貓教案集合7篇

1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）貓教案集合7篇 貓教案 篇1教學目標：1能利用各種感官觀察和分析動物；能用歸納的方法認識哺乳動物的共同特征。2培養(yǎng)學生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態(tài)度。3認識常見的哺乳動物；了解哺乳動物的共同特征。教學過程：一、導入新課激趣導入：(出示貓和兔的視頻資

2、料)同學們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來研究一下貓和兔。二、觀察研究貓和兔的特征1交流對貓和兔的認識。根據(jù)同學們的已有經(jīng)驗和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？2.觀察貓和兔，把觀察結(jié)果記錄下來。（出示貓和兔的有關圖片，視頻資料）看來同學們在平時的生活中非常善于觀察，那么現(xiàn)在同學們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗和貓兔的圖片、視頻資料，進一步觀察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。（學生小組內(nèi)觀察探究）3.觀察更多的動物，歸納總結(jié)哺乳動物的共同特征。（1）出示其他動物，觀察研究哪些動物具有貓和兔的共同特征呢？（2）同學們,你能根據(jù)以上的各種動物的特征給動物分類嗎?（3

3、）小結(jié):像貓、兔、虎等動物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動物叫哺乳動物。三、應用、拓展1剛才我們學習了哺乳動物的特征，那同學們思考一下，我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯游锬兀?課下請同學們搜集資料，了解更多的哺乳動物。貓教案 篇2一、教材簡介：我們家的貓這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露了對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創(chuàng)設情景，讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強教學效果。二、教學目標：教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)

4、學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。教養(yǎng)：1、學習本課9個生字，并掌握由生字組成的新詞。2、理解文中寫得具體的句子。3、學習真實、具體地記敘事物的方法。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。發(fā)展：學習抓住事物特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。三、教學重、難點：通過語言文字的學習，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。四、教學方法：讀式教學法、情景法、自學法五、教學媒體：多媒體教學課件六、課時安排：兩課時七、教學過程：第一課時一、談話導入。（略）二、學習課文第一部分。（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點？你對它有什么印象？板書：古

5、怪（二）精讀第一自然段。1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點？板書：說它老實可是貪玩貪玩盡職2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。3、作者喜歡貓嗎？找出有關的句子進行品讀、體會。4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據(jù)學生的回答演示有關畫面）把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。5、引讀這段，讀出感情。（三）自學第二自然段。1、總結(jié)方法，出示提綱，小組自學。a、初讀了解貓的古怪性格b、細讀劃出貓的各種動靜c、品讀朗讀理解你喜愛的動靜d、賞讀讀出喜愛之情2、檢查自學效果。（讓學生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。）3、比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來

6、，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。哪個句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。4、賞讀這段。（四）同樣方法自學第三自然段。三、小結(jié)。1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？2、作一首小詩送給大花貓3、有感情地朗讀課文。板書設計：（第一課時）13我們家的貓說它老實可是貪玩貪玩盡職古怪溫柔可親一聲不出什么都怕勇猛貓教案 篇3【教學要求】、選擇自己喜歡的方式學習，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛；、學習作者抓住事物特點，真實具體的表達方法。、體會課文蘊含的感情；體會作者熱愛生活的情趣。、培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。、有感情地朗

7、讀課文?！窘虒W過程】一、復習引入、回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容： 齊讀課題。 自讀課文：回想上節(jié)課我們通過學習已知道了些什么？、回顧存留問題： 這節(jié)課想要解決什么問題？ 師生共同歸納問題： 為什么說貓的性格古怪？ 為什么寫小貓很淘氣？ 寫貓的古怪和淘氣，想要表達作者怎樣的思想感情？二、抓住重點，選擇學法自學、古怪是什么意思？課文中哪一句概括出貓性格的古怪？勾畫句子讀一讀。、默讀課文寫貓古怪的段落：想想作者是從哪幾個方面寫貓性格古怪的？、課文哪一段寫小貓的淘氣？、指導學法，分組合作學習： 回憶你喜歡的學習方法有哪些？ 歸納學法： 選一選:一個方面。 讀一讀：表現(xiàn)貓性格古怪的重點句子。 抓一抓：重點詞語。

8、 說一說：主要原因。 想一想：表達感情。、選擇你喜歡的學習方法，分組討論，交流，合作學習。三、學生匯報交流、一組匯報： 讀貓性格中“又老實又貪玩”的句子。 抓住重點詞語“成天睡覺、無憂無慮、一天一夜、任憑、無論”體會貓性格的古怪。 貓性格的古怪的原因是：老實和貪玩的性格看似矛盾，又同時存在。 作者想表達：他對貓的喜愛之情，因為它又老實又貪玩在作者眼里很古怪，才更喜歡它。 匯報朗讀。 抽讀，指名讀，齊讀。、二組匯報： 讀貓性格中“又貪玩又盡職”的句子。 抓住重點詞語“屏息凝視、一連好幾個鐘頭、非等出來不可”體會貓性格的古怪。 貓性格的古怪的原因是：又貪玩又盡職的不同性格又同時存在。 作者想表達：

9、他對花貓的疼愛之情，因為它又貪玩又盡職在作者眼里很古怪，于是更喜歡它。 匯報朗讀。 分組比賽讀： 根據(jù)板書小結(jié)：這只貓的性格實在古怪！不同性格同時表現(xiàn)在它身上。指導有感情地朗讀課文第一段。 質(zhì)疑：還從那些方面體會到貓性格古怪？、三組匯報： 讀貓“高興時和不高興時”表現(xiàn)的句子。 抓住重點詞語“踩印幾朵小梅花、蹭、跳、叫喚、解悶、無論、好話、一聲不出”體會貓性格的古怪。 貓性格的古怪的原因是：不同性格又同時存在，情緒變化多端。 作者想表達：他對花貓的寵愛之情，因為它情緒不同，表現(xiàn)也不同，很古怪，于是更喜歡它。 匯報朗讀。 個人練讀，比賽讀，齊讀。、四組匯報： 讀貓“既膽小又勇猛”的句子。 抓住重點

10、詞語“什么都怕、斗一斗”體會貓性格的古怪。 貓性格的古怪的原因是：相反性格又同時存在，讓人琢磨不透！ 作者想表達：他對花貓的喜愛之情，因為它既膽小又勇很古怪，惹人更喜愛它。 代表匯報朗讀。 個人練讀，齊讀。、五組匯報： 讀小貓?zhí)詺獾木渥印?抓住重點詞語“已經(jīng)、沒完沒了、馬上起來、撞疼了也不哭、膽子越來越大、花草遭了殃、枝折花落”體會出小貓的淘氣。 作者想表達：他對花貓的寵愛之情，因為從“絕不會責打它、生氣勃勃、天真可愛”能感覺到。 指導朗讀。 齊讀，指名讀。四、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文、有感情地朗讀課文。、師生共同總結(jié)：從老舍爺爺?shù)孛鑼懼?，你體會到什么樣的感情？五、深化主題，學習寫法、找出表

11、現(xiàn)老舍爺爺喜愛貓的語句，說說他是怎樣描寫地？、師點撥寫作方法。六、自己設計一份有關課文內(nèi)容的作業(yè)【板書設計】老實 （又） 貪玩 （又） 盡職大貓 古怪 高興 不高興貓 深深喜愛膽小 （又） 勇猛小時候 淘氣 生氣勃勃 天真可愛【教案設計說明】、本課設計講究文道統(tǒng)一的整體性，著眼實現(xiàn)教學目標的認知和情感有機結(jié)合。、從學生的興趣切入，在各種方式的朗讀和學生的質(zhì)疑中，激發(fā)興趣，調(diào)動主體性。、培養(yǎng)學生的自學方法，從學生實情出發(fā)，由已知到未知；養(yǎng)成自讀自悟的習慣，培養(yǎng)合作能力。、充分尊重學生的選擇權，學習的權利，給足時間自學，合作，交流。、老師的指導落在實處，有點撥有歸納，有小結(jié)有示范。貓教案 篇4教材

12、分析：貓虎歌十九年義務教育課程規(guī)范實驗教材音樂第四冊第五課獸王中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，一段體結(jié)構。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風，適合同學邊唱邊扮演。教學目標：1、能完整有感情地演唱歌曲，并進行扮演。2、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育同學保護人類的朋友動物，提高維護動物的意識。3、鼓勵同學編創(chuàng)老虎和貓的故事，充沛發(fā)揮同學的想像力和 創(chuàng)新意識。教學重點：能完整演唱歌曲。教學難點：有感情地進行扮演。教 具：琴、多媒體、打擊樂器教學流程：以審美為中心，以學科為基點，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的興

13、趣貫穿于始終。一、創(chuàng)設學習的場景：導入局部：我采用故事導入的方法，以一段生動的貓和老虎的故事來吸引同學的學習興趣，創(chuàng)設學習的情境，為同學營造求知的氛圍，這樣在輕松的氛圍下，就激發(fā)了同學的學習興趣。二、師生合作、探究學習新課局部：1、先讓同學完整地聆聽歌曲，多次感受歌曲風趣的情趣，再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào)，然后鼓勵同學自由的讀歌詞，有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞，分組討論如何表示歌曲的情感，鼓勵同學大膽的來唱，同學給予互評，教師給予指導，最終達到同學能完整地演唱這首歌曲。我放手讓同學去自學，是因為：這首歌曲曲調(diào)詼諧，在同學的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵同學大膽的嘗試自主學習，

14、帶給他們的喜悅。2、換方式演唱歌曲。男女生分唱，師生分唱，小組分唱。通過換方式演唱歌曲，不但能讓同學進一步唱準歌曲，而且還能提高同學的學習興趣。因為只有在唱準歌曲的基礎上，才干演唱其它方式，這樣就體現(xiàn)了“在玩中學，在學中樂”的實質(zhì)。三、鞏固與創(chuàng)新性應用：創(chuàng)新局部：以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。根據(jù)低年級同學的特點，發(fā)揮他們的想像力，編創(chuàng)自身喜愛的故事，更好地展現(xiàn)他們的想像和扮演能力。貓教案 篇5教學要求：1，教學生認讀15個生字。2，正確流利地朗讀課文。3，培養(yǎng)學生有順序地，仔細地觀察事物的能力。4，通過學習本課使學生了解大熊貓的外形特征和生活習性，樹立保護動物的意識。教學重點：1，教學生認讀15

15、個生字。2，讓學生了解大熊貓的外形特征和生活習性。教學難點：有順序地說出大熊貓的.外形特點教材分析：本課是一篇說明文。通過學習課文，一方面可了解有關大熊貓的外形特征和生活習性，另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹立保護動物的意識。同時課文中又安排了15個要求能認的字和8個要求會寫的字。在教學時，老師可以把課文的學習和學生的課外學習融合到一起，使學生更多的了解大熊貓的習性，掌握大熊貓的特征。教具準備：1，動物園的熊貓館錄像2，生字卡片。3，熊貓白描圖。4，水彩筆。教學過程：一，激趣導入，揭示課題小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動物園去玩兒，好嗎？動物園里有許

16、多動物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧！1，（放動物園的熊貓館錄像）2，小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）二，朗讀課文，認識生字：1，初讀課文，感知課文內(nèi)容。剛才看了大熊貓的錄像，你們覺得大熊貓可愛嗎？下面，請小朋友們打開課本的29頁，讀一讀大熊貓，如果遇到不認識的字，你該怎么辦呢？生：請拼音朋友幫忙。請老師，小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。師：這些都是解決困難的好方法，請小朋友自己讀一讀。（1）自己讀課文，邊讀邊標出自然段，并用自己喜歡的方式學會不認識的字。師：剛才我聽有的小朋友讀得又準確又響亮，棒極了！讓我們聽聽你的同桌怎

17、樣讀？如果他讀得好可以夸夸他，如果他遇到困難，你應該幫助他。（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？（3）小朋友你認為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽。師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽，行嗎？（4）老師范讀課文。師：大熊貓這么可愛，你能準確說出他的外形特征嗎？（5）指明讀第二自然段，其他同學邊聽邊思考問題，然后交流。師：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說的？（6）自己讀第三自然段，然后交流。師：大熊貓說：既然小朋友們對我的外形特征和生活習性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個生字朋友，好嗎？2，

18、認識生字（1）拿出自己的字卡，四人一組學習生字，看看哪一組學字的方法多，記字的方法好。師：剛才有的組的小朋友識字的方法不僅多，而且還很巧妙。誰愿意做一個出色的小老師來領著大家讀一讀。（2）小老師領讀生字。師：大熊貓覺得你們的生字讀得不錯，它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識字比賽，小朋友有信心嗎？游戲規(guī)則：我請一名學生背對大家敲鼓，當鼓聲一響的時候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對的，就可以把小花裝在自己的成長袋里！（3）游戲：擊鼓傳花識字。三，小組合作，拓展思維1，大熊貓這么可愛，你還了解到它什么知識了？老師課前請小朋友收集一些有關大熊貓的資料（照片，書上

19、或網(wǎng)上下載的有關知識），都帶來了嗎？2，請大家四人一組互相討論，交流一下。3，小組代表介紹交流成果。你們真是愛學習的好孩子，通過自己的努力，學到了那么多課外知識，老師真為你們高興！四，動手操作，加深印象。大熊貓是我們國家的國寶，它那么可愛，小朋友們應該怎樣做呢？（保護它，不傷害它。）最后請拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！板書設計：大熊貓（外形特征） 胖乎 短 黑圈熊 物 最（生活習性） 候 爬 爪 抱 睜（食物特點） 香貓教案 篇6教學目標：1、能借助拼音讀準生字字音，結(jié)合課文認識生字10個。2、能正確朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互相通電話的語氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展

20、開想象，和同學分角色玩打電話的游戲。3、通過課文學習，知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼送到世界各地。教具準備：媒體、板書紙、生字卡片、電話、頭飾。教學過程：一、揭示課題。1、師：小朋友，看老師今天帶來了誰?(媒體出示：熊貓圖)多可愛的大熊貓呀!誰能用一句話介紹一下大熊貓的樣子?2、師：對呀，大熊貓是世界珍稀動物，在我國的數(shù)量也非常少，因此是我們國家的國寶。我們國家曾多次將大熊貓當作珍貴的禮物送到世界各地，讓它來傳遞中國人民的友情。今天，熊貓娃娃們從世界各地給熊貓媽媽打來了電話，我們一起去聽一聽吧!(媒體出示課題，指名讀，齊讀)二、自讀課文，了解誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話，并補充介紹三

21、座城市。1、請大家把書打開，借助拼音輕聲地讀讀課文，做到字字音準、句句通順，讀通后小組合作自學生字。2、指名開火車分節(jié)讀課文。讀的同學做到字字音準、句句通順，而聽的小朋友也要豎起耳朵仔細聽，邊聽邊想想是誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話。3、指名交流思考題后出示板書：hng bn麗 麗 日 本 橫 濱b l明 明 法 國 巴 黎ni yu林 林 美 國 紐 約4、師：日本、法國還有美國都是世界經(jīng)濟大國，而橫濱、巴黎、紐約也都是具有不同風格的城市，讓我們一起去游覽一下這三座城市吧!5、(媒體出示三座城市圖片)師：橫濱的櫻花非常著名，每當櫻花盛開的時候，遠遠望去，就好像片片雪花從天而降，又如串串風鈴隨風

22、飄動，美麗極了，所以橫濱有“櫻花之都”的美稱。(引讀媒體內(nèi)容)巴黎是以建筑物著稱的，那里有艾(i) 非(fi) 爾(r) 鐵(ti) 塔(t)，有巴黎(l)圣(shng)母院，有盧(l) 浮(f) 宮(gng)(引讀媒體)，它們代表了法國不同時期的建筑風格。紐約是美國的重要城市，紐約有世界著名的建筑物帝(d) 國大廈(sh)，還有紐約港(gng)和自由女神(shn) 像(xing)也都是紐約市的標志。(引讀媒體)三、再讀課文，了解三個電話內(nèi)容，練習重點朗讀。1、過渡：熊貓娃娃從世界各地打來電話，它們在電話里說了什么呢?請大家找到有關的句子多讀幾遍，注意不加字，不漏字，并能按標點停頓。交流讀，隨

23、機正音強調(diào)“束”、“爭”的讀音。2、分組和老師配合讀三個電話的內(nèi)容。電話鈴響，教師“喂，請講”;學生讀電話的內(nèi)容)3、過渡：通過朗讀電話內(nèi)容我們知道了熊貓作為和平大使來到了日本橫濱、法國巴黎、美國紐約(引讀板書)，在那里，受到了當?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。(出示2、4、6節(jié))請你們自己讀讀課文的2、4、6小節(jié)，找到熊貓受歡迎的句子大聲地讀給同桌聽。4、小結(jié)：是呀，熊貓娃娃無論走到哪里都受到了大家的歡迎，它的心里是多么高興，多么自豪啊!請你選擇你最喜歡的一句熊貓受歡迎的句子，用好聽的聲音讀給全班聽。四、小組合作，熟讀課文的基礎上演演打電話。1、接下來，就請你們以四人小組為單位，分分角色演一演課文的16小

24、節(jié)，別忘了打電話時先說什么，再說什么，最后說什么。2、指名兩組上來表演。3、師：我們的國寶熊貓在世界各地受到了人們的青睞，熊貓媽媽聽完電話，高興極了。她說(媒體出示第7節(jié))引讀第7節(jié)。4、說話訓練：是啊，熊貓娃娃不僅把中國人民的友情送到了日本橫濱、法國巴黎、美國紐約，(引讀板書)還送到了世界其他國家和城市，(媒體出示：巴西、澳大利亞、夏威夷圖)比如有著“足球之國”美稱的巴西;“樹袋熊的故鄉(xiāng)”澳大利亞;還有享有“度假勝地”之稱的美國夏威夷，在那里，熊貓娃娃會受到怎樣的歡迎呢?請大家展開豐富的想象，任意選擇一幅圖片，學著課文2、4、6小節(jié)的樣子說一說熊貓娃娃從哪里給媽媽打來了電話?它在電話中會說些

25、什么?和你的同桌討論一下吧。5、指名看圖練習說話。五、小結(jié)：我們的國寶熊貓帶著中國人民的友情出訪世界各地，每到一處，無不受到當?shù)厝嗣竦膴A道歡迎。人們不僅目睹了熊貓出眾的表演，更與熊貓結(jié)下了深厚的情誼。讓我們懷著對熊貓的喜愛之情讀好全文。六、復習鞏固，玩玩游戲。1、師：學完了課文，讓我們一起進入游戲單元。2、游戲一：比比誰的眼力好!媒體出示：請 講 滑 演師：這四個生字在結(jié)構上有什么相同之處嗎?(同是左右結(jié)構，兩個言字旁，兩個三點水)3、游戲二：讀詞語，拼拼圖。(媒體出示)4、游戲三：摘蘋果。(媒體出示)七、板書設計：21 熊貓媽媽聽電話hng bn麗 麗 日 本 橫 濱b l明 明 法 國 巴 黎ni yu林 林 美 國 紐 約巴 西o l y澳 大 利 亞wi y美 國 夏 威 夷貓教案 篇7一、學習第一段，體會貓的古怪。、自由輕聲