趙州橋教學(xué)設(shè)計

1、趙州橋教學(xué)設(shè)廿學(xué)校備湖小學(xué)教H潘桂花19趙州橋章節(jié)第五單元第19課學(xué)科（版本）18文年級三年級教材分橋趙州橋是一篇說明文。課文開頭先交代趙州橋的所在地、設(shè) it人及建橋的時同，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、聖固、美現(xiàn)的特點(diǎn)， 最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰，重點(diǎn)突岀，通11對越州橋設(shè) 廿特點(diǎn)的說明，贊HTftffl古代勞動人民的智慧和才干。趙州橋 是本）18第三組的首篇課文。這一單元的i）ll練重點(diǎn)是理解重點(diǎn)詞旬，讀 懂課文。學(xué)11分析對于中國傳貌文化，三年級學(xué)生因年齡小，認(rèn)識很有限。通il本 課的學(xué)習(xí)，教帥要激發(fā)學(xué)生通過各種途徑、采用各種方法，了解探索 生活中的傳統(tǒng)文化，身ill的傳統(tǒng)文化的興

2、趣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、UiRi0個生字，會寫14個生字，正爾讀寫“雄 偉” “創(chuàng)舉”、“精美” “遙里”等詞培。2、有憊情地朗據(jù)課文。背誦自己喜歡的自於段。3在稅累培言的同時，學(xué)習(xí)怎祥圍繞一個竄思耳一 財。ii程與方法1通過理解重點(diǎn)詞，了解趙州橋的有關(guān)歷史。2.在讀中理解內(nèi)容，了解趙州橋的不平凡。3.觀看課件，直觀感受越州橋的精H設(shè)計與美觀。悄感態(tài)度與價值觀1、了解我國古代勞動人民的智隸才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng) 烈的民族自豪懇和愛國t6o領(lǐng)峪中華優(yōu)秀曲傳竦 文化的博大精深。學(xué)時第二課時教學(xué)重難點(diǎn)及措it教學(xué)重點(diǎn)：休會重點(diǎn)培句，理解趙州橋雑偉、聖固、美現(xiàn)的特點(diǎn)及按 廿的合理性和獨(dú)特性，澈發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

3、精神，發(fā)展學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于橋的建貌特點(diǎn)，學(xué)生平時很少接II,很感陌生。在澡堂學(xué)習(xí)中， 應(yīng)調(diào)動好學(xué)習(xí)興逼，才能便學(xué)生用心挾書，理解趙州轎的獨(dú)filtto敦學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用課件PPT教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)媒休使用及分林（PPT使用功能）教師活動學(xué)生活動設(shè)廿意圖激n導(dǎo)入1出示一組現(xiàn)代化的橋梁的ppt課件（11、隨著規(guī)代化建設(shè)的不斷發(fā)學(xué)生賞現(xiàn)代 化的橋梁建篇II生的互動激發(fā)使課堂上師生的教學(xué)環(huán)廿媒休便用及分析（PPT使用功能）教舅活動學(xué)生活動按廿1S圖一6）,導(dǎo)人新課展，我國的建筑 事業(yè)越來越發(fā) ii,如高樓大 原，橋梁等。今 天我n就一起 來展貫一下現(xiàn) 代化的橋梁。2、同學(xué)們，看 了逹些圖片，你

4、有什么感想 呢？3、早在1400多年前就有更樣 一個唱明能干 的人，他就是李 春，不但設(shè)廿還 親自參加建造 了一座世界聞 名的石拱橋， （出示趙州橋產(chǎn)生學(xué)習(xí)興理。2感受到雄偉、美麗建設(shè)者非常的船明、能干3齊讀課題關(guān)系被也近，朋貫 現(xiàn)代化的橋梁建 筑，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)廿媒休便用及分析（PPT使用功能）教舅活動學(xué)生活動按廿1S圖的圖片，同時出 示李春的頭像） 叫安濟(jì)橋，Q叫 趙州橋，彼譽(yù)為“華北四寶之 一”（極書，& 州橋）它為什么 會聞名世界 呢？學(xué)了課文， 我fj就會知道 TO教學(xué)環(huán)節(jié)媒體使用及分林（PPT使用功就）敦H活動學(xué)生活動毀廿意圖探初1.PPT8出示“自1請同學(xué)們1同學(xué)

5、們打明確的學(xué)究讀學(xué)要求”，辻學(xué)生打開課本，按開課本，要求習(xí)目標(biāo)便于學(xué)新課帶著目標(biāo)自學(xué)。要求輕聲朗自學(xué)：生認(rèn)知和理解，諏學(xué)環(huán)節(jié)媒體使用及分析(PPT使用功能)教輛活動學(xué)生活動按廿意圖知文童課文，完成(1 )讀準(zhǔn)生學(xué)習(xí)任務(wù)。字的音。(2)劃岀帶有學(xué)渭生字的形。習(xí)(3 )標(biāo)岀課字一想毎段的詞主要內(nèi)容。(4)從課文2出示PPt9,檢查中找岀寫趙學(xué)生認(rèn)讀“我要2檢査初學(xué)州橋特點(diǎn)的認(rèn)的字”情況。效果。旬子，用一3岀示PPt10,查看誰字讀劃出學(xué)生認(rèn)讀新詞的倡棒看堆詞讀得準(zhǔn)整1指生分股學(xué)生按老師直現(xiàn)的圖tt即讀課文后，接龍讀課文，示便于學(xué)生認(rèn)感用一句話榔說每段的王知和理解，同時知括每段的主耍內(nèi)容。在PPT的

6、標(biāo)注敎學(xué)環(huán)節(jié)媒體使用及分析（PPT使用功能）教輛活動學(xué)生活動按廿意圖課要內(nèi)容。2（2座橋不下更讓學(xué)生印文但堅固，而且象深刻。內(nèi)2趙州橋的美觀）（版書容特點(diǎn)是什么堅固、美觀）呢？第二自然段3課文哪部在寫堅固，第分在寫堅同，三自然段在哪部分在寫寫美觀）美觀？直觀的圖示便于學(xué)生認(rèn)知和理解，同時在PPT的標(biāo)注下更讓學(xué)生印象深刻。研學(xué)1 出示 PPti2.il1迪座古老1學(xué)生按要用朗朗上習(xí)學(xué)生明確學(xué)習(xí)第的石橋到癥求學(xué)習(xí)口的兒歌配上敎學(xué)環(huán)節(jié)媒體使用及分析（PPT使用功能）教輛活動學(xué)生活動按廿意圖課第二自然段的要有什么特別直觀的圖片展文二求。的地方示，便于學(xué)生認(rèn)自呢？靖同學(xué)知和理解，同時然2 出示 ppt1

7、3, g1自由換第2這座橋全在PPT的直觀a助學(xué)生找出應(yīng)畫二自於段，遡部用石頭BI演示下，讓學(xué)生下的第二自然段讀成，下面沒有印象深刻，理解句子。iHJB，用一曹橋以，只有一得更透沏。3 出示 ppt14、出你汰為趙個拱形的大15、16,幫助學(xué)州橋特別的橋涓，洞頃上生理解“創(chuàng)舉”的左右兩邊，方。各有兩個小2冋：“僑舉”橋洞。既可以的意恩是什減疑流水對么？為什么橋身的沖擊說是一個皿力皿輕了舉？橋身的重量?？N設(shè)il tt前是沒有的，所以說是個敎學(xué)環(huán)節(jié)媒體使用及分析（PPT使用功能）教輛活動學(xué)生活動按it意圖81 舉。）教學(xué)環(huán)節(jié)媒休使用及分析（PPT便用功能）教師活動學(xué)生活動披廿意圖1 岀示 PPt

8、17, fflj1.間：哩固、學(xué)生讀、畫、評、用課件，耐學(xué)生理解“速座橋不美觀各是什么議，感受“美觀”學(xué)牛理解“韁繞”、但堅固，而且美觀”意思?“抵”、“回首遙的含義望”的悄境，以突哪些語旬寫破難點(diǎn)。學(xué)習(xí)2分別出示了趙州橋的堅第三ppt18.19.20,幫助學(xué)S,誰讀一讀？同位互相竦說自然生理解三種精美圖訓(xùn)練同學(xué)們的用案O趙州橋的美詞造句能力3出示ppt21,便于觀表現(xiàn)在囑里,學(xué)生練習(xí)說話iS再讀一讀？學(xué)生看著逆句話在文PPt22,練習(xí)讀中有什么作背指導(dǎo)學(xué)生如何背教學(xué)環(huán)廿媒休便用及分析（PPT使用功能）教師活動學(xué)生活動按廿意圖4 岀示 ppt22, 學(xué)生枳累語言用？2請同學(xué)m用” 有的.有的

9、還有所有 的”說話3讀背第三自然 段記出示ppt23,幫助學(xué)為什么說“趙州學(xué)生同位激發(fā)學(xué)生31生總結(jié)全文橋表現(xiàn)了勞動過論后交流。烈的民族自豪廉人民的智惹和學(xué)生帶著和愛國情原。才干” ?自豪的培氣講總結(jié)能做個講解解。全文員向在坐的同學(xué)和老帥介鉛一下世界文明的趙州橋眄？教學(xué)壞節(jié)媒休使用及分林（PPT便用助能）教師活動學(xué)生活動按廿意圖布置作業(yè)課文的第三自熬段寫得很生動，我們把它抄下來吧！枳累精美培段19趙州橋設(shè)計特點(diǎn)李春堅固美觀（皿舉）勞動人民世界聞名智靈 才干 遺產(chǎn)趙州橋人教版第五冊第五甲元的一篇講讀氏文。壬要趙州橋的險估、里國、美理， 使中國建橋史上的一個創(chuàng)舉。教學(xué)it學(xué)生了籐趙州橋的朋他、聖固

10、H&iHf上的特點(diǎn)，S 受我國古代勞動人民的智藝和才干。教學(xué)淮自：理解為什么說泄種設(shè)廿是建橋史上的一彳、皿舉”; 通過恿象超州橋欄扳上SB列的圖案，體會趙州橋的美更。這節(jié)課我國紐看趙訊橋的聖固、美理力 主線，址學(xué)生在閱瀆理辭過棺中感受藥動人艮的gSRl血汗。主更做法如下：一、盲觀體堂，體會峻伶呈SL教學(xué)反思在恿受越卅橋十分域偉訊，SJU室為W,趙訊橋長50馬米，相當(dāng)于7冋教室連在一赴；寬 9米多，相當(dāng)干一網(wǎng)半敦室的寬廈，引導(dǎo)學(xué)牛給合生活實(shí)際體會雄，比較彫象趙供橋的堅固 ttlO李春如創(chuàng)的設(shè)it上，我引導(dǎo)學(xué)生通il閱讀文本體會李香則河設(shè)廿也卅杵，他為什么泄樣設(shè) it,來體僉李春的鷄明才智二、課件

11、演示，體會皿舉趙州橋是中國建橋史上的一個創(chuàng)舉，在翟筑形It上，趙州橋在石拱橋的基HI上，E的兩述巫 各有2個小的橋洞，這樣的設(shè)卄有E的奴特2處。既JH1 了說水對橋身的沖擊力，石橋不容易祓大水沖壞；2以輕了橋身的廉0,節(jié)省了石科。為了讓學(xué)生更易于埠餡，特拼在課件中刑作了相 關(guān)的圖片。址學(xué)生通過兀察水說的增大和水說的定向，址學(xué)牛明白，當(dāng)水說小耐，水滾通il大的 石涓，當(dāng)水海大附，水不Rsjrm大冷汨通過，asjiuira個小橋羽通過，對洪水進(jìn)行分渝。在 演示過程中，學(xué)生明晞了這種設(shè)廿的皿特之處，從而感受當(dāng)耐勞動人民的智烹，是他們用他in的 智悲和血開才建詭了逹樣一痔間名中外的趙州橋。讓學(xué)生卻解“

12、創(chuàng)舉”，是別人沒有發(fā)理蟲沒有他 過的，St01舉，通過文字，讓學(xué)HOif外如識，逹痔橋建干髓開皇大業(yè)年冋，由一名菅通的 石匠李香除建，西今已有1350禺年的歷史。在漫長的歲月中，雖黙經(jīng)IJiii無數(shù)次洪*；中擊、風(fēng)吹 ffilL it雪恆霜的艮宦松8次地震的考驗(yàn)，幼衍懇安熟無恙、超熟雄立在淸*河上。”讓學(xué)生感受 趙州橋的堅固，經(jīng)歷8次地股還安黙無恙、總熟屹立，可見趙州橋的堅固，是藥動人艮的gSft 血汗，是中國建橋史上的皿舉。三、抓更慮詞，體會美觀趙州橋不W里同，而目美更。這是一個過渡句，肝M地軒兩跚分內(nèi)容累巒地取系在了一起。 在主力美理時。我采用抓住廉貞詞的方進(jìn)，讓學(xué)生日讀氏文邊讀邊思考的方法。主要有J1下兩個 冋題：1、逆?zhèn)€自練描寫了幾種龍？ 2、詢分別是什么樣子的？用u?，廉出表示樣子的詞培。 通il讀書，址學(xué)生抓住