小學(xué)綜合實(shí)踐活動《潛望鏡的秘密》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動潛望鏡的秘密精品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；通過對潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，使學(xué)生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；2.通過制作潛望鏡的活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞、評價他人的作品，尊重他人勞動成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。3.認(rèn)識平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會制作簡易潛望鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：制作簡易潛望鏡的材料：牙膏盒、透明膠、剪子、鏡片等。教師準(zhǔn)備：1有關(guān)潛望鏡的圖片、文字資料。2自制簡易潛望鏡。教學(xué)過程：一、問題與思考1導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師想和你們做一個“猜猜我是誰”的游戲，想玩嗎？請一名同學(xué)到老師這里來，請你蹲在

2、桌子下面，其他同學(xué)能看到他嗎？為什么？哪個同學(xué)愿意站起來讓他猜一猜，注意在猜的時候其他同學(xué)可不能出聲音呀！你能猜出是誰嗎？為什么？那老師借給你一個法寶，能不能看到？他是誰? 對不對？還有哪個同學(xué)愿意玩游戲？請你面對窗子蹲下，能看到窗外的景色嗎？老師再借這個法寶給你用一用，看見了嗎？看到了什么？大家覺得這個法寶怎么樣？它有什么特點(diǎn)？（在比較隱蔽的地方能看到自己想看的東西）說的真好，現(xiàn)在同學(xué)們的心情怎么樣？讓我們帶著這種高興的心情上課吧！上課！知道老師剛才的那個法寶是什么嗎？（板書潛望鏡）潛望鏡為什么有這樣神奇的功能呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起揭開潛望鏡的秘密，好不好？（板書的秘密）二、實(shí)踐與活動

3、活動一：觀察潛望鏡1、猜一猜師：這潛望鏡里究竟藏著什么秘密？誰來猜一猜？生：里面有鏡子生：它是靠光的反射師：這些都是同學(xué)們的猜測，是對是錯？誰也說不準(zhǔn)，怎樣做才能證明自己的猜想是對的？生：拆開看看 做實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們的方法非常好，就按你們說的做，小組合作一起來揭開潛望鏡的秘密，看看哪個小組能找到證據(jù)證明自己的猜測是正確的，為了便于觀察，老師給每個小組準(zhǔn)備了一個簡易的潛望鏡，可以用自己喜歡的觀察方式進(jìn)行研究，看看哪個小組最先發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密，在你研究的過程中，別忘了把你的發(fā)現(xiàn)寫在記錄表上，好，開始吧?。ū砀瘢?小組內(nèi)學(xué)生動手研究，師巡視指導(dǎo)。（有的用簡易潛望鏡觀察物體，有的在仔細(xì)觀察簡易潛望鏡的外

4、部形狀，有的小組打開簡易潛望鏡，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并在圖紙上繪制簡圖）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的興致非常高，相信你們一定有很多有趣的發(fā)現(xiàn)，哪個小組最先把你們的發(fā)現(xiàn)跟大家分享？3展示記錄表，交流研究成果生1：我們小組發(fā)現(xiàn)潛望鏡里有兩塊玻璃鏡片，這兩塊鏡片是這樣放置的（實(shí)物展臺展示繪制的簡圖）。 師：也就是說這兩塊鏡片成什么角度？ 生2：我知道，是平行的。 生3：反光的面是相對的。 生4：鏡片與水平線成45度角。 師：還有補(bǔ)充嗎？ （師相機(jī)板書）師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)可真不少，對于潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)已經(jīng)了解的很清楚了?，F(xiàn)在誰能徹底揭開潛望鏡的奧秘：人們是怎樣利用潛望鏡來看到物體的呢？生：我知道潛望鏡是根據(jù)鏡子對光的

5、反射原理制成的師：能具體的說一說嗎？生：物體的光反射到潛望鏡離得第一塊鏡片，然后又從第一塊鏡片反射到第二塊鏡片，最后又第二塊鏡片再反射入人眼的。學(xué)生說，教師操作這位同學(xué)說的很完整，下面我們通過大屏幕，來比較直觀形象地看一看。大家看，在潛望鏡上下各有一面傾斜45角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠(yuǎn)處的景物。4、補(bǔ)充材料：看來，咱們班同學(xué)不僅有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著一個善于思考的大腦，短短的十幾分鐘就揭開了潛望鏡的神秘面紗，可真了不起呀！最初的潛望鏡是用在潛水艇上的，那同學(xué)們想不想知道潛

6、水艇上的潛望鏡是怎樣發(fā)明出來的？請看大屏幕：（課件出示）1897年萊克建造了一艘潛艇，但潛水后只能盲目地行駛，這時，萊克設(shè)想創(chuàng)造出一種既不容易被人發(fā)現(xiàn)，又可以看到水上情況的儀器安在潛水艇上。于是，他買來一大堆鏡子，試著制造，直到1902年，終于找到了鏡子正確的組裝方法，發(fā)明了潛水艇上的潛望鏡。至此，潛艇才第一次有了眼睛，再也不用在水下的黑暗中盲目游動了。師：聽了這個資料，你覺得萊克怎么樣？師：是呀！萊克真不愧是一位了不起的科學(xué)家，其實(shí)，每一位科學(xué)家都像萊克一樣他們都是通過猜想、實(shí)驗(yàn)，最后取得了成功，老師相信我們班愛思考愛動手的同學(xué)，也能夠成為像萊克一樣的科學(xué)家。后來經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家的不斷研究、創(chuàng)

7、造，發(fā)明了不同類型的潛望鏡，這些潛望鏡用在哪些方面？大家想不想了解？請看（出示圖片）水下潛望鏡 用來觀察深海中的各種海洋生物艦船用潛望鏡 用來觀察海面及空中敵情、保證航行安全戰(zhàn)壕用潛望鏡 陸用潛望鏡 坦克潛望鏡 這幾種潛望鏡都是用在軍事方面的，細(xì)心的同學(xué)也一定能在日常生活中看到潛望鏡的影子，這是相機(jī)內(nèi)的潛望鏡、這是管道潛望鏡。師：同學(xué)們，看了這些圖片和資料之后，你有什么想說的？（作用大、用途廣泛）是呀！潛望鏡的作用真大，萊克的這項(xiàng)發(fā)明可謂是造福于人類呀！活動二：動手制作潛望鏡師：同學(xué)們，我們通過觀察，了解了潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，通過研究，解開了潛望鏡的秘密，又看了這么多不同類型的潛望鏡，那你想不想

8、也來制作一個簡易潛望鏡？（想）那在做的時候，我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么材料？生：牙膏盒、兩片鏡子-材料準(zhǔn)備好了，還應(yīng)注意什么呢？生：在使用刀片的時候要小心同學(xué)們提出了很多有價值的建議，老師這里有一個制作潛望鏡的方法，供大家參考!放課件師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)早已躍躍欲試了，請不要著急，老師還要送給同學(xué)們一個溫馨提示呢?。ǔ鍪菊n件） 1.請小組內(nèi)的同學(xué)兩人一對合作制作一個潛望鏡。 2.使用刻刀，安裝鏡片時要特別小心，別劃傷手！ 3.做完后將外觀美化一下，寫上自己的名字。 4.制作完畢后，將垃圾收起來,收拾好桌面，玩一玩自己制作的潛望鏡。好，開始吧?。▽W(xué)生制作潛望鏡，教師巡回指導(dǎo)）三、研究與討論1、作品展示：我們同學(xué)可真是心靈手巧呀！老師發(fā)現(xiàn)這么一會功夫就有同學(xué)制作出了像模像樣的潛水艇，我們來展示一下！他做的怎么樣？沒完成的同學(xué)課下繼續(xù)把它做完。四：收獲與總結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲，談?wù)勀愕氖斋@吧！生1：我知道了潛望鏡是根據(jù)鏡子能改變光的傳播方向的原理制成的。生2：我知道了潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還自己制作了一個潛望鏡。生3：我制作的潛望鏡非常漂亮，而且效果很好。生4：我的潛望鏡是在同桌的幫助下做成的，要不我恐怕做不成，我很感謝他。生5：我知道了潛望鏡的發(fā)明過程