夢想課程教學計劃

1、希望內您有所幫亦翩謝下載與聞讀!夢想課程教學計劃導讀： 夢想課程教學計劃一、學情分析一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什 么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號，課程教學計劃。因 此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調動了學生的積極性， 學生學起來會非常有興趣。進行安全教育、班隊活動、國學啟蒙教育、 探索活動等方面的教育。二、教學目標1、安全教育方面全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重 如山”。素質教育的重要內容之一 “安全教育”，要讓學生在交通、 校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，

2、杜絕麻痹思 想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和 交通安全責任感，確保學生的安全2、班隊活動：剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應， 每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。 為了使學生能夠及早進 入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導， 并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。3、探索活動通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，實踐能力、動手能力和判斷能力， 提咼審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎。4、國學啟蒙教育通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、 實踐是領略民族文化、感悟民族精

3、神最重要的方法。在這門新的課程 中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學 習和生活中不斷地用心感悟。三、教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：八、1、綜合性本冊教材涉及了課程標準內容綱要中的 4個模塊的內容，從 而使教材的內容具有較強的綜合性。2、開放性教材內容的設計不局限于課堂內的教學活動， 而是體現(xiàn)課內外相 結合的連續(xù)、完整的活動過程。3、活動性教材注重引導教師開展活動教學，強調學生的主體參與，突出“體 驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如 有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、

4、調查、制作、探究等，為學生 開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。4、趣味性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生 與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。四、教學中應注意以下幾點：1、創(chuàng)造性地使用教材在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的 基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本 中的內容和活動進行調整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展 和使用教材。2、注意學生的自主活動教材中設計的學習活動欄目是教材內在的組成部分，旨在調動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教 材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與

5、下的學生的自主活動。3、加強與其他課程的整合本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與 有關課程加強聯(lián)系，整合相關內容，以提高綜合教育效果。4、靈活安排教學課時和教學進程五、教學措施：1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透希望對他育所幫助，感謝下載與閱1讀!徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?， 能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因 地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認真研讀課標，學習新課改。3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的 教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。4、教師要有針對性地進行指導，

6、不能千篇一律。5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認 真進行教研教改，搞好校本教研。6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新 觀念。7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變要我學為我要學。六、要求和建議1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系， 使學生了解社會、 關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會 責任感，工作計劃課程教學計劃。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講 禮貌，與人和諧相處。所選擇的內容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生 的年齡特證和已有的基礎相適應。2、嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定，按時、認真上好地方課程?！緣粝胝n程教學計劃】1. 初中課程教學計劃2. 地方課程的教學計劃3.