人教版六年級語文上冊課文內(nèi)容填空與句子練習及答案

1、六年級上冊語文句子訓練一、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思(道德高尚，名望很大).這里把（老橋）比喻為（老人），不但寫出了橋的（古老），而且也突出了它（無私奉獻、默默為大眾服務）的品質(zhì)，充分表達了作者（對老橋的贊美和敬佩之情 ）。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。 凄涼是因為(自己與祖國的距離遠了,和親人的接觸少了 )，甜蜜是因為(我能時常懷念故國的生活情景,回想故國的的親朋好友 )。 3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。你體會到( 桑娜心里很矛盾 )4.孩子都在她身邊，

2、睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因為( 桑娜說了試探性的話，不知漁夫會怎樣回答，在等待，所以她沉默了) 。5、“哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”第一個“我們”指（ 漁夫和妻子桑娜兩個人 ）， 第二個“我們”指（ 漁夫全家），你體會到（夫妻兩人那種大愛無痕的精神,很令人感動）。6、“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”為什么說“我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！?？在 老 人 熱 情 的 鼓 勵 下 ， 我 的 琴 技 在 不 斷

3、的 提 高 ， 這 正 是 老 人 所 希 望 的 。 她 發(fā) 自 內(nèi) 心 的 為 我 的 進 步 高 興。為什么說“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”？在 我 眼 里 ， 老 人 不 再 是 一 個 聾 子 ， 她 是 在 用 心 感 受 琴 聲 ， 我 和 他 是知音。7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素：向來，平常 如許：這么多 單：只 這句話的含義： 海邊有如此多的五色的貝殼,西瓜有被猹等動物咬食破壞的危險.“我”向來不知道這許多新鮮事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩.8、他們不知道一些事，閏

4、土在海邊時他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義： 魯迅原名（周樹人）（浙江紹興）人。毛澤東對他的評價：中國近現(xiàn)代最偉大的（ 文學家）、（思想家）和（革命家），魯迅的精神被稱為中華（“民族魂”）。他的作品有（吶喊）。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說（故鄉(xiāng)）9、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面指（夸自己記性好）實際上是指（用幽默的語言、委婉的語氣在批評“我”讀書太馬虎）透出魯迅先生（含蓄、幽默風趣）的性格特點。10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”本意是（屋子里很黑）這里的意思是（當時的社會非常黑暗 ）“碰壁”本意

5、是（撞到了墻壁之上）這里的意思是（魯迅先生在舊社會經(jīng)常遭受迫害）11、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了（當時的情景給“我”印象之深）；他“（變得那么嚴肅）”，手“（半天沒動）”，“（ 深深地嘆了一口氣）”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了（舊社會的罪惡），他無法控制對它的（憎惡之情）而（ 怒形于色）。伯父魯迅可能想到（這位車夫冒著嚴寒出來拉車），（家庭生活是多么困苦）。伯父由這位車夫又想到了（千千萬萬的窮苦人），（ 正

6、處在水深火熱之中），而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（ 無法解除窮苦人的痛苦），因而臉色變得嚴肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情）。12、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。這句話的意思：（伯牙善彈琴,唯鐘子期能解其意,自從子期死后,伯牙認為再也沒有像他這種知音了,于是將弦拉斷、琴摔壞,并從此不再彈琴）。文中能體現(xiàn)知音的句子：（伯牙所念,鐘子期必得之）二、縮句：1、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。 (這是干線）2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。（沙地里種著西瓜）3、童年的往事多得像天上的繁星。（往事多）4、細

7、密的草莖組成了茂盛的森林。（草莖組成森林）5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（守書攤的是青年）三、擴句：1、大家接待客人。 2、桑娜補破帆。 3、太陽照射著樹林。4、蜜蜂采蜜。 5、目光追隨著小蟲。四、改寫句子：改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：1、 老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。” 我2、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?他3、晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?他4、 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。 我5、 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?他改為第一人稱敘述句：6、 小青石對小黑石說：“我討厭過這樣安

8、靜的生活?！?、小紅對媽媽說：“我要買本故事書?！?、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?0、老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興?！备臑殡p重否定：1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。 不得不2我們得保證那東西完好無損。 不得不3紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 非 不可4星期天,我們必須去看排球賽。 非 不可5學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 不能不改為反問句：1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊的浪花。 難道不2、看，海邊上還泛著白色的浪花。 不是 嗎？3、 人與山的關(guān)系日益密切，

9、使我們感到親切、舒服。 怎能不 呢？4、 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 難道不 嗎？5、 這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。 怎么 呢？改為陳述句：1、 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 誰都會2、 哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？ 沒有哪條3、 學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ 修改病句：1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。2、全班同學都到了，只有王鋼沒來。3、昨天傍晚下了一夜大雨。4、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。五、加標點：1、告訴大家一個好消息 ：“

10、 我們班長寫的作文得獎了！”2、“沒關(guān)系，” 他解釋說 ：“ 我反正要走一趟的。” 3、他低聲地說：“ 阿姨 ， 我們趕快走吧 ！”4、“我 - 我- 我什么時候騙過你 ？” 他疑惑地問。5、小明說：“ 我在讀 小學生優(yōu)秀作文選?！?、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。7、自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了-是他來啦？- 不 ， 還沒來！- 為什么把他們抱過來??？他會揍我的！8、我已經(jīng)走進他家的后院， 看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 這些日子我賣給他的所有馬草！ 那匹馬呢 ？那匹香甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？ 六、破折號的用法：指出下面各句中破折號的用法。（破折號的用法有A表

11、示解釋說明 B表示話題轉(zhuǎn)換 C表示事項的列舉分承 D表示聲音的延長E表示插說 F表示話沒說完）1.我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，50上下的中國人（A ）2.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ A）3.這時，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記（ B） “哦！您，您就是”（ F）4.你買這本書吧這本比那一本好。（A ）5.我又仔細地看他的臉瘦！（ C）6.放到他手里他的手多瘦?。。?B）七、省略號的用法：省略號的作用有：表引文或引述的話有所省略；表重復詞語的省略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；表靜默或思考；表說話斷

12、斷續(xù)續(xù)；表語言的中斷；表話未說完，語意未盡。1、何為說：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽平說：“ ”2、穿長袍的問：“這位是”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。3、上級派我到這兒工作，我沒有完成上級交給我的任務。4、我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來：“那是實在，我說不清。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?、“可惡！然而?！彼氖逭f。6、孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！?、“對呀對呀！會字有四樣寫法，你知道嗎？”八、下列句子運用了什么修辭手法：1、地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（ 比喻 ）2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ 擬人 ）3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（ 夸張 ）4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ 排比 ）5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ 對偶 ）6、山谷回音，他剛離去，他剛離去。（ 反復 ）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（