(完整word版)《黃河頌》練習(xí).doc

1、黃河頌練習(xí)題1下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A哺 育（ P?）澎湃（ pi ）氣魄（P）B山巔 （di n） 狂瀾（ 1n）屏障（ png）C浩蕩 （shng）濁流（ zhu）滋長(zhǎng)（ z）D. 贊歌（ zn）發(fā)源 (yu n)宛轉(zhuǎn) (wn)2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）(2 分)A贊歌昆侖掀起扮演B傾卸浩蕩臂膀發(fā)源C堅(jiān)強(qiáng)驚濤澎湃中原D滋長(zhǎng)哺育榜樣豪邁3對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A黃河以它英雄的氣魄 （在這里是氣勢(shì)的意思）B掀起萬(wàn)丈狂瀾 （巨大的波浪）C筑成我們民族的屏障 （慢帳）D二你是中華民族的搖籃 （比喻文化的發(fā)源地）4下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是

2、（）（2 分）A啊 , 黃河 ! 你一瀉萬(wàn)丈 , 浩浩蕩蕩 , 向南北兩岸 / 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。B. 驚濤澎湃 , 掀起萬(wàn)丈狂瀾 ; 濁流宛轉(zhuǎn) , 結(jié)成九曲連環(huán)。C. 啊 , 黃河 ! 你是中華民族的搖籃 !D. 這里 , 我們向著黃河 , 唱出我們的贊歌。5. 下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）(2 分)A它表現(xiàn)出我們民族的精神B我站在高山之巔C掀起 / 萬(wàn)丈狂瀾D你是中華民族的搖籃6對(duì)詩(shī)歌黃河頌的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(2 分）A第 2 節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B詩(shī)中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C全詩(shī)都以第二人稱(chēng)“你”

3、來(lái)稱(chēng)呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D詩(shī)歌寫(xiě)得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。7關(guān)于黃河，古人是這樣吟詠的：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。（李白行路難）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山。（王之渙涼州詞）你還知道哪些吟詠黃河的詩(shī)句？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句。（4 分）8. 黃河是中華民族的搖籃，她記載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史；但如今，人們一提到黃河，更多的是談“斷流”、 “水污染”、 “水土流失” 163 位院士也聯(lián)名呼吁：行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河。根據(jù)自己掌握的知識(shí)，針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，提出治理建議。(4 分)二、整體感悟 （10 分）1

4、詩(shī)中從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？（3 分）2詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么思想感情？（3 分）3朗誦全詩(shī)后，你覺(jué)得這首詩(shī)是一首直白抒情的詩(shī)，還是委婉含蓄的詩(shī)？為什么？（4分）三、課文精彩語(yǔ)段閱讀（19 分）1.“望黃河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)詩(shī)中哪些內(nèi)容？（3 分）2根據(jù)下面的提示，寫(xiě)出文中相應(yīng)的詩(shī)句。（4 分）詩(shī)中所“望”的內(nèi)容，既有寫(xiě)實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹(jǐn)嚴(yán)。先是近鏡頭特寫(xiě)：；再是俯瞰全景式的總寫(xiě)：；然后是縱向描寫(xiě)黃河的流向：；最后橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸：。3為什么說(shuō)黃河“濁流宛轉(zhuǎn) , 結(jié)成九曲連環(huán)”？（ 4 分）(1) 他身材增加了一倍；先前的紫色的 yun臉，已經(jīng)變

5、作灰黃，而且加上了很4詩(shī)中說(shuō)“向南北兩岸 / 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”。“鐵的臂膀”指什么？這個(gè)比喻深的皺（ ）紋。有什么深刻含義？（ 4 分）(2) 只是因?yàn)樘焐鸟?（ ）性，使他們一受到刺激，就會(huì)情不自禁地現(xiàn)出丑xi 5黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族精神的搖籃。詩(shī)中說(shuō)：“五千年的古ng來(lái)。國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你身邊扮演！”你能從歷史長(zhǎng)河中擷取一2(2006 ，甘肅酒泉， 4 分) 結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。朵浪花來(lái)解釋一下嗎？（ 4 分）人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外， 總不能把四肢、 五四、拓展閱讀題 （16 分）官都擱起不用。 只要一

6、用，不是淘神 ，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。 會(huì)打二算盤(pán) 的人，長(zhǎng)江之歌只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；淘神：你向東海奔去，驚濤是你的氣概。會(huì)打算盤(pán)：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；3(2006 ，甘肅酒泉， 4 分) 修改下列病句，每句只改一處。你用健美的臂膀，挽起高山大海。(1) 夏天的西湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好季節(jié)。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；(2) 為了避免地震后不暴發(fā)傳染病，受災(zāi)地區(qū)地方政府做出了巨大努力。你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。六、綜合性學(xué)習(xí) （13 分）你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；(2006 ，黔東南州， 13 分) （）很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)

7、只有數(shù)理化才重要，語(yǔ)文、歷你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。 針對(duì)這種情況， 初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽， 正方主辯以我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；“有理（數(shù)理化）走遍天下”為論點(diǎn)展開(kāi)論述。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是：（31揣摩下列比喻句、擬人句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4 分）分）你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。（分）你是中華民族的搖籃 。（）許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)， 讓人過(guò)目不忘， 起到了超乎尋常的宣傳2歌詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 4 分）效果。3比較長(zhǎng)江之歌與課文黃河頌，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什

8、么內(nèi)在聯(lián)系。（4 分）有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。4請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句。（ 4 分）請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。（3 分）五、中考題（ 16 分）請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？（ 3 分）1(2006, 甘肅酒泉， 4 分 ) 根據(jù)拼音在空格內(nèi)工整地寫(xiě)出漢字， 在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音。第六課黃河頌點(diǎn)撥：結(jié)合地理知識(shí)作答。 . 一、 1 B 點(diǎn)撥： A項(xiàng)“哺”應(yīng)讀 b?；C項(xiàng)“蕩”應(yīng)讀 dng；“滋”應(yīng)讀 z；D4指眾多的支流支流眾多，流域面積廣大，她孕育了萬(wàn)千強(qiáng)壯有力的兒女。項(xiàng)“宛”應(yīng)讀 w?n。點(diǎn)撥：找出本義及比喻義，結(jié)合詩(shī)歌理解其深刻含義。2B點(diǎn)撥：“卸”應(yīng)

9、為“瀉”。5略 點(diǎn)撥：扣住“文化”“民族精神”舉例，如“四大發(fā)明”“文天祥”等。3D點(diǎn)撥：“搖籃”比喻事物的發(fā)源地。四、 1、臂膀指長(zhǎng)江主干及其支流搖藍(lán)指中華民族文明的孕育地4D點(diǎn)撥： A 項(xiàng)是比喻，擬人； B 項(xiàng)是對(duì)偶； C 項(xiàng)是比喻。2表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀，中華兒女將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)江的偉大精神建設(shè)祖國(guó)，邁向新時(shí)5. D點(diǎn)撥：應(yīng)為“你 / 是中華民族的 / 搖籃”代。6D點(diǎn)撥：應(yīng)為“以短句為主，兼以長(zhǎng)句。長(zhǎng)短結(jié)合”。3兩首歌詞都是以物喻人，黃河頌表現(xiàn)其巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精7示例：白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登鸛雀樓）黃河之水天上來(lái)，神和不屈的意志； 長(zhǎng)江之歌熱情贊美母親河哺育中

10、華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)奔流到海不復(fù)回。（李白將進(jìn)酒）格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。點(diǎn)撥：注意日常分類(lèi)積累古詩(shī)詞。點(diǎn)撥：注意從寫(xiě)法、立意等方面比較。8. 略點(diǎn)撥：本題屬于開(kāi)放性題目，建議要言之有理，如針對(duì)黃河水土流失問(wèn)題，我4示例：（ 1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（ 2） 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡們應(yīng)在中上游多植樹(shù)種草，防止過(guò)度放牧，防止濫采亂伐。英雄。二、 1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流量巨大、支流眾多五、 1 (1) 圓 zh u (2) p 相點(diǎn)撥：從主體部分的三個(gè)層次分析。2淘神：耗費(fèi)精神。 會(huì)打算盤(pán)：比喻懂得生活。2熱情歌頌了歷史悠久的偉大祖國(guó)，歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，展現(xiàn)了中國(guó)人3.(1) 將“季節(jié)”改成“地方” ,(2) 刪去“不”。民為奪取抗戰(zhàn)勝利而誓死戰(zhàn)斗的決心點(diǎn)撥：（ 1）句主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。（2）句意表達(dá)有誤。3本詩(shī)屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類(lèi)。因?yàn)樵?shī)歌以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣六、 無(wú)“文（語(yǔ)文歷史等文科）寸步難行”。勢(shì)宏偉的景象， 并且多處以 “?。↑S河 ” 這樣的句式直接抒發(fā)了對(duì)黃河的熱愛(ài)之情，點(diǎn)撥：要求意思對(duì)且簡(jiǎn)潔。充滿(mǎn)雄健豪邁之美。第一、語(yǔ)文是工具，學(xué)好語(yǔ)文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三、 1. 從 “望黃河滾滾 ”至 “把中原大地，劈成南北兩面 ”第二、學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來(lái)