精選大班語言教案匯總6篇

1、people will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.通用參考模板（頁眉可刪）精選大班語言教案匯總6篇 大班語言教案 篇1一、活動目標(biāo)。1、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長”等字詞的意思。二、活動準(zhǔn)備。1、自制課件（放大的幼兒用書）。2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。三、活動過程。（一）談話導(dǎo)入活動。師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？（二）初步感知故事內(nèi)

2、容。師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事種瓜。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？（三）通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述）?）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。（3）師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。）（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)

3、種子成長的特點(diǎn)，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。（四）教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。（2）師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？（五）請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。四、活動延伸。1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。2、音樂活動：“胖奶奶和瘦爺爺”。引

4、導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲王老先生的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。大班語言教案 篇2【活動目標(biāo)】1、通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。3、學(xué)會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌?！净顒訙?zhǔn)備】1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌春天的秘密。3、為幼兒續(xù)編

5、詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt春天的秘密。4、兒童歌曲春天在哪里?！净顒舆^程】1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌春天的秘密3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt春天的秘密4、出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。6、播放ppt春天的秘密幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲春天在哪里，老師帶著

6、幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。附詩歌春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這！春天在這！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這！春天在這！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這！春天在這！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這！春天在這！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這！春天在這！”春天來了，春天來了，春天在哪兒

7、呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這！春天在這！”哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。大班語言教案 篇3活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、紙、筆?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事

8、？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）2、講述別人的快樂。（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？（2）你看到誰很快樂，他在做什么？3、講述最感興趣或最高興的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧?。?）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。5、下

9、一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？活動反思孩子們都非常開心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。大班語言教案 篇4活動目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小?；顒又攸c(diǎn)：能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦?；顒与y點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀

10、開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片?；顒舆^程：一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、

11、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎(chǔ)。）二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（

12、23）7、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。8、完整講述一遍。9、你喜歡故事中的誰？為什么？10、你能為故事起個名字嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！1、教師有表情、動作的示范朗誦。2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示）3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。四、情境表演。根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。評：這個情節(jié)安排使活動氣氛達(dá)到了高潮，幼兒分別體驗(yàn)老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗(yàn)不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對詩歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。五、結(jié)束我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！大班語言教案 篇5設(shè)計

13、思路：一、選材： 小機(jī)械立大功這個繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列，之所以選擇這個繪本故事，有兩個方面的原因：一是與主題活動有著密不可分的契合點(diǎn)，可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)之上拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動的開展進(jìn)入更深層次的延伸；二是給幼兒一個語言能力上的挑戰(zhàn)，用連環(huán)畫式的繪本，編成一個完整的故事，是一次嘗試。二、作品分析：小機(jī)械立大功是一個以圖畫來說話的作品，作品中的圖畫非常生動活潑，初淺易懂，簡單的問句和答句告訴我們一個個妙招，其中包含了許多的認(rèn)知因素-機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線索，將簡單的而又被忽略的，我們平時認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識串起來，給孩子一個聯(lián)想世界，不斷地引起幼

14、兒的求知欲望和好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索，從而形成新經(jīng)驗(yàn)，積累下來留存在腦海中，這就是文學(xué)作品給予的力量。仔細(xì)閱讀分析作品，你就會發(fā)現(xiàn)這個作品中所包含的認(rèn)知元素有很多，有對機(jī)械工具名稱的認(rèn)識，它們有什么用，還有對機(jī)械原理的簡單剖析。例如杠桿，滑輪，斜面等等。這些知識聽起來是很難的，孩子們會理解嗎？我認(rèn)為在這個活動中，并不是要教孩子學(xué)會這些知識，讓他們了解到底什么是杠桿原理，最重要的認(rèn)知點(diǎn)是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個認(rèn)知，就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來做，這樣就使得我們的工作更加省時省力方便，使我們的生活更加愜意更加美好。作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事，而文本卻非常簡單，是用

15、幾個問句和答句做了點(diǎn)睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色，沒有形象的動作描述，因此，根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力，可以將此繪本故事編成一個完整的故事。這也是對幼兒語言能力的一個挑戰(zhàn)。三、目標(biāo)定位：在分析作品的內(nèi)涵價值之后，我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。從目標(biāo)來看，本次活動是凸顯認(rèn)知的，第一條目標(biāo)指向的是社會常識，將作品的中心概括出來，第二條目標(biāo)指向的是語言能力，同時整合了情感，也是活動中要隱性滲透的目標(biāo)。相對于情感目標(biāo)來說，活動中要隱性滲透的除了體驗(yàn)成功的快樂

16、之外，還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。四、過程設(shè)計：本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計分為四個部分，首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入，說說名稱和用途，激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，帶著問題去思考，引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意，意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情，解決的方法，并且感受工具帶來的省時省力和方便，其中包含了幾個認(rèn)知點(diǎn)，杠桿，斜面，輪軸，滑輪和螺旋。這里的操作要點(diǎn)是不僅要讓幼兒看懂圖意，而且能夠用簡單的語句表達(dá)出來，這也是本次活動的難點(diǎn)所在。第三部分是自主閱讀完整講述，是讓幼兒邊看小書邊講故事，將前面一個環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來，這個環(huán)節(jié)作為整個活動的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工

17、具作為活動延伸，激發(fā)幼兒更多的探索欲望，對周圍生活的更多的關(guān)注?；顒觾?nèi)容與要求：1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。活動準(zhǔn)備： ppt課件；幼兒用書人手一本活動流程：介紹小工具-看看說說解讀圖意-自主閱讀完整講述-活動延伸活動過程：（一）介紹小工具：教師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起幼兒猜測：它們能做什么呢？教師：剛才我們看到的都是一些簡單的小機(jī)械，它們都很有用。森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機(jī)械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。（二）看看說說解讀圖意：1、出示圖一：小

18、矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？2、出示圖二：小矮人想到了什么辦法？鋸子是怎么回事？(出示鋸子的圖片，模仿拉鋸的動作)3、出示圖三：木頭又大又重，有什么辦法讓它移動呢？4、出示圖四：小矮人是怎么做的？教師：原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦，這就是杠桿。5、出示圖五：小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動怎么辦？6、出示圖六：這個問題是怎么解決的？教師：用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。7、出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么辦呢？用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢？8、出示圖八：有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。大班語言教案 篇6活動目標(biāo)：學(xué)會 g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?；顒訙?zhǔn)備：拼音、生字卡片。活動過程：一、復(fù)習(xí)。1、抽讀個單韻母卡片。2、接順序讀讀個聲母卡片。二、學(xué)習(xí)g、k、h的音形及書寫。（一）學(xué)習(xí)聲母g1、學(xué)習(xí)g的音：（1）出示g圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音，讀的