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文檔簡介

1、學(xué)校特色實(shí)施方案一、 背景分析1.教育發(fā)展的需要。中國教育改革和發(fā)展綱要指出:要注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2.學(xué)校發(fā)展的需要。我校特色發(fā)展的指導(dǎo)思想是創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境,建設(shè)人正業(yè)精的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生,辦規(guī)范加特色的學(xué)校,倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí),以求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。3.學(xué)生發(fā)展的需要。我校的生源來自13所不同的小學(xué),如何將代表不同學(xué)校文化的學(xué)生引領(lǐng)好,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式,一直是我們思考的問題,解決問題的基本方法就是師生間要有效合作交流。4. 合唱教學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。十一。五期間我校被區(qū)認(rèn)定為合唱教學(xué)特色學(xué)校,在合唱教學(xué)中我們

2、初步滲透合作教學(xué)的理念,取得比較滿意的效果。有鑒于此,經(jīng)充分的調(diào)查研究,我們把“合作教學(xué)”作為我校辦學(xué)特色加以深入開發(fā)并全面實(shí)施。我們認(rèn)為合作教學(xué)會給每個學(xué)生提供參與、研究的機(jī)會,會最大程度地調(diào)動學(xué)生潛能。會給我們的課堂增添活力,會提高我們的課堂教學(xué)效益。二、概念的界定1、合作是指個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。2、合作教學(xué)是一個復(fù)合性、多層面的概念。它建立在科學(xué)的交往觀上,將教學(xué)過程視為師生共同構(gòu)建的特殊的認(rèn)識活動。它為師生提供一個相互尊重、心理相容的和諧的教育環(huán)境,使學(xué)生能夠在合作、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得知識,從而激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,提

3、高教與學(xué)的效能,使師生都獲得充分的自我發(fā)展。3、 條件有限,我校的合作教學(xué)研究側(cè)重在課堂教學(xué)中,改變教與學(xué)的方式,通過合作調(diào)動師與生兩方面的積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三、 實(shí)施目標(biāo)1、 通過合作教學(xué)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,享受學(xué)習(xí)。2、 形成學(xué)校辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。四、 實(shí)施策略(課堂操作)1、合理分組,異質(zhì)互補(bǔ) 。小組成員間要建立起積極的互動、互助關(guān)系,每個人要明確并積極承擔(dān)在共同完成任務(wù)中個人的責(zé)任,小組成員定期輪換角色,使其掌握新的合作技巧,促進(jìn)個人全面發(fā)展。2、精心設(shè)計(jì),有效討論 。教師作為合作教學(xué)的引導(dǎo)者、評價(jià)者,要設(shè)計(jì)好有利于全體學(xué)生參與的情境

4、,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題方法、規(guī)律。3、及時評價(jià),促進(jìn)發(fā)展。 合作教學(xué)的效果取決于小組成員的積極參與,因此必須及時做好小組內(nèi)的自評、小組間的互評。五、實(shí)施過程(一) 準(zhǔn)備階段(2011年9月)1、 組建合作教學(xué)實(shí)施隊(duì)伍、確立實(shí)施學(xué)科;2、 實(shí)施組成員學(xué)習(xí)、查詢相關(guān)資料;3、 確定合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案;4、 組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)。(二) 初步實(shí)施階段(2011年10月2012年7月)1、相關(guān)學(xué)科教師反思自己的教學(xué)行為,提出解決辦法,匯總討論;2、進(jìn)行相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn);3、同備課組教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、評價(jià),找出問題及策略;4、每月上交一篇課后反思;5、初步確立合作教學(xué)評價(jià)方法。(三)實(shí)施調(diào)整階段(201

5、2年8月2014年1月)1、矯正合作教學(xué)中具體環(huán)節(jié)的操作辦法,確立同學(xué)科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)一般操作方法;2、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn);3、合作教學(xué)初步形成,繼續(xù)做好下一階段的開發(fā);4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)合作的評價(jià)。(四)總結(jié)階段(2014年2月2014年8月)1、總結(jié)各組的實(shí)施成果;2、制定進(jìn)一步實(shí)施方案并組織實(shí)施。六、實(shí)施的成果形式為確?!昂献鹘虒W(xué)”實(shí)施,圍繞目的,預(yù)設(shè)終端成果如下:1、 每學(xué)期每人上交一份有關(guān)合作教學(xué)的反思;2、 每年出一份合作教學(xué)的案例集;3、 每年出一份學(xué)生學(xué)習(xí)合作交流日記集。七、 保障措施1、成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:董樹金 副組長:鞠復(fù)寬、王艷華組員:韓春紅、林偉、康明偉、趙

6、勇、梁俊、遲俊華、杜宏艷、柳清、程桂云、邵國欣2、 建立學(xué)習(xí)、例會制度:課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次例會,研究“合作教學(xué)”的進(jìn)程,不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,并進(jìn)行調(diào)控。定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。3、建立抓典型制度:定期深入各備課組,不斷發(fā)現(xiàn)和扶植典型,并推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。4、建立交流、反思制度:每月各課題組都要圍繞課題研究,開展交流活動,交流研究的成果,反思成功,反思不足。5、經(jīng)費(fèi)保證制度。適當(dāng)時機(jī)組織教師到區(qū)內(nèi)學(xué)?;蛲獾亟涣鲗W(xué)習(xí)。聘請專家培訓(xùn)指導(dǎo)。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6

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