位置與方向?qū)W案

1、第二單元 位置與方向第一課時學習目標：1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法，并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置2、使學生在探索與交流的過程中掌握確定位置和標明位置的方法，進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。教學重、難點：了解確定位置的方法。準確判斷方向。學習流程:一 設疑導入要是你去公圓玩，迷路了怎么辦？（可以問叔叔阿姨;看地圖，識別方向）。也就是說從圖上找到每個目的的位置與方向，對嗎？好今天我們就來學習方向與位置。二預習提綱1、上北下南，左西右東。2 、 學會確定位置的方法。準確判斷方向三、展示互動1）明明怎樣才能有對又快的找到1號檢

2、查點？首先知道1號檢查點在四個方向的東北之間。而且還有一個角度是30度。這個角的兩條邊有一條指向正東方向，另一條偏向北邊，所以是東偏北30度。，為什么不說是北偏東30度呢？（因為表示角度的符號標在靠正東的方向。）3）如果只知道1號檢查點在東偏北30度的方向上就能馬上找到嗎？小組交流還要明確其距離。2.學習標出位置的方法1）出示校園內(nèi)各建筑物的位置說明，根據(jù)這些說明繪制出一張校園的示意圖嗎？2）分別展示各組繪制的示意圖。3）說說你們是怎樣進行繪制的？在繪制平面示意圖的時候，可以用一條注有數(shù)量的線段表示地面上相對應的距離。如果用1厘米的線段表示50米，那么就要在圖上畫出一條1厘米的線段，上面寫明5

3、0米。四. 歸納反思學會確定位置的方法（準確判斷方向的方法）是_五，達標測評見課本上第18面做一做的示意圖1、 學校在小明家北偏_的方向上，距離是_米。2、 書店在小明家_偏_的方向上，距離是_米。3、 郵局在小明家_偏_的方向上，距離是_米。4、 游泳館在小明家_偏_的方向上_，距離是_米。5、_北_南，_西_東。第二單元 位置與方向第二課時:位置與方向?qū)W習目標：1、使學生能熟練運用確定位置的方法解決實際問題。2、使學生在探索與交流的過程中鞏固確定位置和標明位置的方法，進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神教學重、難點：運用確定位置的方法解決實際問題。準確繪制示意圖。 學習

4、流程:一、復習上節(jié)課我們一起研究了位置與方向的知識，說一說如何更加準確地確定位置？這節(jié)課我們就運用這些知識來解決實際問題。二、設疑導入1、完成練習三第1題。出示中國地圖。1）這是一張中國地圖，你能從圖上找得到北京嗎？2）請你借助量角器，說一說沈陽、香港、?？?、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。3）香港距北京的距離大約是多少？你是怎么知道的？4）請你再估算一下從北京到烏魯木齊的距離。三、預習提綱1、運用確定位置的方法解決實際問題。2、準確繪制示意圖。四、展示互動1、完成練習三第2題。1）請你測量一下圖中個建筑物距市政府廣場的方向和距離是多少，然后填寫在書上。2）指名說說是怎樣確定方向和

5、距離的。3、完成練習三第3題。1）動手畫一畫2）指名說說是怎樣找到準確位置的。4、完成練習三第4題。請你根據(jù)描述，在平面圖上標出各場所的位置。五、探究提升1、運用所學的知識說說你家和學校的位置關系。六、達標測評。1、見教材第22面的做一做。自己仔細先觀察題目在說一說、填一填。2、畫出你家東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方向的建筑物。第二單元 位置與方向第三課時:位置與方向?qū)W習目標： 1、通過教學使學生以不同的地點為觀測點判斷方向2、在學生學會確定任意方向的基礎上，使學生體會位置關系的相對性。3、“做一做”呈現(xiàn)了兩名學生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學生進一步體會位置關系的相對性。

6、教學重點：為什么在描述兩個城市位置關系的時候會有兩種方式。教學難點：使學生進一步認識到位置關系的相對性。學習流程： 一、設疑導入 1、自己仔細觀察書上插圖想一想（1）用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關系。 （2）討論后每組選出一名同學在班內(nèi)匯報。二、預習提綱1、位置關系的相對性。2、描述兩個城市位置關系的時候會有兩種方式。三、展示互動1、想一想結(jié)果 （1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。 （2）確定以誰為觀測點。（3）用語言描述北京和上海的具體位置。 （以北京為觀測點，上海在北京的南偏東約30度的方向上。以上海為觀測點，北京在上海的北偏西30度的方向上。） 2、答疑解難 (針對學生的

7、具體情況進行解答，能在組內(nèi)解決的在小組內(nèi)解決，努內(nèi)解決不了的老師解答。)四、探究提升 1、完成做一做 （1）組織學生做游戲（可兩人一組也可四人一組） （2）讓每個學生充分參與到活動中來，人人開口說一說。 五、歸納反思認識到位置關系的相對性，描述兩個城市位置關系的時候會有兩種方式。六、達標測評 1、完成練習第1、2兩題2、當堂匯報 （北京在哈爾濱的南偏西的方向上，哈爾濱在北京的備偏東的方向上。） （你家在學校的北偏西的方向上。）（小芳）第二單元 位置與方向第四課時:位置與方向?qū)W習目標：1、鞏固確定任意方向的方法，練習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。2、使學生在探索

8、與交流的過程中進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。教學重、難點：在位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程。描述簡單的路線圖。教學過程:一、設疑導入1.小兵的家早在哈爾濱，距北京大約1057千米。北京在哈爾濱的什么位置上呢？請你利用手中的量角器測量一下。2.這是小芳、小剛、小紅和小亮家與學校位置的示意圖，請你根據(jù)示意圖分別說說學校在他們家的什么位置上。他們的家又分別在學校的什么位置上？3.請你根據(jù)路線圖，說出小玲去書店和回來時所走的方向和路程，填在表中。4、怎樣求出小玲走完全程的平均速度？5.練習四第4題根據(jù)這張示意圖，請你說說小偉上學可以怎樣走，有哪些不同的路線？說清他們的方向。二、預習提綱1、練習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，能準確說一說描述簡單的路線圖。三展示互動1、練習四第5題1）請你根據(jù)題目中的描述，把電車行駛的路線圖畫完整。2