教學(xué)計(jì)劃錦集六篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）教學(xué)計(jì)劃錦集六篇 教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不

2、加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握windowsxp的最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。4、了解文字處理軟件word 20_的基本功能和特

3、點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。

4、感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、 教材分析本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

5、。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信

6、息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！蔽濉⒋_定教學(xué)研究內(nèi)容讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理

7、及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長生，積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力。六、教學(xué)措施1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可

8、以輕松完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，

9、并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?。教學(xué)計(jì)劃 篇2一 概述直角三角形是北師大版九年級(jí)上冊證明(二)，本節(jié)是第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過復(fù)習(xí)勾股定理，學(xué)習(xí)掌握勾股定理逆定理。了解互逆命題和互逆定理。進(jìn)一步應(yīng)用它們解決實(shí)際問題。二 教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、要求學(xué)生掌握直角三角形的性質(zhì)定理(勾股定理)和判定定理，并能應(yīng)用定理解決與直角三角形有關(guān)的問題。2、了解互逆命題和互逆定理的含義，能結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)體驗(yàn)舉出逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的例子。3、進(jìn)一步掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)思維能力。過程與方

10、法1、通過勾股定理及逆定理的證明，進(jìn)一步體驗(yàn)幾何證明的基本要求和范式，感受探究幾何事實(shí)的過程對(duì)證明思路的啟發(fā)與影響。2、通過“螞蟻爬行問題”和“盒子里放木棒問題”的解決，感受我們身邊的數(shù)學(xué)。3、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理。明確“原命題成立其逆命題不一定成立。”4、通過課后練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)探究的能力和交流合作意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)前期學(xué)習(xí)中用實(shí)驗(yàn)、度量獲得的結(jié)論進(jìn)一步肯定，而且也能更好的讓學(xué)生了解知識(shí)的連貫性，進(jìn)一步感受公理化體系。4、通過實(shí)際問題的解決

11、，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。三.教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：勾股定理及逆定理的應(yīng)用， 互逆命題和互逆定理。難點(diǎn)：勾股定理逆定理的證明，空間觀念的形成。四.學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)習(xí)者是長安三中九年級(jí)14班學(xué)生。經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，班上學(xué)生思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受知識(shí)能力較快。2、學(xué)生已具備勾股定理的基本知識(shí)。3、學(xué)生已具備初步的探索能力、合作交流意識(shí)。4、學(xué)生積極上進(jìn)，具有一定的自學(xué)能力。五.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中，通過課件創(chuàng)設(shè)的情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各知覺器官，做到細(xì)觀察、多動(dòng)手、勤思考。通過觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗(yàn)等方法完成本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用“問題導(dǎo)學(xué)，自主探索” 的教學(xué)模

12、式，采用情境探究法、談話法、 練習(xí)法等，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探索、證明的全過程。使學(xué)生在自主探究的過程中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。六.教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)人力資源：教師、學(xué)生、多媒體教室管理員非人力資源：教學(xué)材料： 1. 教師自制多媒體課件2. 多媒體教室 3. 學(xué)生自備學(xué)習(xí)工具。教學(xué)模式： 基于“學(xué)”的教學(xué)模式七.教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入1 你知道直角三角形有怎樣的特征?還記得勾股定理嗎?它是怎么證明的?2 如果要判別一個(gè)直角三角形，你有什么辦法?(二)新授1、勾股定理的逆命題：如果一個(gè)三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形。想一想 如何證明這個(gè)命題?其步驟有哪些?(先畫草圖，寫已知、

13、求證 ，再證明)l 已知:如圖,在abc中,ac2+bc2=ab2.l求證:abc是直角三角形.l 分析：目前，我們判別直角三角形的方法只有用定義，從已知條件來看離定義的要求太遠(yuǎn)，因此，我們不妨構(gòu)造一個(gè)直角三角形，進(jìn)而再證明已知的三角形與所構(gòu)造的三角形全等。l 證明:作rt abc使c =900,ac=ac, bc=bc(如圖),則ac2+bc2=ab2(勾股定理).ac2+bc2=ab2(已知), ac=ac, bc=bc(作圖), ab2=ab2(等式性質(zhì)).ab0 ab0 ab=ab(等式性質(zhì)). abc abc(sss). a=a= 900(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊). abc是直角三角形(

14、直角三角形的定義).(引導(dǎo)學(xué)生分析，獲得證題思路，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)構(gòu)造思想，得出結(jié)論。)定理：如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形。(三種語言的互譯)(課件展示)2、議一議：觀察下列三組命題，它們的條件和結(jié)論之間有怎樣的關(guān)系?如果兩個(gè)角是對(duì)頂角，那么它們相等。如果兩個(gè)角相等，那么它們是對(duì)頂角。如果小明患了肺炎，那么他一定會(huì)發(fā)燒。如果小明發(fā)燒，那么他一定患了肺炎。三角形中相等的邊所對(duì)的角相等。三角形中相等的角所對(duì)的邊相等。(引導(dǎo)學(xué)生觀察這些成對(duì)命題的條件和結(jié)論之間的關(guān)系，歸納出它們的共性，從結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)互逆命題，進(jìn)一步得出“互逆定理”的概念。)3、關(guān)于互逆命題和互逆定理。(

15、1)在兩個(gè)命題中，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題稱為互逆命題，其中一個(gè)命題稱為另一個(gè)命題的逆命題。(2)一個(gè)命題是真命題，它的逆命題卻不一定是真命題。如果一個(gè)定理的逆命題經(jīng)過證明是真命題，那么它也是一個(gè)定理，這兩個(gè)定理稱為互逆定理，其中一個(gè)定理稱為另一個(gè)定理的逆定理。(引導(dǎo)學(xué)生理解掌握互逆命題的定義。)明確：一個(gè)定理一定有逆命題，但不一定有逆定理。4、練習(xí)：(1) 寫出命題“如果兩個(gè)有理數(shù)相等，那么它們的平方相等”的逆命題，并判斷是否是真命題。(2) 你還能舉出一些其它的例子嗎?5、勾股定理及逆定理的應(yīng)用拓展：(1) 螞蟻在長方體表面爬行最短路徑問題探究如

16、果把上題中的正四棱柱換成一個(gè)長、寬、高分別為4、 3、 8的長方體盒子，其余條件不變，你知道螞蟻爬行的最短路徑是多少嗎?(2) 長方體盒子里放最長木棒問題探究如果欲把一根長為10的木棒放入這個(gè)長、寬、高分別為4、3、8的長方體盒子，能放下嗎?數(shù)學(xué)思想方法：空間里找平面議一議你能說出螞蟻從長方體一個(gè)頂點(diǎn)沿表面爬行到相對(duì)頂點(diǎn)的最短路徑問題與長方體盒子放木棒問題的聯(lián)系嗎?(三) 隨堂練習(xí)：p21知識(shí)與技能 第1題(四) 課堂小結(jié) 談一談你的收獲：1、知識(shí)方面 2、數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)思想方面3、交流探究中你的同伴表現(xiàn)怎樣?你要學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?(五) 作業(yè)：p21p22 第2.3.4題教學(xué)計(jì)劃 篇3新學(xué)

17、期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生、教材基本情況分析：四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。二、教材分析：四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)

18、用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。三、教學(xué)目標(biāo)音樂基礎(chǔ)知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保

19、持音記號(hào)。音樂基本技能：1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。3、通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對(duì)祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。5、

20、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。難點(diǎn)：1、演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。2、感受童聲合唱的聲音效果。3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，

21、使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教學(xué)計(jì)劃 篇4教材分析：山寨是北師大版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象，使學(xué)生體驗(yàn)山寨的美麗與神奇，從而培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情的朗讀課文，體會(huì)山寨的朦朧美，意境美。2

22、、能重點(diǎn)掌握“垂”字的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、了解山、山路、山寨的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)，寫字5個(gè)。難點(diǎn)：1、感受山寨的朦朧美，意境美。2、生字“垂”的書寫方法。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示課題：山寨。學(xué)習(xí)生字“寨”，寨的意思是村，“山寨”的意思就是“山村”。2、（出示ppt）介紹山寨：在我國像云南、貴州等地方以山區(qū)為主。那里的人們喜歡是幾家、幾十人聚住在一起，他們居住的地方就叫山寨?，F(xiàn)在我們就一起去參觀美麗的山寨吧！二、初讀課文，隨文識(shí)字1、打開書33頁，自讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字字音、讀通句子。2、師范讀全詩，生訂正字音。3、ppt出示詞語山寨 炊煙 分明 多虧垂掛 青藤

23、林遮樹掩七拐八彎 左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn) 汪汪叫a、小老師教讀b、齊讀詞語4、出示生字卡片：指名擴(kuò)詞練習(xí)三、學(xué)習(xí)課文現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了，讓我們踏上旅途，一起去欣賞那里的美麗風(fēng)光吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一小節(jié)伴著一路美景，終于是臨近大山了，要向山寨出發(fā)了。我們首先看到了什么？1、指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考。2、生匯報(bào)。（炊煙）什么是“炊煙”？3、炊煙從哪兒來的？（山寨）4、能看見炊煙裊裊，那我們看起來離山寨還遠(yuǎn)嗎？ （不遠(yuǎn)）5、那好像是很快就可以到達(dá)目的地了，心情怎么樣？（體會(huì)作者急切的心情）那應(yīng)當(dāng)怎么讀？（指導(dǎo)朗讀）6、可實(shí)際上遠(yuǎn)嗎？那一句話寫到了？（一走就是半天?。?、現(xiàn)在心情又是怎樣的呀？體會(huì)作者無奈的

24、心情，感受“！”的語氣，指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、可我們還是要繼續(xù)出發(fā)呀，熱情好客的主人還在等著我們呢。說不定在山路上有更奇妙的風(fēng)景等著我們呢，讓我們繼續(xù)出發(fā)。默讀第二小節(jié)：山路是什么樣子的？找出描寫山路的詞語，用“”標(biāo)出來。2、指名匯報(bào)。（七拐八彎、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)）3、見過山路曲折綿長的樣子嗎？我們一起去看一看吧！（出示ppt：觀圖）4、指導(dǎo)朗讀，讀的慢一些、有起伏，讀出“曲折綿長”。5、走過著七拐八彎的山路，終于是到了山寨邊。引讀：“分明，怎么？”“分明”什么意思？走了那么多山路才到了山寨，卻沒能看到人家，現(xiàn)在心情怎樣？（體會(huì)山路的特點(diǎn)，感受作者失望的心情，指導(dǎo)讀出朗讀出疑問的語氣）6、為

25、什么一戶人家也沒有？請(qǐng)生猜測。答案就在第三小節(jié)，讓我們到下文中去尋找答案吧?。ㄈW(xué)習(xí)第三小節(jié)1、請(qǐng)一個(gè)大組讀課文，其他同學(xué)尋找答案。2、指名匯報(bào)?！暗教幜终跇溲?，青藤垂掛屋檐”3、出示ppt，感受林遮樹掩、青藤垂掛，指導(dǎo)朗讀。4、體會(huì)省略號(hào)的用法，猜想省略掉的是什么？引導(dǎo)想象。5、指導(dǎo)朗讀6、走了這么久的山路，好想停下來歇一歇，喝一杯可口的涼茶呀。熱情好客的主人呀，也一定知道我們來了，你看可愛的小狗也歡天喜地的迎出來了。引讀：“多虧，才把?！?、孩子們，現(xiàn)在又是什么心情呢？（欣喜）8、品讀第三小節(jié)體會(huì)山寨的朦朧美，讀出作者心情變化（四）總結(jié)全文1、我們出游山寨的心情真是跌宕起伏，急切無奈失望

26、欣喜。這可真是一次有趣的旅行。2、旅行結(jié)束了，什么地方給你留下了最深刻的影響？選擇最喜歡的小節(jié)，再細(xì)細(xì)的品讀一下，爭取背下來。3、匯報(bào)讀。4、整體朗讀全文。四、學(xué)寫生字：“垂”1、觀察字形2、教師范寫3、學(xué)生描紅、書寫五、課堂檢測：1、找朋友，吹 炊 拐 別煙 動(dòng) 人 彎喚 換 彎 變衣服 叫 化 曲2、給紅色的字選擇正確的讀音。山寨（ zhi zi )炊煙（ cu chu)拐彎（ i ui )汪汪（ wn wn )遮掩（ yn yn)六、板書山寨炊煙裊裊 急切山路曲折 無奈青藤垂掛 欣喜教學(xué)計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想：生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)

27、持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：、課程方面：初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。、學(xué)生方面：學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì)，如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)，并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。、實(shí)驗(yàn)條件方面：我校也高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活