高考英語復(fù)習(xí)策略梳理分享

1、高考英語復(fù)習(xí)策略梳理共享 有很多的同學(xué)是特殊的想知道，高考英語的復(fù)習(xí)策略是什么，下面是我給大家?guī)淼母呖加⒄Z復(fù)習(xí)策略，期望能關(guān)懷到大家! 高考英語復(fù)習(xí)方法1 詞匯 詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是同學(xué)們需要留意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對它們的真正把握。 切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯精確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過詞匯本把握住碎片時(shí)間準(zhǔn)時(shí)鞏固。(在英語群中每天都會(huì)有“

2、每日一句”，供同學(xué)們積累詞匯、清楚詞匯區(qū)分。) 聽力 聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時(shí)就停下來思考，就會(huì)跟不上語速。 把眼看和耳聽結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)聽英語可關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行形象思維，促進(jìn)同學(xué)耳聽意會(huì)。高中英語新教材供應(yīng)了大量的實(shí)物圖示，在每單元對話教學(xué)中可實(shí)行視、聽結(jié)合的方式，在培育同學(xué)聽、說、讀、寫基本力氣的同時(shí)重點(diǎn)突出同學(xué)的聽說力氣。 要提高聽力，首先要同學(xué)具有自信并進(jìn)行不懈的努力;其次，要求老師對同學(xué)進(jìn)行有方案的，系統(tǒng)的，不間斷的訓(xùn)練，并在課堂教學(xué)中滲透聽力教學(xué)， 自然會(huì)水到渠成，有效地

3、提高同學(xué)的聽力水平，達(dá)到把同學(xué)培育成具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際力氣的目標(biāo)。 高考英語復(fù)習(xí)方法2 合理記背詞匯，平常多用相對“生疏”的詞行文造句 英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特殊是剛剛記熟的詞，要擅長應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。 對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。 多閱讀 英語閱讀

4、是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語閱讀理解每天至少練習(xí)一篇。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，可以掛念提高我們的閱讀理解力氣、記憶力、留意力等方面的力氣，從而提高英語學(xué)習(xí)效率。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍左右，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成果。 高考英語復(fù)習(xí)方法3 1、強(qiáng)化了詞句的積累與運(yùn)用 詞匯是英語最基本的元素。通過復(fù)習(xí)，依據(jù)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，同學(xué)們能夠做到分類整理和融會(huì)貫穿，對課本基礎(chǔ)學(xué)問的整理歸納有了一個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。針對2021高考英語的題型變化，同學(xué)們對詞匯的把握就不僅僅是以前的詞組搭配，而是在詞匯

5、運(yùn)用的基礎(chǔ)上對該詞的詞性，詞意，詞源詞根，近義詞或反義詞有了系統(tǒng)全面的把握和運(yùn)用。以tolerate為例： tolerate常用的意思有：to permit/to endure/to be able to take。 n. toleration adj. tolerable (bearable/adequate) adj. tolerant (broad-minded) adv. tolerably 其常用用法： tolerate sb./sth./doing cant tolerate doing sth. 拓展：bear/endure/put up with/stand/absorb 把詞

6、匯的積累融入到練習(xí)中去，是同學(xué)們檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果直接有效的途徑。如： 例1 you know， sometimes it is the artists task to 54 how much music you can 55 make with what you have left.” this powerful 56 has stayed in my mind ever since i heard it. 56. a. note b. figure c. impression d. line 針對完型填空的第56題，同學(xué)們在經(jīng)過第一輪的詞匯網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)后，可以輕松地得出d項(xiàng)正確。在此題中，d項(xiàng)的l

7、ine表達(dá)的就是words之意。 2. 進(jìn)行了語法的綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用強(qiáng)化訓(xùn)練 高三英語的總復(fù)習(xí)以回歸課本為主要貫穿線，所以對語法的學(xué)習(xí)有個(gè)完整的梳理和學(xué)習(xí)。三大從句(定語從句，名詞性從句，狀語從句)，特殊表達(dá)(虛擬語氣，倒裝句，省略)，非謂語動(dòng)詞等，同學(xué)們要能夠辨析與運(yùn)用，對其各自的結(jié)構(gòu)和功能有了新的學(xué)習(xí)生疏和把握，進(jìn)而能夠嫻熟運(yùn)用于解題。 例2 (2021新課標(biāo)卷) yangshuo 7 really beautiful. a study of travelers 8 by the webster tripadvisor names yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. 第7題考查冠詞，時(shí)態(tài)和主