潛其無(wú)聲潤(rùn)其無(wú)形.doc

1、潛其無(wú)聲潤(rùn)其無(wú)形鐘祥市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 曾輝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家新年好！在這美好的新春佳節(jié)之際，我祝各位新春大吉，牛年大發(fā)。我今天發(fā)言的題目是：潛其無(wú)聲 潤(rùn)其無(wú)形。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛在的創(chuàng)造之力而使他們成為創(chuàng)造之才呢？作為老師我們又應(yīng)該怎樣去選擇好每一塊“創(chuàng)造之地” ，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”，來(lái)造就每一個(gè)“創(chuàng)造之人”呢？以行動(dòng)改變今天，用努力希冀明天。一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在少年。如何讓這些青春少年生機(jī)勃勃，熱情洋溢的本性象太陽(yáng)一樣光彩照人，熠熠生輝？每天早上，我和同

2、學(xué)們一樣，聞鈴即起，早操時(shí)，口號(hào)聲聲，我用自己的聲音表達(dá)著對(duì)同學(xué)們的要求；跑步時(shí)，腳步陣陣，我用自己的雙腳表達(dá)著對(duì)同學(xué)們的希望。日復(fù)一日的鍛煉與堅(jiān)持，同學(xué)們的體質(zhì)增強(qiáng)了，力量增加了。早鍛煉不再是以往的敷衍與草率。每日之始，同學(xué)們用自己嘹亮的聲音和堅(jiān)實(shí)的腳步告訴我他們的熱情與追求。朝讀中，書聲朗朗，我便和同學(xué)們一起，背書，學(xué)習(xí)，探討昨天的得失與今天的希望。通過(guò)一天天的累積與提練，同學(xué)們終于明白：書山有路，學(xué)海無(wú)崖的道理。從而也使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的收獲中更加明白：天生我才必有用，學(xué)技成才先成人的哲理。我 07 機(jī)電 (四)班的學(xué)生用他們的行動(dòng)搭建了自己紀(jì)律的圍墻，他們?cè)谝淮未蔚男袆?dòng)中知道了君子有所不為

3、， 也有所必為的生活尺度。 紀(jì)律在這里，不再是一些無(wú)情的條條框框，更不是讓人視若寒冰的文字。紀(jì)律就是一種行動(dòng)，紀(jì)律就是一種力量，她催人奮進(jìn)，希望長(zhǎng)存，讓人意氣風(fēng)發(fā)，斗志如虹。傳道授業(yè)，以情明理，情理交融，注重能力。這是我處理師生關(guān)系，完善教育大業(yè)的個(gè)人理念。 所以在我的教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻不忘對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)， 總是盡可能地用自己淺薄的學(xué)識(shí)去耐心呵護(hù)同學(xué)們知識(shí)上的蒼白， 用我滿腔的熱情去撫慰同學(xué)們心靈的創(chuàng)傷。 在班級(jí)管理的過(guò)程中我也是時(shí)刻灌輸著知識(shí)改變命運(yùn)， 技能成就人生的道理。曾記得：班上的“睡仙”王長(zhǎng)堤在元旦會(huì)演中一曲中國(guó)人 ，贏得了全校人的喝彩，同時(shí)也改變了他長(zhǎng)期以來(lái)的消極與墮怠； “

4、無(wú)為大師”寇子文在上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)，成為了人人信任，樂于助人的軟件安裝大王，同時(shí)也使他深深體會(huì)到只有通過(guò)自己的勞動(dòng)和智慧才能真正得到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的尊重與信任； 視紀(jì)律為草芥， 出口成臟的笪敏后來(lái)也成為深受班級(jí)師生好評(píng)的謙謙小生；王威、馬玲玉、葉茂西、方威等一大批同學(xué)分別成為了實(shí)習(xí)車間不同工種的技術(shù)能手。正所謂：俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。回想過(guò)去，悟已往之不諫，知來(lái)者之可追；展望未來(lái)，職教之道真如鐵而今邁步從頭越真愛如海紀(jì)律如血。面對(duì)挑戰(zhàn)，我又似乎心有所懼， 但當(dāng)我再度回首看到風(fēng)雨兼程的李景紅老師踏著晨曦歸來(lái)的時(shí)候，我感到了一種力量；當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇，晨鐘敲響的時(shí)候，劉喜榮老師總會(huì)站在

5、教室的一角，象燈塔一樣照亮著同學(xué)們前行的腳步，此時(shí)的我，又看到了無(wú)比的希望；當(dāng)夜闌人靜，星月披空之時(shí)，周傳忠老師正拖著疲憊的身軀為學(xué)生安寢蓋被，我又感到了自己肩上那一份深深的責(zé)任；當(dāng)吳志濤老師把08 海員班從一支潰不成軍，散漫無(wú)束的“游擊隊(duì)”培養(yǎng)為一支紀(jì)律嚴(yán)明，斗志昂揚(yáng)的“正規(guī)軍”的時(shí)候，我知道我的努力太過(guò)于微不足道；不管早晚，不分雨晴，我們總能看到政教處馮主任無(wú)時(shí)不刻地靜靜守候著我們的校園，此時(shí)的我，又一次感到我們職高領(lǐng)導(dǎo)的拳拳真情，錚錚鐵骨看到鐘祥職高有如此之師， 我還有何懼！看到鐘祥職高有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我能有何怨！我也要象他們一樣， 如春風(fēng)似暖雨， 時(shí)時(shí)無(wú)風(fēng)，時(shí)時(shí)風(fēng)；處處無(wú)雨，處處雨！潛移

6、默化潤(rùn)其無(wú)形。教育是一種感動(dòng)， 紀(jì)律是一種行動(dòng)。讓我們放下那曾經(jīng)“愛之切而責(zé)之深” 的威嚴(yán)，用我們無(wú)聲而充滿感動(dòng)的雙手來(lái)再度點(diǎn)燃同學(xué)們心中“真善美”的熱情；讓我們?cè)宜槟窃?jīng)用鋼鐵鑄就的 “紀(jì)律”圍墻，用我們剛毅而充滿希望的行動(dòng)去引領(lǐng)我們的學(xué)生奔向明天燦爛的太陽(yáng)。當(dāng)我們領(lǐng)略“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀之時(shí)，也滿懷熱情地去期待“紅裝素裹，分外妖嬈”的美景吧。最后，再一次祝大家鴻運(yùn)當(dāng)頭，牛勢(shì)滾滾，身體健康，工作愉快！謝謝！二零零九年正月潛其無(wú)聲潤(rùn)其無(wú)形鐘祥市職業(yè)高級(jí)中學(xué)曾輝教育是一種感動(dòng)，如春風(fēng)似暖雨，時(shí)時(shí)無(wú)風(fēng)，時(shí)時(shí)風(fēng)；處處無(wú)雨，處處雨！潛移默化潤(rùn)其無(wú)形。紀(jì)律是一種行動(dòng)，紀(jì)律是一種力量，她催人奮進(jìn)，希望長(zhǎng)存，讓人意氣風(fēng)發(fā)，斗志如虹。讓我們放下那曾經(jīng) “愛之切而責(zé)之深”的威嚴(yán)，用我們無(wú)聲而充滿感動(dòng)的雙手來(lái)再度點(diǎn)燃同學(xué)們心中“真善美”的熱情；讓