a可能是（可能是（ ）. a 7 a 10 7、8、9 9、分母是、分母是6的真分?jǐn)?shù)有（的真分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)，）個(gè)， 分子是分子是6的假分?jǐn)?shù)有（的假

11、分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)，）個(gè)， 分子是分子是6的真分?jǐn)?shù)有（的真分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)，）個(gè)， 分母是分母是6的假分?jǐn)?shù)有（的假分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)。）個(gè)。 5 無數(shù)無數(shù) 6 無數(shù)無數(shù) 10、快車從甲地到乙地要行、快車從甲地到乙地要行10小小 時(shí)，慢車從乙地到甲地要行時(shí)，慢車從乙地到甲地要行15 小時(shí)。兩車同時(shí)從兩站相向開小時(shí)。兩車同時(shí)從兩站相向開 出，出，6小時(shí)后兩車相遇，相遇時(shí)小時(shí)后兩車相遇，相遇時(shí) 快車行了全程的（快車行了全程的（ ），慢），慢 車行了全程的（車行了全程的（ ）。）。 6 10 6 15 有有5筐桃子，一共重筐桃子，一共重40千克，平均分千克，平均分 給給8只猴子。只猴子。 （1）每只猴子能分多少

12、千克桃子？）每只猴子能分多少千克桃子？ （2）每只猴子分得總重量的幾分之幾？）每只猴子分得總重量的幾分之幾？ （3）每只猴子能分到多少筐桃子？）每只猴子能分到多少筐桃子？ 解決問題解決問題 做同樣一種零件，王明做同樣一種零件，王明3小時(shí)做小時(shí)做 19個(gè)，李剛個(gè)，李剛4小時(shí)做小時(shí)做25個(gè)。誰做得個(gè)。誰做得 快一些？快一些？ 解決問題解決問題 五（五（1）班有女生）班有女生25人，男生人，男生24人。人。 （1）女生是）女生是男生男生的幾分之幾？的幾分之幾？ （2）男生是）男生是女生女生的幾分之幾？的幾分之幾？ （3）男生是）男生是全班人數(shù)全班人數(shù)的幾分之幾？的幾分之幾？ （4）女生是）女生是全班人數(shù)全班人數(shù)的幾分之幾？的幾分之幾？ （5）全班