作文《觸動心靈的人和事》寫作指導(dǎo)

1、寫觸動心靈的 人和事 一、整體構(gòu)思。一、整體構(gòu)思。 動筆前一定要想一下要寫的人和事，需動筆前一定要想一下要寫的人和事，需 要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在 何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？ 怎樣寫出觸動心靈的人和事？怎樣寫出觸動心靈的人和事？ 二、發(fā)掘感動點。二、發(fā)掘感動點。 從自己的生活儲備中尋找材料，要特從自己的生活儲備中尋找材料，要特 別留意，是什么人，什么事，什么地方曾別留意，是什么人，什么事，什么地方曾 使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。 在發(fā)掘感動點時，要在

2、發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)注意抓住細節(jié)，把它，把它 形象地形象地再現(xiàn)再現(xiàn)出來。出來。 十九世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄攀兰o(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄?麻雀麻雀，把一只老麻雀寫得十分生動。，把一只老麻雀寫得十分生動。 為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表 現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊， “勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它，它 了解狗是多么龐大的怪物，雖然了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，驚恐萬狀， 倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的

3、叫 聲聲”，但它還是，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張兩次投向那齒牙發(fā)光的張 大的口邊大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，。這只老麻雀，多么令人同情， 又多么令人尊敬！又多么令人尊敬！ 三、提煉素材。三、提煉素材。 這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過 程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出 有有價值價值的東西：它為什么觸動你？你從中受的東西：它為什么觸動你？你從中受 到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜怼?怎樣選擇材料怎樣選擇材料 羅丹羅丹羅丹藝術(shù)論羅丹藝術(shù)論 1.1.著眼于著眼于“

4、小小”。 在寫作時，不一定要寫大人物、大事在寫作時，不一定要寫大人物、大事 件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們 感受獨到，寫出來就是一篇好文章。感受獨到，寫出來就是一篇好文章。 所謂大師，就是這樣的人，他們用自己所謂大師，就是這樣的人，他們用自己 的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見 慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。 2.2.著眼于著眼于“真真”。 文章中的真，并不一定是客觀描繪，文章中的真，并不一定是客觀描繪， 生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實，生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實， 是一種

5、藝術(shù)上的真，是是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的一種生活中的 可能可能”。 3.3.著眼于著眼于“深深”。 要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影 響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。 要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的 思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么 做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大 幫助的，正如梅蘭芳所說幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就不看別人的戲，就 演不好自己

6、的戲演不好自己的戲”，寫作也是這樣。，寫作也是這樣。 親人類親人類 主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因為主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因為 他們與自己相處的時間最多，相處的空間最近，他們與自己相處的時間最多，相處的空間最近， 觀察得最多，感受最深刻。觀察得最多，感受最深刻。 社會關(guān)系類社會關(guān)系類 主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一 般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自 己對他們的觀察也較多，感受也很深。己對他們的觀察也較多，感受也很深。 同學(xué)朋友類同學(xué)朋友類 這是人除家庭之外的另一個空間與自己這是人除家庭之外的

7、另一個空間與自己 關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有 機會觀察并感受他們的人和事。機會觀察并感受他們的人和事。 不特定人群不特定人群 這類人根據(jù)每個人的生活空間，價值取這類人根據(jù)每個人的生活空間，價值取 向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎南虿煌煌?，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎?者，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到者，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到 學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長。不同的作者會根學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長。不同的作者會根 據(jù)自己的不同審美觀、價值觀去觀察并感受據(jù)自己的不同審美觀、價值觀去觀察并感受 有關(guān)這個群體的人和事并寫出好文章。有關(guān)這個

8、群體的人和事并寫出好文章。 寫寫 出出 人人 物物 的的 個個 性性 如見其人：肖像描寫如見其人：肖像描寫 動作描寫動作描寫 如聞其聲：語言描寫如聞其聲：語言描寫 如感其情：心理描寫如感其情：心理描寫 如經(jīng)其事：微處動情如經(jīng)其事：微處動情 人物外貌要體現(xiàn)人物個性，應(yīng)抓?。喝宋锿饷惨w現(xiàn)人物個性，應(yīng)抓?。?天生長相天生長相 經(jīng)歷留下的印記經(jīng)歷留下的印記 習(xí)慣性的衣著打扮習(xí)慣性的衣著打扮 個性化的表情、神色個性化的表情、神色 天天 生生 長長 相相 隸體一字似的胡須，隸體一字似的胡須， 頭上豎著寸把長的頭發(fā)。頭上豎著寸把長的頭發(fā)。 一面一面 他留著濃黑的胡須，他留著濃黑的胡須， 目光明亮，滿頭倔強

9、得一目光明亮，滿頭倔強得一 簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿 佛處處在告白他對現(xiàn)實社佛處處在告白他對現(xiàn)實社 會的不調(diào)和。會的不調(diào)和。 瑣憶瑣憶 破氈帽破氈帽 ，癩瘡疤，癩瘡疤， 油膩的黃毛小辮，小眼油膩的黃毛小辮，小眼 睛睛 阿阿Q Q 經(jīng)歷留下的印記經(jīng)歷留下的印記 他身材很高大，青他身材很高大，青 白臉色，皺紋間時常夾白臉色，皺紋間時常夾 些傷痕，一部亂蓬蓬的些傷痕，一部亂蓬蓬的 花白胡子。穿的雖然是花白胡子。穿的雖然是 長衫，可是又臟又破，長衫，可是又臟又破， 似乎十多年沒有補，也似乎十多年沒有補，也 沒有洗。沒有洗。 孔乙己孔乙己 五年前的花白頭發(fā)，五年前的花白頭發(fā)， 即今已

10、經(jīng)全白，全不像四即今已經(jīng)全白，全不像四 十上下的人；臉上瘦削不十上下的人；臉上瘦削不 堪，黃中帶黑，而且消盡堪，黃中帶黑，而且消盡 了先前悲哀的神色，仿佛了先前悲哀的神色，仿佛 是木刻似的；只有那眼珠是木刻似的；只有那眼珠 間或一輪，還可以表示她間或一輪，還可以表示她 是一個活物。她一手提著是一個活物。她一手提著 竹籃，內(nèi)中一個破碗，空竹籃，內(nèi)中一個破碗，空 的；一手拄著一支比她更的；一手拄著一支比她更 長的竹竿，下端開了裂：長的竹竿，下端開了裂： 她分明已經(jīng)純乎是一個乞她分明已經(jīng)純乎是一個乞 丐了。丐了。 祥林嫂祥林嫂 父父 親親 那是我小時候那是我小時候 常坐在父親肩頭常坐在父親肩頭 父親

11、是那登天的梯父親是那登天的梯 父親是那拉車的牛父親是那拉車的牛 忘不了粗茶淡飯忘不了粗茶淡飯 將我養(yǎng)大將我養(yǎng)大 忘不了一聲長嘆忘不了一聲長嘆 半壺老酒半壺老酒 等我長大后等我長大后 山里孩子朝外走山里孩子朝外走 想兒時想兒時 一封家書一封家書 千里寫叮囑千里寫叮囑 盼兒歸盼兒歸 一袋悶煙一袋悶煙 滿天數(shù)星斗滿天數(shù)星斗 都說養(yǎng)兒能防老都說養(yǎng)兒能防老 可兒山高水遠他鄉(xiāng)流可兒山高水遠他鄉(xiāng)流 都說養(yǎng)兒為防老都說養(yǎng)兒為防老 可您可您 再苦再累不張口再苦再累不張口 兒只有輕歌一曲和淚唱兒只有輕歌一曲和淚唱 愿天下父母平安度春秋愿天下父母平安度春秋 習(xí)慣性的衣著打扮習(xí)慣性的衣著打扮 他也真怪，即使在最晴朗他

12、也真怪，即使在最晴朗 的日子，也穿上雨鞋，帶著雨的日子，也穿上雨鞋，帶著雨 傘，而且一定穿著暖和的棉大傘，而且一定穿著暖和的棉大 衣。他總是把雨傘裝在套子里，衣。他總是把雨傘裝在套子里， 把表放在一個灰色的鹿皮套子把表放在一個灰色的鹿皮套子 里；就連那鉛筆的小刀也是裝里；就連那鉛筆的小刀也是裝 在一個小套子里的。他的臉也在一個小套子里的。他的臉也 好像蒙著套子，因為他老是把好像蒙著套子，因為他老是把 它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑 眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住 耳朵眼。他一坐上馬車，總要耳朵眼。他一坐上馬車，總要 叫馬車夫支起車篷。叫馬車夫支起車篷

13、。 別里柯夫別里柯夫 個性化的表情、神色個性化的表情、神色 一雙丹鳳三角眼，一雙丹鳳三角眼， 兩彎柳葉吊梢眉，身量兩彎柳葉吊梢眉，身量 苗條，體態(tài)風(fēng)騷，苗條，體態(tài)風(fēng)騷，粉面粉面 含春威不露，丹唇未啟含春威不露，丹唇未啟 笑先聞。笑先聞。 王熙鳳王熙鳳 肖像描寫應(yīng)注意什么肖像描寫應(yīng)注意什么 要抓住特征，忌面面俱到。要抓住特征，忌面面俱到。 除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比 喻、對比、擬人等手法。喻、對比、擬人等手法。 同一人物的外貌可多次描寫，要同一人物的外貌可多次描寫，要 注意描寫的順序和層次。注意描寫的順序和層次。 要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。

14、 學(xué)會用比喻的修辭學(xué)會用比喻的修辭 1. 新來的方老師，形象可真慘了點，身新來的方老師，形象可真慘了點，身 高不足一米六零，長鼻梁，尖下巴，高不足一米六零，長鼻梁，尖下巴，身子瘦身子瘦 得像條干黃瓜。得像條干黃瓜。 2. 我家鄰居有個小男孩，是個獨生子，我家鄰居有個小男孩，是個獨生子， 雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可 他就是不爭氣，仍然他就是不爭氣，仍然瘦得像根掃帚柄。瘦得像根掃帚柄。 3. 從從“時尚時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，發(fā)屋走出來一個青年女子， 她的卷發(fā)她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。 4. 那富

15、婆一身珠光寶氣，五根手指像那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五五 根胖墩墩的香腸。根胖墩墩的香腸。 這個溫暖的聲音打斷了我的胡思亂想。我這個溫暖的聲音打斷了我的胡思亂想。我 抬頭看見了一張微笑的臉。這個笑讓我那顆緊抬頭看見了一張微笑的臉。這個笑讓我那顆緊 張的心松馳了下來，卻又有些不自在，我狠狠張的心松馳了下來，卻又有些不自在，我狠狠 地點點頭，很不好意思地露出了笑容。地點點頭，很不好意思地露出了笑容。 一路上我都在回憶那個微笑，它不是標(biāo)準(zhǔn)一路上我都在回憶那個微笑，它不是標(biāo)準(zhǔn) 的三十度角，也不是那樣的甜美，卻給了我最的三十度角，也不是那樣的甜美，卻給了我最 大的寬容與快樂。突然想起了這樣一句話，當(dāng)

16、大的寬容與快樂。突然想起了這樣一句話，當(dāng) 腳步從紫羅蘭的身上輕輕踏過時，它卻把香氣腳步從紫羅蘭的身上輕輕踏過時，它卻把香氣 留在了鞋子上。留在了鞋子上。 她很愛笑。她很愛笑。 她笑起來的時候，天真的快樂的，眼睛她笑起來的時候，天真的快樂的，眼睛 彎得像初一的月亮。彎得像初一的月亮。 她是一個乞兒，十歲左右罷，她的臉上、她是一個乞兒，十歲左右罷，她的臉上、 身上、手上總是臟兮兮的，她的衣衫襤褸，身上、手上總是臟兮兮的，她的衣衫襤褸， 頭發(fā)凌亂，可是手上卻有一個斷了齒的漂亮頭發(fā)凌亂，可是手上卻有一個斷了齒的漂亮 的梳子，她總是喜歡在車流量最多，行人也的梳子，她總是喜歡在車流量最多，行人也 較多的地

17、方乞討，但是她太不引人注意了，較多的地方乞討，但是她太不引人注意了， 每天大約也只能討個十元錢左右，但是她總每天大約也只能討個十元錢左右，但是她總 是笑著。是笑著。 她很愛笑。她很愛笑。 動動 作作 描描 寫寫 “一個人物的性格，不僅表現(xiàn)在一個人物的性格，不僅表現(xiàn)在 他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做。他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做?！?恩格斯恩格斯 襲人方欲替晴雯開襲人方欲替晴雯開 ( (箱子箱子) ) 時，只見時，只見 晴雯晴雯挽挽著頭發(fā)著頭發(fā)闖闖進來，進來，豁啷豁啷一聲，將箱子一聲，將箱子 掀掀開，兩手開，兩手提提著底子，往地下著底子，往地下一倒一倒，將所，將所 有之物盡有之物盡都倒出來都倒出來。 曹雪

18、芹曹雪芹紅樓夢紅樓夢 1. .大膽夸張，來一點大膽夸張，來一點“幽默幽默” 游山并不能使國王覺得有趣，加上路游山并不能使國王覺得有趣，加上路 上將有刺客的密報，更使他掃興而還。那上將有刺客的密報，更使他掃興而還。那 夜他很生氣，說是連第九個妃子的頭發(fā)，夜他很生氣，說是連第九個妃子的頭發(fā)， 也沒有昨天那樣的黑得好看了。幸而她撒也沒有昨天那樣的黑得好看了。幸而她撒 嬌坐在他的御膝上，嬌坐在他的御膝上，特別特別扭了扭了七十多回七十多回， 這才使龍眉之間的皺紋漸漸的舒展。這才使龍眉之間的皺紋漸漸的舒展。 魯迅小說魯迅小說 2 .2 .精描細刻，來一點精描細刻，來一點“比喻比喻” 撲的只一拳，正打在鼻子

19、上，打得鮮血迸撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸 流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的， 酸的，辣的一發(fā)都滾了出來酸的，辣的一發(fā)都滾了出來 提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫， 烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的， 紫的都綻將出來紫的都綻將出來 又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全 堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。 我從來都不認(rèn)為舞蹈會把大眾感染。我從來都不認(rèn)為舞蹈會把大眾感染。 然而

20、，然而，千手觀音千手觀音卻是一個例外，它把沉卻是一個例外，它把沉 浸在年味中的人們引入一個奇異的世界，這世界浸在年味中的人們引入一個奇異的世界，這世界 中有愛、有陽光、還有一張張燦爛的笑臉。中有愛、有陽光、還有一張張燦爛的笑臉。 當(dāng)富有民族氣息的音樂劃破沉寂，二十一雙當(dāng)富有民族氣息的音樂劃破沉寂，二十一雙 靈動的手緩緩伸出，它顫動著，輕輕地，用掌心靈動的手緩緩伸出，它顫動著，輕輕地，用掌心 的眼睛，打量著整個世界。金黃的燈光充滿整個的眼睛，打量著整個世界。金黃的燈光充滿整個 劇場，一個個活觀音翩然起舞。劇場，一個個活觀音翩然起舞。飄帶一樣飄帶一樣是是 舞動的手臂；舞動的手臂；月光一樣月光一樣是

21、慈愛的面頰；是慈愛的面頰；亂蛙亂蛙 一樣一樣是輕盈的舞步。是輕盈的舞步。 微笑的臉龐散出熱情，扭動的身軀透出堅毅，微笑的臉龐散出熱情，扭動的身軀透出堅毅， 這份熱情與堅毅伴著音樂飄進觀眾的心里，慢慢這份熱情與堅毅伴著音樂飄進觀眾的心里，慢慢 地，人也便醉了地，人也便醉了 3.3.準(zhǔn)確捕捉，畫一幅準(zhǔn)確捕捉，畫一幅“漫畫漫畫” 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，范進不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫噫! 好了！我中了！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙說著，往后一交跌倒，牙 關(guān)咬緊，不省人事。關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又

22、拍他爬將起來，又拍 著手大笑道：著手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑著，笑著， 不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居 都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘 里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋 淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著， 一直走到集上去了。一直走到集上去了。 他足足躺了半個鐘頭，為這個打算而他足足躺了半個鐘頭，為這個打算而 苦惱，后來覺得喝了茶再干也還不遲，可苦惱，后來覺得喝了茶再干也還不遲，可 以照樣在床上

23、喝茶，況且躺著思索也并不以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不 礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身 子，差一點就要下床，他向拖鞋望了幾眼，子，差一點就要下床，他向拖鞋望了幾眼， 甚至從床上伸下一只腳去，但是立刻又把甚至從床上伸下一只腳去，但是立刻又把 腳縮了回來腳縮了回來 岡察洛夫?qū)炻宸驃W勃洛摩夫奧勃洛摩夫 生命的芳香生命的芳香 將一切挫折與意外轉(zhuǎn)化成前進的動力，將一切挫折與意外轉(zhuǎn)化成前進的動力， 一直地、不斷地突破，這就是生命的芳香。一直地、不斷地突破，這就是生命的芳香。 適逢下班高峰期。我剛放學(xué)，去公交適逢下班高峰期。我剛放學(xué)，去公交 車站臺準(zhǔn)備坐車回

24、家，剛上車，便覺得空車站臺準(zhǔn)備坐車回家，剛上車，便覺得空 氣不暢通，熱流向我滾滾而來。小心翼翼氣不暢通，熱流向我滾滾而來。小心翼翼 地在人群中穿梭。地在人群中穿梭。 剛過橋，大批車輛擋住了我們的去路，剛過橋，大批車輛擋住了我們的去路， 如一堵墻，死活都撞不破。只聞到汽油劇裂如一堵墻，死活都撞不破。只聞到汽油劇裂 燃燒的氣味，只聞到人們將憤怒轉(zhuǎn)化成刺鼻燃燒的氣味，只聞到人們將憤怒轉(zhuǎn)化成刺鼻 的尼古丁的氣味。只聽見無數(shù)的汽車在瘋狂的尼古丁的氣味。只聽見無數(shù)的汽車在瘋狂 地發(fā)出嘀嘀的聲音，只聽見人們在車廂中又地發(fā)出嘀嘀的聲音，只聽見人們在車廂中又 叫又罵的不堪入耳的噪音。只看見車輛走了叫又罵的不堪入

25、耳的噪音。只看見車輛走了 又停，停了又走的景色，只看到嬰兒在哭泣，又停，停了又走的景色，只看到嬰兒在哭泣， 男人在頓足，仿佛這個世界，將我和地球隔男人在頓足，仿佛這個世界，將我和地球隔 開。開。 終于開始了！眼前那一堵墻終于拆了！終于開始了！眼前那一堵墻終于拆了！ 汽車又終于朝著它要去的地方前進。如果汽車又終于朝著它要去的地方前進。如果 說剛才的堵車是一場災(zāi)禍的話，那么這一說剛才的堵車是一場災(zāi)禍的話，那么這一 件事就可以證實件事就可以證實“禍不單行禍不單行”這成語的真這成語的真 實性了。實性了。 剛發(fā)動不久的汽車如疲勞過度的人一剛發(fā)動不久的汽車如疲勞過度的人一 樣。眨眨眼，眨眨眼，就閉上了。樣

26、。眨眨眼，眨眨眼，就閉上了。 汽車在那最不應(yīng)該出事的地方出事了。汽車在那最不應(yīng)該出事的地方出事了。 瞬間的熄火將汽車死死地按在了路上。怒瞬間的熄火將汽車死死地按在了路上。怒 火未媳的人又開始了不堪入耳的罵聲，并火未媳的人又開始了不堪入耳的罵聲，并 呵斥司機馬上開門，他們要下車。脆弱的呵斥司機馬上開門，他們要下車。脆弱的 司機經(jīng)不住這樣的叫囂，掉下了眼淚。無司機經(jīng)不住這樣的叫囂，掉下了眼淚。無 奈，開門。一群乘客下車遠去。奈，開門。一群乘客下車遠去。 司機試圖發(fā)動汽車，但沒有成效。車司機試圖發(fā)動汽車，但沒有成效。車 內(nèi)的人你看看我，我看看你，都搖頭。內(nèi)的人你看看我，我看看你，都搖頭。 突然，一壯

27、漢大喝：突然，一壯漢大喝：“車上有種的男車上有種的男 人都起來，下車幫忙推??！人都起來，下車幫忙推啊！” 車上的男人眼珠一亮，都自愿地站起車上的男人眼珠一亮，都自愿地站起 來。一群壯漢一起下車，在車后使勁地推，來。一群壯漢一起下車，在車后使勁地推， 還不住地喊：還不住地喊：“1，2，3，推！，推！”只見壯漢只見壯漢 個個汗流浹背，氣喘吁吁，汗珠浸濕了地個個汗流浹背，氣喘吁吁，汗珠浸濕了地 面，都已手腳酸痛，但不見發(fā)動機有一絲面，都已手腳酸痛，但不見發(fā)動機有一絲 回應(yīng)！回應(yīng)！ 越是筋疲力盡，就越是有勁，互相鼓越是筋疲力盡，就越是有勁，互相鼓 勵著，大聲叫著。乘客也為他們打勁，連勵著，大聲叫著。乘

28、客也為他們打勁，連 小孩都下車推了。不放棄，秉著這一原則，小孩都下車推了。不放棄，秉著這一原則， 力量就越來越強大。力量就越來越強大。 發(fā)動機發(fā)動機“轟轟”地一聲，引爆了壯漢們地一聲，引爆了壯漢們 的熱情，引爆了車內(nèi)乘客的喝彩聲。鼓掌的熱情，引爆了車內(nèi)乘客的喝彩聲。鼓掌 著，擁抱著，握手著，大聲叫著，個個上著，擁抱著，握手著，大聲叫著，個個上 了車，顯出了最樸實的笑容。司機眼中分了車，顯出了最樸實的笑容。司機眼中分 明有一滴濁淚。在這濃裂的汗臭味中，我明有一滴濁淚。在這濃裂的汗臭味中，我 分明聞到了生命的芳香。分明聞到了生命的芳香。 生命的芳香，簡簡單單，樸實無華，生命的芳香，簡簡單單，樸實無

29、華， 卻沁人心脾。卻沁人心脾。 動作描寫應(yīng)注意什么？動作描寫應(yīng)注意什么？ 不是人物的所有動作都寫；不是人物的所有動作都寫； 動作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)；動作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)； 動作描寫的語言要簡練、準(zhǔn)確。動作描寫的語言要簡練、準(zhǔn)確。 語語 言言 描描 寫寫 你兩個且在這你兩個且在這 里，等灑家去打死里，等灑家去打死 那廝便來。那廝便來。 女兒是水作的女兒是水作的 骨肉，男人是泥作骨肉，男人是泥作 的骨肉。我見了女的骨肉。我見了女 兒，我便清爽，見兒，我便清爽，見 了男子，便覺濁臭了男子，便覺濁臭 逼人。逼人。 “竊書不能算偷竊書不能算偷 竊書！竊書！讀書人的事能讀書人的事能 算偷么？

30、算偷么？” 勿勿 天天 下下 人人 負(fù)負(fù) 我我 。 寧寧 我我 負(fù)負(fù) 天天 下下 人人 ， 盧俊義盧俊義：“兄長枉自多語，盧某寧死，實兄長枉自多語，盧某寧死，實 難從命。難從命。” 吳用吳用：“兄長為尊，盧員外為次，人皆所兄長為尊，盧員外為次，人皆所 伏。兄長右是再三推讓，恐冷了眾人的心。伏。兄長右是再三推讓，恐冷了眾人的心?！?李逵李逵：“我在江州舍身拼命，跟將你來，我在江州舍身拼命，跟將你來， 眾人都饒你一步。我自天也不怕！你只會讓來眾人都饒你一步。我自天也不怕！你只會讓來 讓去，做甚鳥！我便鬧將起來，各自散伙！讓去，做甚鳥！我便鬧將起來，各自散伙！” 武松武松：“哥哥手下許多軍官，受朝廷

31、誥命哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命 的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？” 魯智深魯智深：“若還兄長推讓別人，酒家們各若還兄長推讓別人，酒家們各 自撒開！自撒開！” 七歲：七歲：“爸爸真了不起，什么都懂爸爸真了不起，什么都懂!” 十四歲：十四歲：“好像有時候說得也不對好像有時候說得也不對” 二十歲：二十歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代爸爸有點落伍了，他的理論和時代 格格不入。格格不入?！?二十五歲：二十五歲：“老頭子老頭子一無所知。毫無疑問，一無所知。毫無疑問， 陳腐不堪。陳腐不堪?！?三十五歲：三十五歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他

32、 今天肯定是百萬富翁了今天肯定是百萬富翁了” 兒子眼中的父親兒子眼中的父親 四十五歲：四十五歲：“我不知道是否該和我不知道是否該和老頭老頭商商 量商量，量商量， 或許他能幫我出出主或許他能幫我出出主 意意” 五十五歲：五十五歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在真可惜，爸爸去世了。說實在 話，他的看法相當(dāng)高明！話，他的看法相當(dāng)高明！” 六十歲：六十歲： “可憐的爸爸可憐的爸爸! 你簡直是位無所不你簡直是位無所不 知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太 晚了！晚了！” 伏在桌前，又在為今晚的作業(yè)計算著時間，伏在桌前，又在為今晚的作業(yè)計算著時間， “8:308:30前，數(shù)學(xué)，前，數(shù)學(xué)，

33、9:309:30，理綜，理綜”做不完的做不完的 作業(yè)讓我越發(fā)覺得高中的三年我肯定永生難忘。作業(yè)讓我越發(fā)覺得高中的三年我肯定永生難忘。 “要不要先吃點東西?。恳灰瘸渣c東西??？”母親的聲音在屋外母親的聲音在屋外 響起，司空見慣的對話由中樞神經(jīng)直接發(fā)出指響起，司空見慣的對話由中樞神經(jīng)直接發(fā)出指 令：令：“恩！拿點蛋糕來咯！謝謝！恩！拿點蛋糕來咯！謝謝！”還沒等我還沒等我 計算完一道數(shù)學(xué)題，計算完一道數(shù)學(xué)題，“頭怎么這么低?。刻Ц哳^怎么這么低啊？抬高 點，小心你眼鏡又要加深度數(shù)了。點，小心你眼鏡又要加深度數(shù)了?！蹦赣H總是母親總是 能在我說完要求后及時的來到，就像她總是能能在我說完要求后及時的來到，

34、就像她總是能 早已知道我所想的一樣。早已知道我所想的一樣。“作業(yè)還有多作業(yè)還有多 少？少？”“”“還早著呢。還早著呢?！蔽乙廊换氐綍狼?，在我依然回到書桌前，在 漆黑的夜晚里奮斗著，這樣的場景大概每天都漆黑的夜晚里奮斗著，這樣的場景大概每天都 會上演。會上演。 語言描寫應(yīng)注意：語言描寫應(yīng)注意： 要有必要的交待。要有必要的交待。 要根據(jù)需要恰當(dāng)運用直接引用與轉(zhuǎn)述。要根據(jù)需要恰當(dāng)運用直接引用與轉(zhuǎn)述。 人物語言要切合人物身份，年齡職業(yè)、人物語言要切合人物身份，年齡職業(yè)、 性別，力求生動、精煉、形象。性別，力求生動、精煉、形象。 心心 理理 描描 寫寫 1. 1.人物獨白展示心理人物獨白展示心理 2.

35、 2.讓環(huán)境襯托心理讓環(huán)境襯托心理 冬至未至，桂花飄香。冬至未至，桂花飄香。 又到了這個時節(jié)，空氣中彌漫著成熟的又到了這個時節(jié)，空氣中彌漫著成熟的 果實和落葉的香味；同時，這也是個惹人相果實和落葉的香味；同時，這也是個惹人相 思的季節(jié)。我總習(xí)慣在這樣陽光明媚的日子思的季節(jié)。我總習(xí)慣在這樣陽光明媚的日子 里，捧一杯淡淡的桂花茶，坐在窗邊。我想，里，捧一杯淡淡的桂花茶，坐在窗邊。我想， 家鄉(xiāng)的桂花樹已經(jīng)開了吧，若爺爺還在，一家鄉(xiāng)的桂花樹已經(jīng)開了吧，若爺爺還在，一 定會摘下幾枝泡茶泡酒的。我淺笑，小掬一定會摘下幾枝泡茶泡酒的。我淺笑，小掬一 口茶，任記憶像洪水般涌來，留下滿世界的口茶，任記憶像洪水般

36、涌來，留下滿世界的 桂花香。桂花香。 當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一 切情節(jié)都已經(jīng)過加工，這時，再前進切情節(jié)都已經(jīng)過加工，這時，再前進 一步，唯有細節(jié)組成作品的價值。一步，唯有細節(jié)組成作品的價值。 巴爾扎克巴爾扎克 對人物的外貌、語言、行動、心理和對人物的外貌、語言、行動、心理和 社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細 小環(huán)節(jié)的具體、生動而又細膩地描繪，以小環(huán)節(jié)的具體、生動而又細膩地描繪，以 達到達到“于細微處見精神于細微處見精神”的描寫方法。的描寫方法。 細細 節(jié)節(jié) 描描 寫寫 細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫的作用 從枯燥走向生動從枯燥走向

37、生動 從模糊走向真實從模糊走向真實 從平淡走向深刻從平淡走向深刻 生命的芳香生命的芳香 聽那鳥兒在枝頭歡快的歌聲，看那魚聽那鳥兒在枝頭歡快的歌聲，看那魚 兒在水里快樂地玩耍，聞那風(fēng)兒帶來的泥兒在水里快樂地玩耍，聞那風(fēng)兒帶來的泥 土的芳香。生命在這繁榮的自然間無憂無土的芳香。生命在這繁榮的自然間無憂無 慮地成長。慮地成長。 湛藍如寶石般晶亮的天空中掛著一座湛藍如寶石般晶亮的天空中掛著一座 五顏六色的彩虹橋，在雨水的洗禮下，萬五顏六色的彩虹橋，在雨水的洗禮下，萬 物露出了綠的氣息。他們感知著陽光，呼物露出了綠的氣息。他們感知著陽光，呼 吸著空氣，多么美好的生命?。∥諝?，多么美好的生命啊！ 在大街上漫無目的地走著，絲絲涼風(fēng)習(xí)在大街上漫無目的地走著，絲絲涼風(fēng)習(xí) 上面頰，陽光也溫暖地照射在身上，心情大上面頰，陽光也溫暖地照射在身上，心情大 好。忽地，望見一小小少年正摻著一位老奶好。忽地，望見一小小少年正摻著一位老奶 奶過馬路，并且是極其小心地護著老奶奶，奶過馬路，并且是極其小心地護著老奶奶， 見到這一幕，心不由得為之一震，思緒回到見到這一幕，心不由得為之一震，思緒回到 了幾年之前。了幾年之前。 在醫(yī)院