五年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第1、2單元定時(shí)作業(yè)及答案

1、五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第、單元定時(shí)作業(yè)第、單元定時(shí)作業(yè)班級(jí)姓名得分一、填空題（每題1分，共20分）、把泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到泡沫塑料塊有一個(gè)（）的力，我們把這個(gè)力稱為（）。、潛水艇是通過（）來實(shí)現(xiàn)沉浮的。、“浮沉子”是通過改變（）來實(shí)現(xiàn)浮沉的、一個(gè)重的物體，把它放入水中會(huì)下沉，當(dāng)把它用細(xì)線拴住浸入水中，用彈簧秤鉤住細(xì)線進(jìn)行稱量，這時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為1.5，說明該物體受到的浮力是（）、水受熱時(shí)體積（），受冷時(shí)體積（），我們把水的體積的這種變化叫做（）向上向上浮力浮力自身的重量自身的重量排開的液體的多少排開的液體的多少0.5增大增大縮小縮小熱脹冷縮熱脹冷縮、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)（）

2、。因此，鐵橋都架在（）上。、物體受熱體積增大的原因是：當(dāng)物體受熱后，物體內(nèi)的微粒（），微粒之間的（）了。、一個(gè)小塑料袋裝滿冷水時(shí)放入熱水中會(huì)（）；裝滿熱水時(shí)放入冷水中會(huì)（），這說明同體積的熱水比冷水（）。水在變熱過程中，如果水溫發(fā)生了變化，它的沉浮也可能發(fā)生變化。、熱總會(huì)從物體溫度較（）的一端傳遞到溫度較（）的一端，或從溫度（）的物體向溫度（）的物體傳遞，直到兩者的溫度（）熱脹冷縮熱脹冷縮滾珠軸承滾珠軸承運(yùn)動(dòng)加快運(yùn)動(dòng)加快距離增大距離增大下沉下沉上浮上浮輕輕高高低低高高低低相等相等二、選擇題：（每題2分，共24分）、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，裝載的貨物就（） 多些 少些 一樣多、大小相

3、同，輕重不同的物體，在水中的沉浮情況是（）輕的容易浮，重的容易沉 輕的容易沉，重的容易浮無法判斷、下面（）的方法可以使在清水中的馬鈴薯浮起來。 往清水里加鹽把水倒掉一些再加一些水、炒菜用的鍋，鍋柄用下面哪種材料做比較合適？（） 鐵不銹鋼塑料、同樣50克的方木塊，（）容易浮。體積小體積大的一樣、在大小差不多的陶瓷杯、塑料杯和不銹鋼杯中裝入同樣多同溫度的熱水，則杯中水涼的最快的是（）。陶瓷杯塑料杯不銹鋼杯CC、冬天穿羽絨服比較暖和是因?yàn)椋ǎ┯鸾q服能產(chǎn)生熱量羽絨服能保溫羽絨服能傳遞更多的熱量、下面物體有熱縮冷脹性質(zhì)提（）鋁銅銻、把壓癟了的乒乓球，浸入開水里燙一下，讓乒乓球重新鼓起來的原理是（）液體的

4、熱膨脹氣體的膨脹固體的熱膨脹10、有經(jīng)驗(yàn)的電工拉電線時(shí)，應(yīng)該是（）冬天的時(shí)候拉得松一些，夏天的時(shí)候拉得緊一些冬天的時(shí)候拉得緊一些，夏天的時(shí)候拉得松一些夏天和冬天拉得一樣緊11、銅鐵鋁等都是金屬，都是熱的良導(dǎo)體，它們的導(dǎo)熱性能（）都相同存在差異沒法確定12、水在變熱的過程中，（）沒有發(fā)生變化。溫度體積重量三、判斷題（每題1分，共12分）、物體浮在水面上是因?yàn)樗皇艿礁×ψ饔?。、?shí)心金屬塊在任何液體中都是下沉的。、貨船從長(zhǎng)江駛進(jìn)入大海后，浸入水中部分的高度（吃水）不會(huì)變。、曹沖稱象是利用了浮力原理。、人能在“死?！钡乃嫔掀。且?yàn)檫@個(gè)人太輕了。、鉤碼浸沒在不同液體中受到的浮力是一樣的。、物體浸

5、入水中的體積越大，受到的浮力也越大。、把橡皮擦切成更小的塊放入水中，就會(huì)浮起來。、像石頭這樣在水中下沉的物體是由于沒有受到水的浮力。10、熱的不良導(dǎo)體可以減慢熱量的散失。11、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足是為了防止氣體因受熱膨脹而爆胎。12、將一根鐵絲不斷地彎折也能產(chǎn)生熱。四、分析題：(共18分）、（6分）推測(cè)把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況怎樣？立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克克1.3克0.8克放入清水放入濃鹽水放入食用油食用油上浮上浮上浮上浮下沉下沉、（6分）如圖所示為一玻璃杯，分別將清水、食用油和糖漿沿著杯壁輕輕倒入杯內(nèi)，形

6、成了三層，請(qǐng)回答：（）說出各層分別是什么液體？- （）如果分別將軟木塞、葡萄、塑料塊放入杯中，（）如果分別將軟木塞、葡萄、塑料塊放入杯中，則它們將分別靜止在哪個(gè)位置？則它們將分別靜止在哪個(gè)位置？糖漿糖漿清水清水食用油食用油軟木塞在上；軟木塞在上；葡萄在之間；葡萄在之間； 塑料塊在之間塑料塊在之間、（6分）看圖，回答問題（）請(qǐng)畫出加熱后燒瓶?jī)?nèi)小玻璃管中水位變化（）請(qǐng)用文字描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？加熱后加熱后沒有加熱沒有加熱沒有加熱沒有加熱加熱后加熱后燒瓶加熱后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升燒瓶加熱后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升水受熱體積膨脹，水會(huì)熱脹冷縮水受熱體積膨脹，水

7、會(huì)熱脹冷縮五、實(shí)驗(yàn)探究（共16分）、（8分）完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱：空氣是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材：熱水足量、常溫水足量、冰水足量、只燒杯、一個(gè)氣球?qū)嶒?yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象錐形瓶上套上氣球，注意不要往氣球里吹氣錐形瓶上套上氣球，注意不要往氣球里吹氣氣球無變化氣球無變化把套上氣球的錐形瓶放入裝了常溫水的燒杯把套上氣球的錐形瓶放入裝了常溫水的燒杯中，觀察變化中，觀察變化把套上氣球的錐形瓶放入裝了常溫水的燒杯把套上氣球的錐形瓶放入裝了常溫水的燒杯中，觀察變化中，觀察變化氣球恢復(fù)到原氣球恢復(fù)到原狀狀氣球無變化氣球無變化把套上氣球的錐形瓶放入裝了常把套上氣

8、球的錐形瓶放入裝了常溫水的燒杯中，觀察現(xiàn)象溫水的燒杯中，觀察現(xiàn)象把套上氣球的錐形瓶放入裝了熱把套上氣球的錐形瓶放入裝了熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象水的燒杯中，觀察現(xiàn)象氣球明顯的氣球明顯的鼓起來了鼓起來了氣球恢復(fù)到氣球恢復(fù)到原狀原狀把套上氣球的錐形瓶放入裝了冰把套上氣球的錐形瓶放入裝了冰水的燒杯中，觀察現(xiàn)象水的燒杯中，觀察現(xiàn)象氣球向瓶里氣球向瓶里收縮收縮空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)、（8分）根據(jù)所給材料完成實(shí)驗(yàn)：“下沉的物體受到浮力的大小”材料：橡皮泥細(xì)線測(cè)力計(jì)水槽實(shí)驗(yàn)步驟（）（）將橡皮泥小部分浸入水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；（）（）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：將橡皮泥用細(xì)線拴住，用測(cè)力計(jì)測(cè)出橡皮泥在空將橡

9、皮泥用細(xì)線拴住，用測(cè)力計(jì)測(cè)出橡皮泥在空氣中的重力氣中的重力將橡皮泥大部分浸入水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將橡皮泥大部分浸入水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；將橡皮泥完全浸入水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將橡皮泥完全浸入水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；橡皮泥受到水的浮力會(huì)隨著浸入水中的多少而變橡皮泥受到水的浮力會(huì)隨著浸入水中的多少而變化，浸入越多，浮力越大?；?，浸入越多，浮力越大。六、問答題（10分）、（5分）兩只相同的不銹鋼杯，分別放入一塊冰糕并蓋上蓋。一只杯用厚毛巾包裹住，一只什么也不包。請(qǐng)問，哪只杯內(nèi)的冰糕保存得久些，為什么？、 （5分）在冬天，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)金屬瓶蓋擰不開的現(xiàn)象，但如果我們用開水燙一燙瓶蓋后，就可以較容易擰開了，這是為什么？用厚毛巾包裹住的冰糕保存得久些。冰融化要吸熱，用厚毛巾包裹住的冰糕保存得久些。冰融化要吸熱，毛巾是熱的不良導(dǎo)體，外面的熱量不容